"Цитологія. Методи дослідження клітини"

№

етапу

                     Етап уроку

      Час (хв)

    1

Організаційний момент.

            1

   2

Актуалізація опорних знань.

            10

   3

Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми і мети.

            1

   4

Вивчення нового матеріалу

            15

   5

Закріплення, узагальнення та систематизація знань.

            10

   6

Підведення підсумків уроку

             2

   7

Повідомлення домашнього завдання

             1

№

п/п

                  Навчальний зміст

Методи і методичні

прийоми

1

Організаційний момент

Бесіда

2

Актуалізація опорних знань.

1. Які властивості є характерними для живих систем?
2. Назвіть рівні організації живого? Охарактеризуйте їх.
3. Які речовини входять до складу живих організмів?
4. Назвіть біологічні науки, які вивчають різні організації живого.
5. Наведіть конкретні приклади вияву ознак життя на клітинному рівні.

Бесіда з запитаннями

3

Мотивація навчальної діяльності:

1. Чому клітинний принцип будови організмів є одним з найголовніших постулатів сучасної біології.
2. Із чим пов’язана різноманітність клітин за будовою, розмірами, формою?
3. Як змінювався сенс поняття «клітина», починаючи з XVII – XVIII ст., до сучасного сприйняття клітини?

Сьогодні ми ознайомимося з історією вивчення клітини; розглянемо основні положення клітинної теорії та виникнення цитології як науки; та ознайомимося з основними методами дослідження клітини, типами мікроскопії.

Тема уроку: Клітина як елементарна структурна одиниця живих систем. Методи дослідження клітин, типи мікроскопії..

Проблемно-пошукова бесіда.

Запис на дошці та в зошитах.

4

  Вивчення нового матеріалу:

    План:

1. Історією вивчення клітини;
2. Основні положення клітинної теорії та виникнення цитології як науки;
3. Різноманітність клітин.
4. Методи дослідження клітини, типи мікроскопії.
5. Єдність плану будови різноманітних клітин.
6. Історією вивчення клітини;

Клітину відкрив Роберт Гук – англійський фізик,

який працював у Оксфордському університеті.

Він удосконалював конструкцію мікроскопа й дослідив з його допомогою різні об’єкти, у тому числі корок коркового дубу, розглядаючи з допомогою мікроскопа  Гук побачив комірки (це були клітинні стінки). Пізніше Гук спостерігав і описав клітини таких рослин, як бузина, кріп, морква тощо.

Голландцкий  вчений Антоні ван Левенгуком, який працював у кінці XVIII століття. Він відкрив одноклітинні організми (перший побачив найпростіших), еритроцити, сперматозоїди та інші клітини.   

1827 року Карл Бер відкриває яйцеклітину ссавців.   

1831 Роберт Броун описує ядра рослинних клітин.

У той же період Маттіас Шлейденн довів, що всі рослини складаються із клітин. І , нарешті, 1839 році Теодор Шван, порівнюючи клітини рослин і тварин і спираючись на висновки Шлейдена, сформулював клітинну теорію.

Основні положення цієї теорії були такі:

• Усі організми складаються з клітин або різними способами утворенні з них.
• Клітини рослин і тварин подібні за головними рисами. У доповненні й розвитку цих уявлень брали участь К. М. Бер, Р. Вільхов.
• Ріст і розвиток організмів пов’язані з утворенням клітин.

1858 року Рудольф Вірхов довів, що клітини виникають лише з клітин-попередників. Це все призвело до того, що наприкінці XIX століття цитологія стала самостійною наукою.

На сучасному етапі розвитку цитології клітинна теорія включає такі положення:

• Клітина – елементарна одиниця будови і розвитку всіх живих організмів;
• Клітини всіх одно- і багатоклітинних організмів подібні за походженням, будовою, хімічним складом, основними процесами життєдіяльності;
• Кожна нова клітина утворюється тільки в результаті розмноження материнської клітини.
• У багатоклітинних організмів, які розвиваються з однієї клітини, різні типи клітин формується завдяки спеціалізації протягом онтогенезу і утворюють тканини;
• Із тканин формуються органи, які тісно пов’язані між собою.

Отже, клітинна теорія як узагальнення знань про

клітину стала одним із вирішальних доказів єдності живої природи.

2. Основні положення клітинної теорії та

виникнення цитології як науки;

Клітина – структура і функціональна одиниця

живих організмів.

Цитологія – наука про клітину.

                            Організми

Одноклітинні      Колоніальні      Багатоклітинні

Клітина -              Складаються з        Складаються

індивідуум,        великої кількості      з багатьох

існує як               клітин одного         спеціалізованих

самостійний         або кількох          клітин, взаємопов’я-

організм              типів.                  заних між собою.

                           Кожна клітина         клітини – тканини -

                      колонії найчастіше   органи – системи -

                       функціонує               органів – організм.

                        незалежно від

                          інших.

Бактерії,             Вольвокс,                   Більшість

одноклітинні      бактерії,                    організмів.

водорості,          ціанобактерії.           найпростіші, 

деякі гриби.

            Цитологія – наука про клітину.

3. Різноманітність клітин за розмірами, формою,

Особливостями організації, функціями.

                          Розмір клітин.

Більшість від                      Клітини-гіганти:

0,002 до 0,04 мм.             Яйце африканського страуса

                                          (діаметр – 22 см.), нейрон                             

                                           нейрон людини

                                           (довжина до 1 метра).

                        Форми клітини

Еліпсоподібна                                          Зірчаста

       Неправильна   Дископодібна    Кубічна

                      Куляста              Веретеноподібна

                    Особливості організму.

Прокаріотичні клітини      Еукаріотичні клітини

Бактерії, ціанобактерії.       Рослини, тварини, гриби.

    Функції клітин: опорна, захисна, запасаюча, живильна, дихальна, відтворювальна, передача нервових імпульсів, провідна, механічна.

4. Методи дослідження клітини, типи

мікроскопії.

У XX столітті розвиток цитології інтенсивно

продовжувалася. Цьому сприяла поява нових методів дослідження – спочатку електронної мікроскопії, а потім центрифугування і методів молекулярної біології.

Основними методами сучасної цитології є такі:

• Оптична мікроскопія;
• Флуоресцентна;
• Електронна (сканувальна, трансмісивна) мікроскопія;
• Центрифугування;
• Метод мічених атомів (авторадіографія);
• Метод клітинної інженерії;
• Метод культурних клітин.

            «Методи цитологічних досліджень»

5. Єдність плану будови різноманітних клітин.

Усі клітини, незважаючи на різноманітність форм і

розмірів, навіть у межах одного біологічного виду, мають загальний план будови. Усі одноклітинні організми (бактерії, найпростіші, водорості та деякі гриби), а також клітини вищих рослин, грибів і тварин мають:

• Поверхневий апарат, який розташований на поверхні плазматичній мембрані;
• Цитоплазму – внутрішнє середовище клітини, у якому відбувається більшість хімічних процесів;
• Генетичний апарат, який в еукаріотичних організмів зосереджений у ядрі.

Запис на дошці та в зошитах

Розповідь учителя з елементами бесіди та використання портретів вчених.

Розповідь учителя з елементами бесіди та використання портретів вчених.

Розповідь учителя з елементами бесіди та використання портретів вчених.

Запис у зошитах.

Бесіда з учнями, складання схем і записування в зошит.

Бесіда з учнями, складання таблиці і записування в зошит.

Розповідь з елементами

Бесіди та складання схем і записування в зошит.

Самостійна робота учнів із підручником. «Закінчить таблицю».

Розповідь учителя.

5

Закріплення, узагальнення та систематизація знань.

1. Основна структурно-функціональна одиниця всіх живих організмів.
2. Внутрішнє середовище клітини.
3. Оптичний прилад, за допомогою якого вивчають клітини.
4. Головні частини світлового мікроскопа.
5. Об’єкт який Роберт Гук розглядав і відкрив клітинну будову рослинних тканин.
6. Оформлений структурний елемент клітини.
7. Організми, клітини яких утворюють тканини, органи та їх системи.
8. Органела клітини, що контролює всі процеси в ній і забезпечує передавання спадкових ознак.

Розв’язування кросворда.

6

Підведення підсумків уроку

Оцінювання роботи учнів.

7

Повідомлення домашнього завдання

Опрацювати текст і малюнки §9, сторінка 39 (питання 1-3, 5, 7) – відповідати письмово