Конспект уроку . "Числівник . Тренувальні вправи "

                        Числівник . Тренувальні вправи

Мета : закріпити та удосконалити знання за темою « Числівник » ; розвивати увагу , пам'ять , абстрактне та логічне мислення , зв’язне мовлення; виховувати в учнів почуття взаємодопомоги

Тип уроку : підсумковий

Хід уроку

І. Організаційна частина

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку

ІІІ. Мотивація навчання учнів

1. Бліц – опитування

1. Числівник – частина мови , яка означає …
2. Числівники відповідають на питання …
3. За значенням і морфологічними ознаками числівники діляться на …
4. Порядкові означають …
5. Кількісні означають …
6. Кількісні числівники відмінюються …
7. Порядкові числівники змінюються …
8. До простих належать числівники …
9. До складних належать числівники …
10. За кількістю слів числівники поділяються …
11.  Порядкові числівники , що закінчуються на – сотий ,   тисячний, -мільйонний , пишуться …
12.  Числівники 40, 90 , 100 мають відмінки …

 

2. Вправа « Математика + мова »

Розв’язати подані приклади  , записуючи цифри словами , визначити відмінки числівників .

468+ 296 ; від 1478 – 263 ;  скільки разів 7 міститься в 196 ; до 6 /8 додати 0,5;

від 1900 – 134

3. Творче завдання

Скласти  розповідь « Вправи на уроці фізичної культури » , використовуючи числівники .

4. Гра «П’ятий зайвий ». Виписати лише числівники

 -П'ятнадцять , дві сьомих , одиниця , п’ятеро , один ;

 -Шість , дев’яносто , мільйон , шестиповерховий , нуль цілих двадцять три   тисячних ;

 -Вісімнадцять , тридцятий , п’ятдесят , третій , потроїти .

           5.Вправа « Знавець фразеологізмів »

Записати значення фразеологізмів.

 

На одній ноті -

Два чоботи -

Сидіти на двох стільцях –

За два кроки –

На всі чотири вітри –

В чотири ока –

Сім чудес світу –

За тридев’ять земель –

Десятою дорогою обминати –

Десятому заказати –

6.Вправа « Пригадаймо !!! »

Хто швидше та більше пригадає назви казок із числівниками .

 

7. Пошуковий диктант для сміливих

Замість крапок вставте , де потрібно м’який знак .

П’ят.. десят , шіст..сот , тридцят.. , чотир..ма , вос..меро , п’ят..ома , дев’ят..ма, шіст..ох , дев’ят..ма , вісімнадцят..ма дев’ят..мастами , п’ят..

 

8. Провідміняти числівник шістсот .

9.  Творчий спринт

Скласти два ребуси на вивчену тему ,  використовуючи числівники

 

Домашнє завдання :

повторити написання та відмінювання числівників ; скласти діалог, використовуючи збірні та дробові числівники .