Конспект уроку інформатики, 2 клас

Конспект уроку інформатики, 2 клас

Тема: Правила безпечної поведінки в кабінеті інформатики. Створення та редагування нескладних малюнків. Інструменти графічного редактора.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: комп’ютери, інтерактивна дошка, картки із зображенням інструментів, сигнальні картки для самооцінювання.

Мета уроку

Навчальна: вчити дотримуватися правил безпечної поведінки в кабінеті інформатики; ознайомити з основними інструментами графічного редактора та навчити створювати нескладні малюнки.

Розвивальна: розвивати цифрову компетентність, логічне та творче мислення, увагу, вміння працювати за алгоритмом.

Виховна: виховувати відповідальність, дотримання правил безпеки й академічної доброчесності.

Очікувані результати Учні:

-         знають правила поведінки в кабінеті інформатики;

-         називають основні інструменти графічного редактора;

-         створюють та редагують простий малюнок; - здійснюють самооцінювання та взаємооцінювання;

-         дотримуються принципів академічної доброчесності.

 

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент (2 хв)

1.          Привітання.

2.          Перевірка готовності до уроку.

3.          Налаштування на роботу:

«Посміхнімося одне одному — і розпочнемо подорож у світ комп’ютерної творчості!»

 

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв) 1.Бесіда:

-         Що таке комп’ютер?

-         Дл я чого люди використовують комп’ютери?

-         Чи можна одразу починати працювати за комп’ютером?

2. Гра «Норм - стрьом»:

Правила гри

Учитель читає або демонструє ситуацію.

Якщо це правильна поведінка — діти показують 👍 і кажуть «Норм!»

Якщо неправильна — показують ✋ і кажуть «Стрьом!» Приклади ситуацій

1)         Заходжу до кабінету з дозволу вчителя.      👉 Норм!

2)         Бігаю між партами.

👉 Стрьом!

3)         Працюю чистими руками.

👉 Норм!

4)         Торкаюся дротів та розеток.

👉 Стрьом!

5)         Сиджу рівно, спина пряма.

👉 Норм!

6)         Їм печиво біля клавіатури.

👉 Стрьом!

7)         Якщо щось не працює — кличу вчителя.

👉 Норм!

8)         Натискаю всі кнопки підряд, бо цікаво.

👉 Стрьом!

9)         Самостійно виконую завдання.

👉 Норм!

10)    Копіюю малюнок у сусіда і видаю за свій.

👉 Стрьом!

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку (2 хв) Сьогодні ми:

-   познайомимося з інструментами графічного редактора;

-   створимо власний малюнок.

 

IV. Вивчення нового матеріалу (8–10 хв) 1. Правила безпечної поведінки Учитель демонструє правила:

•        Працювати за комп’ютером 15 хв;

•        не торкатися дротів;

•        сидіти рівно, на відстані 50–60 см від монітора;

•        працювати чистими та сухими руками;

•        виконувати лише ті дії, які дозволив учитель.

Обговорення: чому важливо дотримуватися цих правил?

2. Знайомство з інструментами графічного редактора (Наприклад, Paint або інший простий редактор) Інструменти:

•        Олівець

•        Пензлик

•        Лінія

•        Фігури

•        Заливка

•        Гумка

Учитель демонструє призначення кожного інструмента. Міні-гра «Впізнай інструмент». V. Фізкультхвилинка (2 хв) Гімнастика для очей:

•        Подивилися вгору — вниз.

•        Ліворуч — праворуч.

•        «Намалювали» очима коло.

Руханка:

«Хлопок — Стрибок — Я зірка — Клас!»

Учитель показує рухи — діти повторюють.

VI. Практична робота (15 хв)

Завдання: створити малюнок «Будиночок під сонцем» (або інший простий сюжет).

Алгоритм роботи:

1.     Відкрити графічний редактор.

2.     Обрати інструмент «Прямокутник» — намалювати стіни будинку.

3.     Обрати «Трикутник» — намалювати дах.

4.     Додати вікна та двері.

5.     Намалювати сонце (коло + промінці).

6.     Розфарбувати малюнок інструментом «Заливка».

7.     За потреби скористатися «Гумкою».

Учитель здійснює індивідуальну допомогу.

VII. Вправа на академічну доброчесність (3 хв) Бесіда «Чесний художник»:

•       Чи можна копіювати малюнок сусіда?

•       Якщо потрібна допомога — що потрібно зробити? Правило уроку:

✔  Я працюю самостійно.

✔  Я поважаю роботу інших.

✔  Якщо мені складно — я прошу допомоги.

VIII.                 Взаємооцінювання (3 хв) Робота в парах «Доброзичливий художник»:

Учні оцінюють роботи за критеріями:

•       Малюнок завершений.

•       Використано кілька інструментів.

•       Робота охайна.

Фрази для оцінювання:

•       «Малюнок завершений…»           «Можна було б додати…»

 

IX.                        Самооцінювання (2 хв) Метод «Світлофор»:

🟢 Я впорався самостійно.

🟢 Мені трохи допомагали.

🟢 Мені було складно. Рефлексія:

Ø  Сьогодні я дізнався… Ø Найцікавішим було…

Ø  Тепер я вмію…

X. Підсумок уроку (2 хв) Ø Які правила безпеки запам’ятали?

Ø  Які інструменти використовували?

Ø  Чи важливо працювати чесно?