Конспект "Що створює настрій? Комбінування різних матеріалів, моделювання, склеювання. Виготовлення елементів весняного дизайну приміщення."

Конспект уроку з дизайну і технологій (4 клас)

Тема: Що створює настрій? Комбінування різних матеріалів, моделювання, склеювання. Виготовлення елементів весняного дизайну приміщення.

Мета уроку (відповідно до НУШ):

• Формування предметних компетентностей: навчити учнів комбінувати різні матеріали (папір, картон, текстиль, природні елементи); вдосконалювати навички моделювання та склеювання складних форм; навчити створювати естетичні об’єкти для декору інтер'єру.
• Розвиток ключових компетентностей:
  • Екологічна грамотність: дбайливе ставлення до природи.
  • Інформаційно-комунікаційна: вміння працювати за алгоритмом.
  • Соціальна та громадянська: співпраця в групі, вміння створювати затишок навколо себе.
  • Обізнаність у сфері культури: розуміння ролі дизайну у створенні настрою.
• Виховна мета: виховувати естетичний смак, охайність та любов до весняної природи.

Обладнання та матеріали:

• Кольоровий папір та картон.
• Допоміжні матеріали: стрічки, намистини, дріт або шпажки.
• Інструменти: ножиці, клей (ПВА або клей-олівець), олівець, лінійка.
• Зразок готового виробу (наприклад, об’ємна весняна підвіска або "квітуча гілка").

Хід уроку

1. Організація класу та психологічне налаштування

Вправа «Колір настрою»

"Якби ваш сьогоднішній настрій був кольором, то яким саме?" (Відповіді учнів).

Учитель: Сьогодні ми дізнаємося, як за допомогою простих речей та дизайну можна змінити настрій цілої кімнати.

2. Актуалізація знань та мотивація

• Що зазвичай приносить нам відчуття весни в домі? (Світло, квіти, яскраві кольори).
• Обговорення: Як дизайн приміщення впливає на те, як ми себе почуваємо?

Цікавий факт: Світлі відтінки зеленого та жовтого стимулюють мозок до творчості та дарують відчуття спокою.

3. Теоретична частина: Комбінування матеріалів

Для створення професійного дизайну важливо поєднувати різні текстури.

• Папір — дає форму.
• Текстиль (стрічки) — додає м’якості.
• Декор (намистини) — додає акцентів.

4. Руханка «Дизайнери весни»

(Вчитель каже слова, діти повторюють рухи)

Музичний супровід: Григ — «Ранок» (з сюїти «Пер Гюнт») — під неї ідеально імітувати пробудження квітів

1. «Прокидається насіння»
   • Дія: Діти сідають навпочіпки, обхоплюють коліна руками і схиляють голови.
   • Слова: "Ми маленькі зернята, що сплять у землі."
2. «Паросток пробивається»
   • Дія: Повільно піднімаємося, тягнемо руки вгору, з'єднавши долоні.
   • Слова: "Тепле сонечко пригріло — і ми потягнулися до світла."
3. «Розпускаються пелюстки»
   • Дія: Розводимо руки в сторони і робимо м’які хвилеподібні рухи кистями
   • Слова: "Наші пелюстки розгортаються, ловлять весняний вітерець."
4. «Дизайнерський вітер»
   • Дія: Нахили тулуба вліво-вправо, руки над головою.
   • Слова: "Вітер гойдає квіти, створюючи гарний танок."
5. «Збираємо букет»
   • Дія: Крокуємо на місці, імітуючи збирання квітів (нахиляємося і "кладемо" в уявний кошик).
   • Слова: "Зберемо найкращі кольори для нашого настрою."
6. «Сяйво краси»
   • Дія: Стрибки на місці з оплесками над головою.
   • Слова: "Весна прийшла — красу принесла! Раз, два, три — до роботи знову ми!"

5. Практична робота: Виготовлення «Весняної підвіски»

Алгоритм виконання:

1. Моделювання основи: Вирізаємо з цупкого картону основу (це може бути коло-віночок або силует пташки).
2. Створення елементів: З кольорового паперу складаємо "гармошкою" пелюстки квітів або вирізаємо листя.
3. Комбінування: Наклеюємо паперові квіти на картонну основу. Між ними додаємо петельки зі стрічок.
4. Декорування: У центр кожної квітки вклеюємо намистину або паперову серцевину іншого кольору.
5. Завершення: Кріпимо нитку або стрічку, щоб виріб можна було підвісити.

Для творчого процесу (спокійна та надихаюча мелодія)

Коли діти працюють із ножицями та клеєм, музика має бути фоновою, щоб не відволікати від концентрації: Збірки «Ambient Spring Sounds» — це інструментальна музика (піаніно, гітара), змішана зі звуками природи (спів лісових птахів, дзюрчання струмка).

6. Правила техніки безпеки

• Ножиці передаємо кільцями вперед.
• З клеєм працюємо обережно, використовуємо серветку.
• Тримаємо робоче місце в чистоті.

7. Виставка робіт та рефлексія

Метод «Кошик вражень»:

• Чи змінився ваш настрій під час створення весняного декору?
• Який етап роботи був найскладнішим?
• Де у вашій кімнаті ви б повісили цей виріб?

8. Підсумок уроку

Дизайн — це не просто прикрашання, це створення простору, де кожна деталь працює на ваш комфорт. Ви сьогодні стали справжніми дизайнерами!