Конспект уроку для 1 класу "Звук [ж], позначення його буквою «же». Дзвінка вимова звука [ж] у кінці складів та слів. Читання складів, слів. Комахи, особливості їхньої будови"

Тема уроку. Звук [ж], позначення його буквою «же». Дзвінка вимова звука [ж] у кінці складів та слів. Читання складів, слів.

Мета уроку. Ознайомити учнів із буквами Ж,ж; їх звуковим значенням; формувати уміння правильно вимовляти звуки [ж] та [ж´]; ознайомити учнів із поняттям «комаха»; розширити і узагальнювати знання учнів про життя комах, їх особливості, їх значення у житті людей; виховувати бережне ставлення до живої природи та комах зокрема.

Обладнання уроку: ноутбук, інтерактивна дошка, картки із зображенням комах.

Форма уроку. Інтегрований урок з навчання грамоти (читання) та ЯДС

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Продзвенів уже дзвінок,

починається урок.

Приготуйте без мороки

Все, що треба до уроку.

Книжку, зошит, ручку, олівці.

Приготувались? Молодці!

Все у нас уже на місці,

залишилось тільки сісти!

Сядьте, дітки, всі гарненько,

Руки покладіть рівненько.

Голову вище підніміть,

Плечі свої розведіть.

Всі на мене подивіться,

і приємно посміхніться!

2. Робота із загадками.

- Вам треба відгадати, про які букви іде мова.

• Що за буква таємнича?

Не смішна вона здається.

Хто ж її повторить двічі,

Той одразу засміється.

   Буква «Ха»

• Цілий день я букву Н доганяв як мишка кішку

Наштовхнулась Н на пень і зламала ніжку

І тепер не утече від погоні буква…

  Буква «Че»

• В алфавіті я в кінці, в мене усміх на лиці,

Не хизуюсь я, але вам без мене буде зле.

Бо як тільки я у слові – слово м’якше для вимови.

  Буква «ь»

- Молодці, діти.

3. Мовна розминка.

- А зараз послухайте віршик. Про кого він?

Жив жучок між бур’янами.
Жив без тата і без мами.
Жив і жив, і не тужив —
Жовтим листям ворушив.
Жаба квакнула: «Попався!»
Жук завмер, так налякався.

• Де жив жук?
• З ким він жив?
• Що робив жук між бур’янами?
• Хто налякав жука?
• А зараз повторюйте за мною кожен рядок вірша.

Діти повторюють за вчителем 3 рази.

4. Актуалізація знань учнів.

• Діти, а чи знаєте ви щось про жуків?
• До якої групи тварин вони належать?
• Правильно, діти. Жуки – це одні з численних представників класу комах.  

5. Повідомлення теми та мети уроку.

Сьогодні на уроці ми вивчимо нову букву, навчимося читати склади і слова з цією буквою. А т акож ви дізнаєтеся, хто такі комахи, які їхні особливості.

6. Повідомлення учителя про комах.

• Комахи – одна з найчисельніших груп тварин на нашій планеті. Комах ми можемо зустріти усюди: у траві, на деревах, у землі і, навіть, у воді. До класу комах належать: метелики, жуки, мухи, бджоли. У комах є суттєва ознака, яка відрізняє їх від усіх інших тварин. А що це за ознака, ми з вами дізнаємося на сьогоднішньому уроці. А допомагатимуть нам у цьому наші гості.  Подивіться, хто до нас завітав.

Є у нього довгі роги —
Забирайтеся з дороги!
— Жу-жу-жу, — гудить, дзижчить,
Коли в небі він летить.
Має крила і шість рук
Буркотливий чорний …(жук).

7. Вправи для правильної вимови звуків [ж] та [ж´].

- Це , діти, жук-олень, найбільший жук в Україні та в усій Європі. Його довжина сягає 9 см. Свою назву він отримав за щелепу, схожу на роги оленя. Такі «роги» є тільки у самців. Вони використовують їх у боях: намагаються «підняти суперника на роги» і скинути вниз.

- Жук-олень приніс нам завдання. Пропонує нам навчитися правильно вимовляти перший звук у його назві.

1.        Вправи для язика (на екрані)

2.        Гра «Впіймай звуки [ж] та [ж´] »

3.        Чистомовка

Жу-жу-жу – я на вулицю біжу.

Же-же-же – ми школярики уже.

Жа-жа-жа – прилетів до нас кажан.

Жи-жи-жи – хмарку в небі покажи.

Жі-жі-жі – поле он аж на межі.

8. Гра «Бджілка та квіточки».

• А зараз трохи відпочинемо разом із ще одною нашою гостею. Хто це?

Цілий день вона літає і з квіток нектар збирає,
Буде в місті й на селі мед солодкий на столі.

(Бджілка)

https://www.youtube.com/watch?v=yPIMYaV0A-g

Інформація про бджіл.

Бджоли – одні з найкорисніших комах України. Бджоли – найближчі родичі оси та мурахи. Медоносна бджола відвідує від 50 до 100 квітів за 1 виліт.  Вони спілкуються одна з одною «танцюючи». 

9. Ознайомлення з буквою «Же»

Учитель вмикає звук (летить муха).

• Діти, а що це за звук?
• Хто це до нас завітав?

Мухи, на думку людей, – найдокучливіші і всюдисущі комахи.

Вони легко проникають у помешкання, де повзають по всьому підряд.

А от природа, насправді, любить мух. На планеті понад 750 тисяч різновидів цих комах і це не межа. Найбільш поширений вид — кімнатна муха.

9.1. Читання складів із буквою «Же»

- Подивіться, діти. Ця комашка тримає щось у своїх лапках.  Та це ж буква «Же».

Буква «Ж» - неначе жук,
Що потрапив нам до рук.
Хоч листочків «Ж» не їсть,
Та кінцівок має шість.

• На що схожа буква «же»?
• Прочитайте склади із буквою «же»

• Читання та вивчення скоромовки.

9.2. Робота з букварем.

- Відкрийте Буквар на с.24. Прочитаєм склади і слова з буквою «же».

- Самостійно прочитайте скоромовку 3 рази (повільно-швидко-скоромовкою).

9.3. Слухання тексту зі сторінки 25 Букваря.

- Про що цей текст?

- Які тварини згадуються у цьому тексті?

- Яка тварина у цьому тексті не є комахою? Чому ви так думаєте?

10. Фізкультхвилинка. Пальчикова гімнастика.

- Діти, а хто це до нас прилетів?

- Правильно, це метелик. Він пропонує нам розімяти наші пальчики.

 Повторюємо рухи і слова.

Метелики – це найкрасивіші створіння природи з найрізноманітнішою гамою барв. Ці істоти не тільки естетично привабливі, а й нікого не залишать байдужим тому, що можуть приковувати погляд буквально кожної людини.

10. Друкування букв  «Ж», «ж»

• А зараз ми будемо вчитися друкувати букву «же» у зошитах.

Якщо сядемо красиво,

То напишемо на диво

Чисто, рівно і красиво.

Раз, два, три, чотири, п’ять —

Починаємо писать.

Ручку вправно поверніть,

Зошит гарно покладіть

І рівненько запишіть.

11. Узагальнення та систематизація знань, отриманих на уроці.

• Діти, подивіться на малюнки комах, які сьогодні завітали до нас на урок.
• Що спільного у цих тварин?
  1.   Розгляд малюнка «Будова комах».

2.   Підсумкова бесіда.

• Отже, діти, зробимо висновок. Яка особливість комах відрізняє їх від усіх інших тварин?

12. Підсумок уроку.

Розгляньте малюнки тварин. Прочитайте їхні назви. Яка тварина зайва і чому?

    МУХА           СОНЕЧКО            БАБКА              ПАВУК

Зайва тварина – павук. Бо він не належить до групи комах.

Павук – не комаха, тому що має 8 ніг.

• На цьому наш урок закінчено. Подякуємо нашим гостям за цікаві завдання.
• З яким звуком познайомилися?
• Якою буквою він позначається на письмі?
• На яку комаху схожа буква «Же»?
• Що найбільше сподобалося на уроці?

13. Рефлексія.

• Як ви себе почували на уроці? Оберіть цеглинку лего, яка найкраще характеризує урок.