Конспект уроку математики. Тема:"Порівнюємо групи об’єктів за кількістю («більше», «менше»). Знаки порівняння ( «>», «

Конспект уроку математики в 1-Б класі

Провела Баранник Л.О.

Тема. Порівнюємо групи об’єктів за кількістю («більше», «менше»). Знаки порівняння ( «>», «<»). Поняття «нерівність».

Мета: продовжувати формувати вміння учнів порівнювати кількість предметів; ознайомити з математичними знаками «більше», «менше», учити використовувати їх під час  порівняння чисел, записувати та читати рівності і нерівності; розвивати та збагачувати мовлення учнів, допитливість; виховувати цікавість до математики, старанність.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Усна лічба (презентація)

1 слайд – «Пряма та зворотна лічба»

2 слайд – «Яке число пропустили?»

3 слайд – «Назви «сусідів» числа»

2. Повторення складу чисел 2, 3, 4, 5.

4, 5 слайди

3. Фізкультхвилинка.

Я всміхаюсь сонечку:

- Здрастуй, золоте!

Я всміхаюсь квіточці,

Хай вона росте!

Усміхаюсь дощику:

- Лийся, мов з відра!

Усміхаюсь людям,

Зичу їм добра!

ІІІ. Основна частина.

1. Актуалізація понять «порівну», «не порівну», «дорівнює», «не дорівнює», «більше», «менше».

( Презентація, слайд 6)

- Скільки червоних зірочок? Синіх? Яких більше? Який ставимо знак? Дорівнює чи не дорівнює?

«Три не дорівнює одному»

- Скільки місяців? Сонечок? Який ставимо знак?

«Три дорівнює трьом»

- Скільки рожевих хмаринок? А синіх? Яких хмаринок менше? Який ставимо знак?

«Два не дорівнює  чотирьом»

2. Ознайомлення з математичними знаками «більше», «менше». Вправляння в читанні нерівностей.

(Презентація, слайди 6, 7)

- У математиці для порівняння чисел використовують спеціальні знаки.

Слово «більше» позначають знаком «>».

Слово «менше» позначають знаком «<».

- Щоб запам’ятати ці знаки, я розкажу вам казочку про одну пташку. Жила – була одна пташка. І дуже вона любила поїсти! Їла вона що завгодно, аби було побільше. Як побачить багато предметів, одразу широко відкриває дзьоба. А як предметів менше, відвертається. Тобто, де число більше, туди пташка і відкриває широко свого дзьоба.

(Презентація, слайди 8, 9, 10)

- Читаємо нерівності:

«Два більше одного»

«Один менше двох»

(Презентація, слайди 11, 12, 13)

1<2, 4>2, 1=1

3. Фізкультхвилинка. Пальчикова гімнастика.

- Пальчику, пальчику,

  Де ти бував?

- Я з цим братом в ліс ходив.

- А з цим братом борщ варив.

- З цим я кашку коштував.

- А з найменшим заспівав.

4. Робота в зошитах (сторінка 17)

1. Запиши, скільки елементів у кожній множині. Постав відповідний знак. Обведи нерівності замкненою кривою.

4>2, 3=3, 2<5

2. Прочитай нерівності. Намалюй потрібну кількість фігур.

3. Наведи та допиши.

4. Робота з геометричним матеріалом.

(Презентація, слайд 14)

- Скільки геометричних фігур зображено?

ІV. Підсумок уроку. Рефлексія.

(Презентація, слайди 15, 16)