Конспект уроку" Іван Багряний. Тигролови. Гуманістична ідея перемоги добра над злом".

КОНСПЕКТ УРОКУ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ 11 КЛАСУ

КЛАС:11

Тема: Іван Багряний. Тигролови. Гуманістична ідея перемоги добра

            над злом.

Мета: допомогти учням усвідомити гуманістичну, оптимістичну спрямованість роману;розвивати навички роботи з текстом художнього твору, аналізу великих епічних форм, визначення елементів сюжету і композиції; виховувати патріотизм, оптимістичне світобачення, вольові риси характеру, допитливість, любов до книги.

ХІД УРОКУ:

1. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Вступне слово вчителя.

Роман І.Багряного «Тигролови», з яким ми розпочнемо знайомство на цьому уроці,- багатоплановий, багатопроблемний. Але передусім це-палкий протест проти порушення елементарних людських прав, зняття маски з «монстра», ім’я якого-тоталітаризм, недаремно і в еміграції органи радянської держбезпеки не полишали письменника в спокої. Чим сааме лякав радянську владу цей роман і чим приваблював читачів усього світу-спробуємо розібратися на сьогоднішньому уроці.

2. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ.

3. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

*Переказ учнями прочитаних розділів роману «ТИГРОЛОВИ»,виділення ключових епізодів.

*Складання  «сюжетного ланцюжка». (Учні окрім сюжетних елементів виділяють позасюжетні елементи)

* Обговорення проблемних питань.

- Чи можна ототожнювати образи Григорія Многогрішного і самого автора, їхні життєві долі? Чому?

-Наскільки правдоподібними й типовими здаються вам пригоди Григорія Многогрішного?

4. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

*Виразне читання

( Учні по черзі виразно читають одинадцятий розділ пригодницького роману «НА КІШКУ» і до кінця твору за хрестоматією).

• Обмін враженнями щодо прочитанного
•  Евристична бесіда.

-Яке враження справив на вас твір? Чому сааме таке? Чи читали ви щось подібне в українській літературі?

-Чи правий Григорій Многогрішний, що так вчинив із майором медвиним? Свою думку обгрунтуйте.

* Переказування  твору підготовленими учнями.

 (Учні переказують розділи і частини, які не ввійшли до хрестоматії).

5. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

• Заповніть таблицю «Значення твору І.Багряного «Тигролови»».

6. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

*Інтерективна гра «Мікрофон».

Продовжіть речення

« Найбільше мені запам’яталося…»

«Я в захопленні від…»

«Мені захотілося…»

7. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вміти переказувати роман «Тигролови» І. Багряного, дописати «сюжетний ланцюжок».