Конспект уроку "Діалог змузикою Дж.Верді"

              Тема уроку: «Діалог з музикою Дж.Верді»

Загально-пізнавальні цілі: ознайомити учнів із змістом опери «Ріголетто», творчістю Верді, вивчення укр. нар. пісні «Йшли корови із діброви».

Обладнання: акордеон, портрет Дж.Верді, ноутбук, проектор.

 

                                                          Хід уроку:

І. Музичне привітання.

 

                       Вчитель                              Учні

 

 

 

 

ІІ. Оголошення теми та мети уроку.

 - Недавно ми розпочали з вами останню тему вивчення предмету «Муз. мистецтва»   - «Музика в діалозі з сучасністю». На попередньому уроці ми говорили з вами і слухали російського композитора  Миколу Римський-Корсакова.

- Вести діалог про музику здатен майже кожний, а ми сьогодні на нашому уроці поспілкуємося із самою музикою – її образами, настроями, характером...

         Сьогодні на нас чекає  геніальний співбесідник сам маестро  Джузеппе Верді – майстер опери. Отож наша тема сьогоднішнього уроку: «Діалог з музикою Верді».

 

ІІІ. Робота над вокалізом (розспівування)

- Темпераментний діалог відбувся між публікою Венеції та музикою нової опери «Ріголетто» славнозвісного Джузеппе Верді. Прем’єра, що відбулася 11 березня 1851 року мала шалений успіх.

Після кожного номеру опери композитора викликали на сцену бурхливими оплесками.

Після такого захоплюючого спілкування публіки з музикою, фрагменти з опери незабаром заспівала вся Венеція!

Особливо надзвичайне враження на слухачів справила пісенька Герцога, яка миттєво стала шлягером.

•           Для початку нашого уроку давайте попробуємо розшифрувати нотний запис мелодії, і заспівати пісеньку Герцога вакалізом:

                                

                                                   (робота над вокалізом)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•          Чи знайома вам ця мелодія?
•         

 

 

 

 

 

ІV. Слухання музики

 - Знамениту пісеньку «Серце красунь» співає у опері Герцог. Це маніфест безтурботної, поверхневої й легкодумної людини яка звикла використовувати інших заради будь-якої примхи.

   - Пропоную подивитися на цього антигероя і послухати знамениту арію!

            (перегляд відео фрагменту  з опери «Ріголетто» Пісенька Герцога)    -  2.20 хв.

 

V. Розповідь про оперу «Ріголетто»

- В основу сюжету опери покладено драму видатного французького письменника XIX століття Віктора Гюго «Король розважається». Адже ви знаєте із світової літератури, що В.Гюго це французький письменник, драматург, поет. І Джузеппе Верді переніс місце дії  з Франції до Італії. Ім’я блазня в опері Дж. Верді перетворилося на Ріголетто, а короля Франциска І — на Герцога. Опера отримала нову назву - «Ріголетто». Лібрето  до опери композитор написав сам.           (Лібрето -  літературний текст кантати, ораторії, опери, балету.)

          Основний задум опери - показати на музичній сцені зіткнення чистоти, благородства і безкорисливої любові з цинічним світом егоїзму, зла і несправедливості.

Цьому драматургічному конфлікту підкорено весь музичний розвиток опери, побудований за принципом яскравої контрастності. За допомогою надзвичайно виразних мелодій композитор створив музичні характеристики усіх дійових осіб опери.

 

         Ріголетто — придворний блазень, озлоблений власною потворністю та нікчемністю. У Ріголетто немає нікого в світі, крім улюбленої дочки Джильди, яку він приховує від усіх у відлюдному будинку, прагнучи виховати її у вірі та чистоті.

Юна Джильда - світлий образ, вона зовсім не знає життя, добра і довірлива.

Але вона потрапляє у світ зла і несправедливості, у розпусний світ Герцога та його оточення. У гонитві за розвагами, заради хвилинної примхи, вони не зупиняються ні перед чим, аби позбавити невинну дівчину честі та вбити старого батька, який став на захист дочки.

 

        Драматична кульмінація опери - її остання картина. Лютує гроза, яка наче підкреслює душевний стан Джильди.

Ріголетто палає жаданням помсти – вбити розпусного Герцога. Але закохана у Герцога Джильда вирішує врятувати йому життя.

Перевдягнена в чоловічий одяг, вона приймає на себе смертельний удар кинджалом.

Ріголетто отримує мішок із тілом, але крізь шум грози раптом чує знайому пісеньку Герцога... Безтурботне її звучання багатократно підсилює трагізм ситуації. Жахлива істина відкривається перед Ріголетто: жертвою страшної помсти стала його улюблена дочка.

Смертельно поранена Джильда помирає на руках збожеволілого від горя батька…

 

 - Подивіться фінал опери Верді «Ріголетто». Зверніть особливу увагу на музичне втілення трагічної ситуації.

            

                         (перегляд фрагменту фільму-опери «Ріголетто»).              - 6.45 хв.

- «Оркестр веде бесіду і плаче разом з вами. Ніколи звуки не були настільки виразними».

У рецензії на прем’єру опери «Ріголетто» венеціанська газета підкреслювала незвичайність музики

«В ній все визначається новизною сюжету: нова музика, новий стиль і нова форма номерів».

«Оркестр веде бесіду і плаче разом з вами. Ніколи звуки не були настільки виразними».

 

Як ви розумієте цей вислів: «Оркестр веде бесіду і плаче разом з вами»?

Яку роль має звучання Пісеньки Герцога у фіналі опери?

Чи актуальні сьогодні проблеми, що розкриті Верді в опері «Ріголетто»?

 

 

VІ. Розповідь  про Джузеппе Верді.

•           Але хто ж такий цей був Джузеппе Верді, це було нашим домашнім завданням для наших учнів, знайти, прочитати, виписати все що вам відомо про цього композитора.

-   Тож давайте послухаємо наших учнів:

 

1.- Джузеппе Фортуніно Франческо Верді народився 10 жовтня 1820 у Ронколе , селі в провінції Парма, яка входила у той час до складу Наполеонівської імперії. Його батько тримав винний льох і бакалійну торгівлю. В 1823 році Джузеппе, який одержав початкові знання від сільського священика, відправили в школу сусіднього містечка Буссето. Він уже проявляв музичні здібності й в 15 років почав виконувати в Ронколе обов'язки органіста. На хлопчика звернув увагу багатий купець А.Барецці з Буссето, що постачав крамницю Верді-батька й проявляв жвавий інтерес до музики. Цій людині Верді був зобов'язаний своїм музичним вихованням. Барецці взяв хлопчика у свій будинок, найняв йому кращого вчителя й оплачував його подальше навчання в Мілані.

 

2. - В 1832 Верді не прийняли в Міланську консерваторію, оскільки він був старший припустимого віку. Він почав займатися приватно, грав на фортепіано, органі, вивчав композицію і диригування.

 

3. - Основою творчості Дж. Верді була опера. Майже всі 26 опер композитора належать до кращих досягнень світового мистецтва. Нема в світі оперного театру, у якому б не йшли його відомі опери: «Аїда», «Отелло», «Дон Карлос», «Бал-маскарад», «Травіата» та інші.

 

 4. - Світового визнання італійський композитор Джузеппе Верді зазнав ще за життя. Переконаний патріот, він усім серцем сподівався на звільнення своєї Батьківщини від австрійського гніту. У роки битв за національну незалежність і об’єднання Італії Дж. Верді створював опери, що закликали народ до боротьби. Деякі оперні хорові епізоди звучали на вулицях країни як героїчні революційні пісні. Своєю музикою композитор довів здатність мистецтва впливати не тільки на людей, але й на життя, за що його називали «вихователем Італії».

 

5. -  У нас в Львові знаходиться національний академічний  театр опери та балету ім.Марії Крушельницької, який у своєму репертуарі має опери Джузеппе Верді це такі, як: «Аїда», «Бал маскарад», «Ріголетто», «Травіата», «Трубадур», «Набукко», які становлять майже 1/3 репертуару Львівської опери, де на кожних вихідних збирають цілі зали людей.

 

 6. - Героями опер Джузеппе Верді стали люди принижені, відкинуті суспільством, але піднесені над ним благородством душі і моральною силою. Любов до людей, правдивість сюжетів, мелодична виразність музичної мови — ось характерні риси оперного мистецтва Дж. Верді.

VІІ. Розучування пісні.

•           Ось і підійшли ми до наступного розділу нашого уроку «Розучавання пісні». І сьогоднішній наш урок також не буде винятком і ми з вами вивчимо українську народну пісню «Йшли корови із діброви», яка увійшла до репертуару багатьох колективів України, такі як: київський гурт «Журборіз», тріо Мареничів, національний український хор ім.Григорія Верьовки, та інші, але великої уваги заслуговує виконання цієї пісні нашого львівського колективу  «Пікардійської терції».
•           Тож давайте перш ніж будемо розучувати цю пісню послухайте її фрагмент у виконанні «Пікардійської терції».

                                                             (слухання пісні)

•           розучавання пісні
•           програти свою версію мелодії
•           проспівати один куплет
•           розучування мелодії з учнями
•           спів по партіях
•           спів на два голоси всієї пісні.

                             Аналіз пісні (характер пісні,  що нас навчає ) 

 

VІІІ. Тестові завдання

•           Позначте правильні  твердження

а) Мелодії Верді одразу і назавжди ставали популярними, народними.

 

б) Мелодії Верді – вишукані, довершені, доступні для сприймання тільки професійними музикантам.

 

в) Народжена прогресивними ідеями свого часу, музика Верді не втратила величезної життєвої сили й нині.

 

•           Закінчіть речення: «Улюбленим жанром творчості Дж. Верді була...»

а) кантата                   в) опера

 

б) оперета                  г) симфонія

 

•           Визначте головну ідею опери «Ріголетто»

а) зіткнення інтересів ворогуючих сімей

 

б) зіткнення національних інтересів Франції та Італії

 

в) зіткнення чистоти, благородства, безкорисливої любові з цинічним світом егоїзму, зла й несправедливості.

 

 

ІХ.Підсумок уроку

- на сьогоднішньому уроці ми з вами послухали і побачили одну з 26 опер Верді, де насолоджувалися драматичною музикою цього композитора, побачили яка несправедливісь і ненависть панує на цьому світі, вивчили ще одну народну пісню.

 

Х. Оцінювання

 

ХІ. Дамашнє завдання

- вивчити слова української народної пісні «Йшли корови із діброви»

 

ХІІ. Музичне прощання