Конспект. Технології. В'язання. 10 клас

Урок №                                  Клас ___10__                      Дата_________

Тема: Практична робота. В’язання переда кофточки.

Мета: вчити учнів планувати та виконувати послідовно дії; розвивати практичні навички, творчі здібності, координацію рухів рук, дрібні м’язи рук, пам’ять, увагу, елементи логічного мислення; корегувати осанку, виправляти відповіді, збагачувати словниковий запас учнів; виховувати трудову культуру, любов до праці , уважність, спостережливість, охайність.

                                                     ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

  Привітання, перевірка присутніх та готовності учнів і майстерні до заняття.

Створення позитивного емоційного настрою учнів.

Учитель зачитує учням вірш Г. Гаврилюк та налаштовує їх на продуктивну співпрацю впродовж заняття:

Місто закоханих в працю

Є місто у школі — не схоже на клас,

Де виробів різних незмінний багаж,

Там  Муза натхнення працює невпинно,

Даруючи кожному щастя хвилини.

Там мрія живе про улюблене діло,

Це МІСТО ЗАКОХАНИХ В ПРАЦЮ й умілих.

Постійно вирують там творчі ідеї,

А витворам рук тих позаздрять в музеях.

Знайдуться там книги людей працьовитих,

Журнали з порадами — тільки практичними,

Креслення й схеми, ремесел секрети

Складаються в сходинки творчого злету.

Живуть там чарівнії різні клубочки,

Які в візерунки складаються точно:

Картини, панно, серветки й дрібнички —

Всілякі роботи лежать на поличках.

Також люблять там  в’язати

І вироби гарні з тканини зшивати,

Плести, прасувати і бісер низати…

Своїми руками там робиться свято.

Це місто стежину в життя прокладає,

Навчає усіх, хто бажанням палає.

Ну що ж, якщо досі ти в чомусь не певний…

Там класно! Заходь до шкільної майстерні!

ІІ. Нервово-психологічна підготовка до уроку

  Я пропоную повернутися один до одного посміхнутися і побажати успіхів на уроці. Промовити слова : «Я нічого не боюся і сьогодні на уроці у мене все вийде».

ІІІ.  Перевірка домашнього завдання

Запитання:

-         Пригадайте правила визначення щільності в’язання.

ІV.  Актуалізація опорних знань учнів

     Девіз уроку:

«Хто хоче щось зробити – шукає можливості, хто не хоче –  шукає причини»

А для цього ми маємо гарно працювати, щоб різні  питання опанувати.

-         А які прислів’я про працю ви знаєте?

1. Без охоти немає роботи.
2. Менше слів, а більше діла.
3. Хто не працює, той не їсть.

Гра «Закінчи речення»  (скласти прислів’я за допомогою опорних слів)

V.  Оголошення теми і мети уроку 

    Отже, темою уроку сьогодні є виконання практичної роботи: В’язання передньої частини   кофточки. Ви розумієте, що потрібно буде виконати декілька етапів в’язання.

VІ. Практична робота

1. Запитання:
2. Роздивіться уважно кофточку. З яких деталей вона складається?
3. Роздивіться перед кофточки. З яких видів роботи складається перед?

Підсумок вчителя

Перед складається:

1. Резинка.
2. Від резинки до пройми.
3. Від пройми до горловини.
4. Горловина.

2.Повторення правил техніки безпеки

3.Міні-конкурс «Моторні ручки» Пропонується на швидкість та якість набрати 30 петель.

4. Обговорення практичної роботи, інструкційної картки

5. Виконання практичної роботи

- Діти, а зараз беріться до роботи.  Якщо вам щось не зрозуміло, підніміть руки, я підійду і поясню. Працюйте швиденько, але обережно і акуратно. Пам’ятайте про правила техніки безпеки і стежте за своєю поставою.

- Фізкультхвилинка

     5. Під час виконання практичної роботи вчитель контролює:

- дотримання правил техніки безпеки;

- поставу, організацію робочого місця;

- взаємодопомогу учнів.

6. Під час обходу робочих місць учитель:

- проводить індивідуальні інструктажі;

- контролює і допомагає учням під час виникнення труднощів;

- збирає інформацію для підведення підсумків роботи

VІІ. Оцінювання учнів. Мотивація оцінок. Аналіз причин помилок учнів, шляхи їх усунення

VІІІ. Підсумок уроку

У ч и т е л ь. От і добігає кінця наше заняття, і, як ви самі вже переконалися, якість готового в’язаного виробу залежить від правильно підібраних спиць і пряжі, вибору узору й точності попередніх розрахунків. Підбиваючи підсумки заняття, учитель відзначає учнів, які успішно виконали роботу, аналізує типові помилки.

Гра «Чарівний клубок»

    Учитель заздалегідь готує для гри клубок яскравої кольорової пряжі, і учні, передаючи його за бажанням одне одному, діляться враженнями від заняття (що їм найбільше сподобалось, що викликало труднощі, чого навчилися та про що ще хотіли б дізнатись).

ІХ. Домашнє завдання

-         Повторити  правила  техніки безпеки під час в’язання.

Х. Прибирання робочих місць