Тетяна Олександрівна Потіп, вчитель  початкових  класів

Зеленодольська ЗШ І-ІІІ ступенів №1, Дніпропетровської області.

 

Тиждень 1

ТЕМА ТИЖНЯ: «Я -ШКОЛЯР»

 

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання:

 *Навіщо мені ходити до школи? /

*Що я очікую від шкільного життя?

* Хто я? Хто мої однокласники?

*  Як мені безпечно дістатися до школи й повернутися додому?

*  Що покласти у шкільний ранець?

 Завдання першого тижня:

  1. Створити умови для цікавого й радісного навчання.

 2. Організувати знайомство учнів з однокласниками та вчителями.

 3. Навчати активного слухання в умовах усного спілкування.

 4. Навчати взаємодії в парах та групах.

 5. Сприяти усвідомленню правил безпечної поведінки дорогою до навчального закладу та у школі.

 6. Допомагати дітям ідентифікувати себе як учнів та мотивувати їх до навчання.

 Очікувані результати першого тижня:

На кінець тижня учні знатимуть:

 *що означає бути учнем /ученицею школи

  чому важливо вчитися;  правила поведінки на уроці;

  правила безпечної поведінки дорогою до школи та додому;

На кінець тижня учні вмітимуть:

  звертатися до однокласників і вчителя на ім’я

  уважно слухати один одного в умовах безпосереднього

 спілкування;  взаємодіяти в парах і групах для досягнення навчальних цілей;

  поводитися на уроці згідно з правилами;

  дотримуватися правил безпечної поведінки дорогою до школи

 та додому

Матеріали: http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/08/Navchalni-materialy-na-1-tyzhden-zmist-Sajt-1.pdf

 

 

 

Ранкові    зустрічі

Понеділок

НАВІЩО МЕНІ ХОДИТИ ДО ШКОЛИ? /

 ЩО Я ОЧІКУЮ ВІД ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ?

 

Очікувані результати навчання . З увагою сприймає усні репліки вчителя й однокласників (вітання, знайомство, запитання, прохання) й доречно реагує на усну інформацію в діалозі.

І. Запрошення  на  ранкову  зустріч. Привітання.

       Грає музика, яка повідомляє дітям, що вже час збиратися у

  коло. Діти і вчитель стають у коло.

СПОСОБИ УТВОРЕННЯ «КОЛА» Чергують хлопчики і дівчатка.

 Зараз ми візьмемося за руки

Веселіше стане всім.

Бо у класі усі друзі.

Сяють усмішками у всіх.

Знайомство-жарт з дітьми.  А тепер я хочу пригадати ваші імена. Я рахую до трьох, на рахунок «три» кожний викрикує своє ім’я. (намагаюся  відгадати, скільки Маш, Дім і т.д. у класі)

   - От тебе звуть Вася.

   - Ні!

   - А як?

   - Маша!

   - Всі запам’ятали, що це не Вася, а Маша, і т.д.  (Сміються)

Правила роботи в групі.

1. Говорити по черзі.
2. Слухати інших.
3. Радіємо успіхам.

Діти по черзі називають свої імена.

 

ІІ. Групове заняття

«Характеристика людей». Обирають кілька дітей, які стають поруч один з одним. Вони повинні мати щонайменше одну спільну ознаку (наприклад, темне волосся, однакові імена, однакові зачіски, однакові на зріст). Решта дітей, які стоять у колі, мають визначити цю характеристику. Той, хто здогадується, пропонує іншій дитині з кола, хто має таку саму характеристику, приєднатися до групи.

Наступний момент ранкової зустрічі - «хвилинка тиші». Діти приводять свої думки в порядок, налаштовуються на робочий день, збираються з думками, зосереджуються на подальшу роботу.

ІІІ. Щоденні новини.

  Сьогодні (понеділок)

Сьогодні (3 вересня 2018 року)

Погода   Свято щодня https://jmil.com.ua/etc/holidays_september

Слухання пісні «Перший раз у перший клас!» Наталії Май

 

https://www.youtube.com/watch?v=AcAvLyWW2yc ілюстроване яскравими картинками на шкільну тематику

ІV. Обмін інформацією 

1.Слухання вірша «ДО ШКОЛИ» Микола Сингаївський    

Так сонячно-ясно довкола
І тануть хмаринки вгорі.
До школи, До школи, До школи
Сьогодні ідуть школярі.
Врожаями ниви достигли,
Багрець пломеніє з дібров.
До книги, До книги, До книги
Душа поривається знов.
Дозріли калинові гронця
Над ними ясніє блакить
До сонця, До сонця, До сонця,
Як спів наша мрія летить.
Відколи, скажіть нам, відколи
Цей вересень з нами рідня?
До школи, До школи, До школи,
Ведуть нас дороги щодня.

2. Потім в «Куточку ранкової зустрічі» на дошці прикріплюють в рубриці «Ми будемо сьогодні НАВІЩО МЕНІ ХОДИТИ ДО ШКОЛИ?  ЩО Я ОЧІКУЮ ВІД ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ?».

3.Відгадування загадок

На базарі їх не купиш,

На дорозі не знайдеш,

І не зважиш на терезах,

І ціни не підбереш. (Знання)

 

  4. Створення кожною групою колажу «Я ОЧІКУЮ ВІД ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ?»

Сьогодні 3 число. Порахуємо до трьох. Об’єднаємося в 3 команди. Запам’ятовуйте свої номери: 1,2,3.

 

5. Визначення настрою

•       Який у вас настрій? Чому? (діти показують настрій аплодуванням)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вівторок

Хто я? Хто мої однокласники?

Очікувані результати навчання Називання свого імені та імені однокласників за допомогою інтерактивної гри. З увагою сприймає усні репліки однокласників й доречно реагує на усну інформацію в діалозі Підтримує та приймає інших.

І. Запрошення  на  ранкову  зустріч. Привітання.

СПОСОБИ УТВОРЕННЯ «КОЛА» За зростом : від найменшого до найвищого і навпаки

Діти по черзі вітаються один за одним, це сприяє покрашенню у них мовних та комунікативних навичок, а також навчає їх поважати інших. Перше привітання у першому класі починається із знайомства. Вчитель промовляє: «В мене с подружка Оленка!» і піднімає Оленчину ручку вгору. Діти кажуть : «Доброго ранку, Оленко». Оленка далі говорить : « Доброго ранку! В мене є друг Іванко!» - і теж піднімає вгору руку Іванка і т.д..

Повторення Правила роботи в групі.

1.Говорити по черзі.

2.Слухати інших.

3.Радіємо успіхам.

 

 

ІІ. Групове заняття. Визначення спільних та відмінних ознак між однокласниками (робота в парах) 

1.Запропонуйте вийти на середину класної кімнати всіх дітей, які мають ім’я, наприклад, Тарас/ Оленка/ Петро. Полічіть їхню кількість і зробіть відповідний запис на дошці або на аркуші паперу (наприклад: «Тарасів – 3; Оленок – 2; Петриків – 1»).

2. Запропонуйте вийти на середину класної кімнати всіх дівчаток класу. Спробуйте разом полічити, скільки їх. На дошці або на аркуші паперу запишіть «дівчаток – 14». Потім разом полічіть кількість хлопців у класі. На дошці або на аркуші паперу робить запишіть: «хлопців – 13». Матеріали взяті http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/08/Navchalni-materialy-na-1-tyzhden-zmist-Sajt-1.pdf

 

ІІІ. Щоденні новини.

  Сьогодні (вівторок)

Сьогодні (4 вересня 2018 року)

Погода   Свято щодня https://jmil.com.ua/etc/holidays_september

     Слухання пісні   «Ми- першокласники» https://www.youtube.com/watch?v=wuIlz17Hrzo

  Хвилинка тиші. Налаштуйтеся на подальшу роботу

ІV. Обмін інформацією 

1.Слухання оповідання В.О.Сухомлинського

Лисенятко-першокласник

У Лисиці був синок — руденьке Лисенятко.
Він навчався у першому класі. Щоранку мама проводжала сина до школи.
Лисенятко було не дуже старанним учнем. Йому не хотілось ранком прокидатися, умиватися, чистити зуби, снідати.
От Лисенятко й вирішило: не піду сьогодні до школи.
— Мамо,— прошепотіло жалібно вранці,— у мене зуб болить.
Воно думало, що мама скаже: «Бідне моє Лисенятко, лежи у ліжечку, не ходи до школи, зараз я тобі солодкої кашки дам». 
А мама говорить:
— Зубний біль — це дуже небезпечна хвороба. Зараз піду до Ведмедя — зубного лікаря. Хай прийде й вирве хворий зуб. 
Лисенятко злякалось. Кому це хочеться, щоб вирвали здоровий зуб. 
І воно промовило:
— Мамо, зуб уже перестав боліти. Я хочу до школи. Та спочатку вмиюсь, почищу зубки й поснідаю.
Мама усміхнулась:
— От і добре, що хвороба пройшла. А солодка кашка уже на столі.

https://mala.storinka.org/василь-сухомлинський-збірка-оповідань-казки-школи-під-голубим-небом-від-і-до-н.html

 

2.Обговорення тексту оповідання.  Незакінчене речення.

-Яким було лисенятко? Що не хотілося йому робити зранку? Яка небезпечна хвороба була у лисенятка?

-Яким має бути школярик? (Вірити в себе- нове правило роботи в групі)

 

3. Створення кожною групою колажу «Я і мої однокласники»

Сьогодні 4 число. Порахуємо до чотирьох. Об’єднаємося в 4 команди. Запам’ятовуйте свої номери: 1-літо,2- осінь,3-зима, 4-весна.(дні народження школярів)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Визначення настрою

•       Який у вас настрій? Чому? (діти показують настрій аплодуванням)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Середа     Як мені безпечно дістатися до школи й повернутися додому?

Очікувані результати навчання З увагою сприймає усні репліки однокласників й доречно реагує на усну інформацію

1	Запрошення  на  ранкову  зустріч. Привітання.	СПОСОБИ УТВОРЕННЯ «КОЛА» Чергують хлопчики і дівчатка. Вибираються «помічники дня» - діти, які активно допомагають протягом навчального дня вчителю і колективу. Ділові якості -організований -слухняний	1.Доброго ранку! Доброго дня! Хай плещуть долоньки! Хай тупають ніжки! Працюють голівки! Доброго ранку! Доброго дня!  Бажаємо вам ми здоров'я й добра! 2.Розучуємо лічілку — Раз, два, три,  Чотири, п'ять  Вибіг зайчик  Погулять!  Під цю пісню Танцювали,  Всі п'ять пальців  Загинали. https://mala.storinka.org/пальчикові-ігри-для-дітей-читати-дивитись-відео.html
2	Щоденні новини.	Повторення правил 1.Говорити по черзі. 2.Слухати інших. 3.Радіємо успіхам. 4. Вірити в себе	Сьогодні -середа Сьогодні 5вересня 2018 року Погода  Свято щодня https://jmil.com.ua/etc/holidays_september
3	Обмін інформацією	Відгадування загадок. Анімовані загадки для малят про школу.   Нове правило вводимо. Бути уважними.	https://www.youtube.com/watch?v=iDsMw45Oajw   А де ще треба бути уважним? Потім в «Куточку ранкової зустрічі» на дошці прикріплюють в рубриці «Ми будемо сьогодні.. Як мені безпечно дістатися до школи й повернутися додому?
4	Групове заняття	1.Набір малюнків. Серед яких є математичні знаки і дорожні знаки. 2. Гра «Уважний пішохід» http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/08/Navchalni-materialy-na-1-tyzhden-zmist-Sajt-1.pdf     3.Повторюємо правила 1.Говорити по черзі. 2.Слухати інших. 3.Радіємо успіхам. 4. Вірити в себе. 5. Бути уважними.	1.Хлочики- дорожні знаки, дівчатка- математичні знаки.   2. Учні об’єднаються у дві команди – «пішоходи» і «автомобілі». Учителька перебуває в ролі регулювальника, попередньо окресливши місце руху пішоходів та автомобілів. «Регулювальник» показує відповідний сигнал світлофора чи знак, учні рухаються відповідно до визначених ролей. 3. Визначення настрою Який у вас настрій? Чому? (діти показують настрій на світлофорі)

 

 

Четвер          Що покласти у шкільний ранець?

 

Очікувані результати навчання З увагою сприймає й доречно реагує на усні репліки вчителя/ вчительки та однокласників. Долучається до шкільних традицій

 

1	Запрошення  на  ранкову  зустріч. Привітання.	СПОСОБИ УТВОРЕННЯ «КОЛА» Гра «Потяг». Повторюючи, які види транспорту знають діти Вітання «Паровозик радості». Одна дитина грає роль Паровозика, а решта дітей — вагончики. Вагончики стоять кожен на своєму пероні й чекають на Паровозик. Він під’їжджає й вітається: «Привіт! Я — Паровозик радості, чіпляйся до мене й поїдемо разом». Діти-вагончики по черзі приєднуються до Паровозика й утворюють потяг.	Мовленнєва вправа «Добрий день ». Діти утворюють два кола — внутрішнє й зовнішнє — обличчям одне до одного. Учасники навпроти обмінюються вітаннями. Відтак діти в кожному колі роблять крок праворуч і утворюють нові пари для обміну вітаннями. Вправа триває доти, доки учасники не повернуться до перших партнерів. Вчитель розповідає дітям, які частини тіла і як можна використовувати під час вітання. (Кивнути головою, потиснути руку тощо.) Відтак діти вітаються в різні способи.
2	Щоденні новини.	Повторення правил 1.Говорити по черзі. 2.Слухати інших. 3.Радіємо успіхам. 4. Вірити в себе 5. Бути уважними.	Сьогодні -четвер Сьогодні 6 вересня 2018 року Погода  Свято щодня https://jmil.com.ua/etc/holidays_september
3	Обмін інформацією	1.Слухання вірша Миколка-першокласник   Перший раз малий Микола Став збиратися до школи. Олівця поклав у сумку,  Книги, ручку, зошит, гумку, М’яч, перо, граблі, подушку, На обід м’яку пампушку, Двох ведмедиків, лопату, Білочку руду хвостату, Лук і стріли, і рушницю, Ще й пухкеньку паляницю,  Ще стільця, стола і парту, І географічну карту, Трактора, машинку, мило — Вже й надворі звечоріло.  Сів Миколка, дума думку: ―Чи усе поклав у сумку?‖.  (Н. Кир’ян)	Запитайте в дітей, що їм сподобалося у вірші, що розсмішило?http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/08/Navchalni-materialy-na-1-tyzhden-zmist-Sajt-1.pdf       Потім в «Куточку ранкової зустрічі» на дошці прикріплюють в рубриці «Ми будемо сьогодні.. Що покласти у шкільний ранець? Завтра зранку в перший раз Я іду у перший клас. Але я іще ніколи Не збирав …до школи. (Портфель).
4	Групове заняття	1.Гра «Збери портфель»               2.Руханка ЯКЩО ТИ ЩАСЛИВИЙ   3. Визначення настрою Який у вас настрій? Чому?	1.Дітей просять стати під синю або червону кульку (поділ на команди). На столі стоять портфелі та лежать різні предмети. Давайте назвемо їх. Складіть у портфель ті предмети, що , на вашу думку, необхідні у школі. Перемагає та команда, яка першою складе портфель. Наприкінці діти аплодують одне одному. 2. https://www.youtube.com/watch?v=lCyFLC7SKbg     3. «Аплодисменти по колу». Діти утворюють коло. Перший учасник повертається до другого і дарує йому аплодисменти. Потім вони вдвох повертаються до третього й аплодують йому.  Вправа триває , доки всі учасники не отримають аплодисментів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П’ятниця   Квест-екскурсія шкільними коридорами “Наша школа”.

 

Очікувані результати навчання З увагою сприймає й доречно реагує на усні репліки вчителя/ вчительки та однокласників. Долучається до шкільних традицій

 

 

1	Запрошення  на  ранкову  зустріч. Привітання.	СПОСОБИ УТВОРЕННЯ «КОЛА» Чергують хлопчики і дівчатка, встановити позитивний емоційний контакт.	Ми сімейка невеличка. Усі друзі я і ти. Привітаємось, щоб личка Всі усмішками зацвіли.
2	Щоденні новини.	Повторення правил 1.Говорити по черзі. 2.Слухати інших. 3.Радіємо успіхам. 4. Вірити в себе 5. Бути уважними.	Сьогодні –п’ятниця Сьогодні 7 вересня 2018 року Погода  Свято щодня https://jmil.com.ua/etc/holidays_september   Перегляд анімаціх «Фіксики» https://www.youtube.com/watch?v=6wTqAssKEwk  час з 1,41 по2,33 виводимо нове правило Вчимося працювати в команді
3	Обмін інформацією	1.Міркування над загадками -На папері походили,  Кольори свої лишили…  Звуться палички оці  Кольорові … (Олівці)  -Порахує сантиметри,  А як треба – міліметри!  Рівно лінії проводить,  З олівцем за ручку ходить.  Я люблю прямоту і сама пряма. Зробити рівну межу всім я допомагаю. (Лінійка) - Біле поле, мудрий на нім оре. А із кольорового — саморобки робить. (Папір)	Потім в «Куточку ранкової зустрічі» на дошці прикріплюють в рубриці «Ми будемо сьогодні.Квест-екскурсія шкільними коридорами “Наша школа” підручник https://svitdovkola.org/1/1/Tyzhden-01-shkola-besida.pdf   Обережно, дорога! https://jmil.com.ua/2017-4/security підручник https://svitdovkola.org/files/svitych-ik_web2.pdf   вірші про школу https://mala.storinka.org/вірші-про-школу.html
4	Групове заняття	1.Гра «Чарівна крамниця» Перший чарівний ранець називається Смаколик. Його чарівна сила в тому, що у ньому ніколи не закінчуються різні смаколики — яблука, булочки, цукерки, все, що забажаєте. Тільки подумали про смачненьке, зазирнули в ранець — і ваше бажання відразу збулося. Другий ранець — Знайко. Він знає відповіді на всі запитання. Не вмієш написати слово — зазирнеш у ранець, а там готова відповідь. Можна навіть до школи не ходити, а сидіти вдома і все запитувати у чарівного ранця. Третій ранець — Добрик. Його сила в тому, що він дарує своїм господарям незвичайні подарунки-сюрпризи. Зробив добру справу — і в ранці з’являється подарунок! Зробив дві добрі справи — отримуй два подарунки! Четвертий ранець — Хапайко. Його чарівна сила в тому, що у нього може потрапити все, що тільки забажає його господар. Захотілося вам блокнот, як у товариша — Хапайко тут же вхопить, і ось уже блокнот у вашому ранці.   2.Руханка ЯКЩО ТИ ЩАСЛИВИЙ   3. Визначення настрою Який у вас настрій? Чому?	Ми можемо обрати лише один ранець для всіх. Добре поміркуйте, який ранець нам потрібен найбільше, який допоможе нам стати справжніми друзями, добрими людьми. Я теж обиратиму ранець для нас, і я вже знаю, який оберу. А ви вже все обміркували? Тоді станьте поряд з ранцем, який обрали. Поясніть свій вибір. (Діти пояснюють свій вибір). Я дуже рада, що вам сподобався Добрик. Мені він теж найбільше припав до душі. Смаколики нам придбають батьки, відповіді на всі запитання ми знайдемо самі, у школі, та й бути хапайками зовсім не хочеться. А Добрик допоможе нам стати чесними, добрими, щирими, працьовитими людьми! Матеріалиhttp://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/08/Navchalni-materialy-na-1-tyzhden-zmist-Sajt-1.pdf +( мал. портфеликів)   Додатки https://svitdovkola.org/1/1/Tyzhden-01-dorozhni-znaky.pdf   https://svitdovkola.org/1/1 https://jmil.com.ua/rubrics Статті для дітей та батьків https://mala.storinka.org/ua/articles.html   Вірші для ранкового спілкування дітей http://krasotkina.com/вірші/Вірші%20для%20ранкового%20спілкування%20дітей.html             2. https://www.youtube.com/watch?v=lCyFLC7SKbg