Конспект уроку на тему "Хрестові походи. Духовно-рицарські ордени."

Петренко Світлана Олексіївна, вчитель історії Шоскинської ЗОШ №12

Тема: Хрестові походи. Духовно-рицарські ордени.

Мета: з’ясувати причини хрестових походів; розглянути перебіг основних подій; проаналізувати наслідки хрестових походів; поглиблювати формування навичок самостійної роботи з підручником і історичними документами та вміння орієнтуватися у хронології подій; розвивати вміння висловлювати свою думку та поважати думку інших.

Обладнання: підручник «Всесвітня історія» Гісем, Мартинюк 2015, конспект уроку, мультимедійна дошка, підключення до мережі інтернет.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Налаштування мультимедійного обладнання. Оголошення теми та мети уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Перевірка домашнього завдання.

Вправа 1.

Один учень виходить до дошки і виконує завдання «логічна пара» в додатку learningapps «Північна Європа в 8-11 ст. Основні поняття»

Посилання: https://learningapps.org/myapps.php?displayfolder=1231324

Вправа 2.

Бесіда за запитаннями + робота з картою:

1. Які держави найбільше постраждали від походів вікінгів? (Найбільше постраждали Британські острови + Франція, Пн. Італія, Сицилія). Покажіть їх на карті.

2. Яка скандинавська країна виникла першою? Коли це сталось? Хто став першим правителем? (Данія, 8 ст., Гаральд Синьозубий – 10 ст.). Покажіть цю країну на карті.

3. Що таке саги? Які саги вам відомі? (Це оповідання про героїчні походи вікінгів. «Пісня про Нібелунгів»)

4. Яких богів найбільш шанували вікінги? (Одін, Тор, Фрея, Хель)

5. Коли була укладена Кальмарська унія? (1397 р.) Покажіть на карті країни, що її уклали? (Данія, Норвегія, Швеція)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Причини хрестових походів.

Розповідь вчителя.

 Починаючи з ХІ століття для країн Європи та Азії з’явилась нова загроза – турки –сельджуки. Вони прагнули завоювати ввесь християнський світ. Щоб протистояти цій грізній силв, в 1095 році Папа Римський Урбан ІІ скликав в Клермоні церковний собор. На цьому соборі пролунав заклик до християн розпочати хрестовий похід для звільнення Гробу Господнього з рук невірних.

 Словникова робота.

Хрестові походи – це військові експедиції, які організовував західний християнський світ проти мусульман.

Робота з підручником.

Прочитати матеріал на ст.. 82-83 та виписати в зошит причини хрестових походів.

Вибірково вчителем декілька учнів зачитують результат роботи. Інші учні за необхідності виправляють помилки, або доповнюють.

Орієнтований варіант відповіді Слайд 9.

1. Прагнення Європейських країн розширити свій вплив на Сході

2. Прагнення церкви збагатитись та впливати на контролювати політичну ситуацію.

3. Звільнення християнської святині – Гроба Господнього з мусульманського полону.

4. Рицарі, що залишились без землі, влаштовували криваві війни за багатства.

5. Природні катаклізми.

Словникова робота.

Паломництво – це мандрівка віруючих до місць, що відзначаються особливою святістю.

2. Хрестові походи.

Робота з підручником на ст.. 84-88 .

Учні  діляться на групи, що опрацьовують відповідний матеріал, і коротко заповнюють таблицю. На виконання завдання відводиться 5 хвилин. Після виконання завдання учні презентують свою роботу, інші групи доповнюють свої таблиці почутою інформацією.

Група І. Перший хрестовий похід.

Група ІІ. Другий хрестовий похід.

Група ІІІ. Третій хрестовий похід.

Група IV. Четвертий хрестовий похід.

3. Духовно-рицарські ордени.

Словникова робота.

Духовно-рицарські ордени – об’єднання рицарів, головною справою яких була боротьба проти ворогів християнської віри .

Єресь - релігійне вчення, що заперечує основні положення церкви та її організаційні форми.

Єретик - послідовник єресі.

Інквізиція - церковний суд у справах єретиків.

Аутодафе - спалення єретика на вогнищі.

Коментоване читання ст.. 85.

4. Наслідки хрестових походів.

Розповідь вчителя супроводжується роботою з таблицею.

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

 Евристична бесіда

Якими були причини та основні наслідки хрестових походів?

V. Підсумки уроку.

Аналіз роботи учнів на уроці та виставлення оцінок.

•  VI. Домашнє завдання: опрацювати § 11, запитання ст.. 89, творче завдання: Скласти кросворд  за темою (не менше 15 слів)