Конспект уроку для 2 класу на тему: «Я досліджую світ»

Олена Миколаївна Клещ

вчитель початкових класів

м. Нікополь Дніпропетровської області

Конспект уроку для 2 класу на тему:

«Я досліджую світ»

Тема: Зима в неживій природі

Мета: Систематизувати уявлення дітей про зиму, зимові явища;

закріпити назви зимових місяців;

розвивати пізнавальну активність;

розвивати зв'язне мовлення, уміння бачити красу рідного краю;

виховувати любовь і дбайливе ставлення до природи;

встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, робити висновки.

Повідомлення теми уроку

І. Загадка

Холодна, біла, ліс оголила.

Скувала річку, струмок спинила. (Зима).

І тема нашого уроку:

«Зима в неживій природі»

• Проминула осінь. На зміну їй прийшла зима.
• Кожна пора року змінює природу до невпізнаності. Так і зима змінює.
• Скажіть, діти, що перше вам спадає на думку при слові Зима? (Сніг, мороз, крига, ковзанки, вітер, бурульки).
• Молодці, це все є взимку.

Групова робота.

- Яка зима? (діти працюють разом в 4-х групах, називають свої слова)

Загадка

Трійка, трійка прилетіла,

Коні білі в трійці тій.

А в санях сидить цариця -

Білокоса, білолиця

Як кинула холодком. Все про крилося сріблом.

• Що це за цариця і білі коні (Зима і її 3 місяці)
• А чому вони так називаються? Як вони називаються, розкажіть нам, діти?
• Кожний місяць народ називав відповідно до подій в природі

ІІ. Ознаки зими

Назвіть 1 ознаку.

Загадка.

• Він малює на вікні гарні квіти крижані

На дитячих щічках маки,

З ним узимку дружить всякий…? (Мороз)

• Так, взимку повітря може бути дуже холодним. Температура його опускається нижче 0.
• Чому це відбувається? Від чого повітря стає холодним?

2. Ознака

- Під вікном моїм калюжа

уночі замерзла дуже.

Взялася склом твердим

Добре ковзатись на ній… (Лід)

• Від чого буває лід? Якщо повітря морозяне, то мороз сковує водойми, вони вкриваються льодом. Що таке лід? (тверда вода)

Ожеледиця - тонкий шар льоду на поверхні землі. Обережно.

3. Ознака

Політала зірочка, політала.

Сіла на долонечку і розтала.

На долоні свізонька - крапелинка

То непросто зірочка, то - … (Сніжинка)

Сніг

Сніг - це опади у вигляді кристаликів льоду - сніжинок. Сніговий покрив не дає теплу, яке має ґрунт вийти на поверхню, і не дає можливості морозу проникнути до ґрунту. Під снігом зимують насіння, корінці дерев, а також мілки комахи, тварини.

Іній - це кристалики льоду, що утворюються на гілках дерев, кущів.

В сонячну погоду іній іскриться різними кольорами. Чому різними кольорами?

• Загадайте, діти, в яких станах може бути вода? (Рідкий, твердий, газоподібний)

4. Групова робота: Подумайте:

• В яку пору року можна побачити в різних станах воду? (взимку). Розкажіть, де?
• В якому стані вона найлегша і найважча?

Дослідницька робота

• На кожній парті чашка з водою і лід.

Візьміть лід і покладіть у чашку з водою.

• Що ви спостерігаєте?
• Чому лід плаває на воді, а не тоне?

Висновок: В твердому стані вода легше за воду в рідкому стані.

! В рідкому стані вода може бути тільки з температурою від 0º до +100º градусів, а далі приходить в газоподібний стан і випаровується. Це найлегший стан води.

Що відбувається з водою при охолодженні, при 0º (замерзає). Де ми це бачимо в природі?

6. Цікавинка.

- Діти, зверніть увагу, що всі сніжинки в природі різні, немає 2-х однакових сніжинок з однаковим візерунком.

- Розгорніть свою сніжинки, у вас всі вони теж різні, за формою, візерунком розміром.

А ще, всі природні сніжинки мають 6 вершинок – промінців, обов'язково, не більше.

Висновок: За якими ознаками ми розуміємо, що прийшла зима?

7. Колективна робота

Одягаємо природу на малюнку на дошці у сніжний наряд своїми паперовими сніжинками.

Підсумок уроку

• Що сподобалось на уроці?
• Як ви працювали?
• Що було цікавим?

Звертання до зими. Вірш (Аліса, Руслан, Руслан)