Конспект уроку математики у 4 класі НУШ за темою: « Півпериметр прямокутника»

Конспект уроку математики у 4 класі НУШ

 за темою: « Півпериметр прямокутника»
 

Очікувані результати:

виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях;

знаходить значення числового виразу ;

обчислює периметр прямокутника відомими способами;

знаходить довжину однієї сторони прямокутника: за відомими периметром та іншою стороною;

аналізує проблемну ситуацію з огляду на можливість використання відомих засобів добору даних;

планує розв'язання проблемної ситуації;

використовує різні стратегії розв'язання проблемної ситуації, обґрунтовує вибір дій для розв'язання проблемної ситуації.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

1. Організація учнів до уроку

Станьте, діти ,усміхніться,

До сусіда поверніться,

Й один одному посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Час почати нам урок!

- До якого уроку ви приготувалися?

ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок.

1. Перевірка домашнього завдання.
2. Хвилинка—каліграфинка. Запис дати

28 лютого

Класна робота

2  8  28  280  2800 28000  280000 …

3. Математичний  диктант. Записати й обчислити

• Добуток чисел дорівнює 6000. Перший множник 6. Чому дорівнює другий множник? (1000)
• ½ числа дорівнює 40. Чому дорівнює число? (80)
• Добуток чисел 170 і 0 збільшити на 35. (35)
• Добуток чисел 45 і 4 зменшити на 100. (80)
• Різницю чисел 2500 і 500 збільшити у 2 рази. (4000)
• Скільки вийде сотень, якщо п’ять тисяч поділити   на п’ять десятків? (1 сот.)

4. Перевірка математичного диктанту.

1. Усні обчислення.

Робота в парах. Гра «Хто швидше».

Завдання 150 (с. 66). Пригадаймо, що таке периметр.

(Периметр жовтої рамки — Р = 76 см)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Ви вже швидко можете знаходити периметр фігур, а сьогодні на уроці ми будемо знаходити півпериметр прямокутника.

1. Робота в парах.  Завдання 151 (с. 66).

Периметр прямокутного надувного басейну — 28 м, довжина — 9 см. Яка ширина басейну?

— Скільки існує способів для того, щоб знайти невідому сторону прямокутника? Як знайти сторону прямокутника через його півпериметр? Який спосіб тобі найбільше сподобався? Яка ширина даного прямокутника? (5 см)

2. Робота з підручником. Робота в парах. Гра «Хто швидше». Завдання 152 (с. 68).

Звернути увагу на те, що перед початком роботи потрібно виконати певні перетворення. 1 м = 100 см. Після обчислень діти пояснюють, яким способом дізнавалися сторону прямокутника.

— Який спосіб раціональніший? (Другий, через півпериметр.)

3. Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться,

І до сонця потягніться,

В різні боки нахиліться.

Раз – присядьте, два – присядьте,

І за парти тихо сядьте.

4. Самостійна робота Завдання 153 (с. 68).

Звернути увагу на те, що шнур завдовжки 136 см — це і є периметр городу прямокутної форми.

5. Гра «Хто перший». Завдання 154 (с. 68).

1) На 10 см (5 • 2 = 10 см) 2) На 12 см (3 • 4 = 12 см)

Завдання 155 (с. 69). Робота в парах

80: 2 - 28 = 12 од. 30: 2 - 4 = 11 од. 78: 2 - 24 = 15 од.

(1, 2, 151) (11, 330) (588, 2 039, 7 000)

6. Робота в парах. Завдання 159 (с. 69).

(Довжина футбольного поля становить 90 см; у 2 рази більша.)

Завдання 160 (с. 69). «Ти мені — я тобі»

(15 750, 25 662, 110 656, 133 096, 218, 640, 48, 850, 180 920)

IV. Підсумок уроку. Рефлексія.

- Що нового ви дізналися на уроці?

- Що саме вам сподобалось?

На смайлику покажіть свої враження від уроку. Дякую вам за плідну роботу!

V. Домашнє завдання

Завдання на картках.