Конспект уроку на тему "Umwelt"

 План  уроку

І. Початок уроку

1.  Привітання з учнями.                                                                                                                     2. Бесіда з черговим.                                                                                                                           3. Постановка мети та завдань.                                                                                  4. 4.Мовленнєва розминка.

 

ІІ. Основна частина уроку

1.Перевірка домашнього завдання

2.Закріплення вивченої лексики

3.Розвиток навичок аудіювання

4.Розвиток діалогічного мовлення

 

III. Заключний етап уроку

1. Підведення підсумків.

2. Оцінювання учнів.

3. Домашнє завдання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема уроку: «Die  Umwelt»

Мета:

навчальна – відновити нові лексичні одиниці за темою уроку та тренувати їх вживання в усному та писемному мовленні.

розвивальна - розвивати в учнів пізнавальну діяльність, увагу, уяву, уміння рефлектувати; розвивати навички діалогічного мовлення;   

виховна - виховувати свідоме ставлення до вивчення німецької мови; виховувати в учнів повагу та пошану до навколишнього середовища.

 

Завдання уроку:

•Відновити та повторити матеріал, який вивчався на попередніх уроках;

•Первинно закріпити введенні нові лексичні одиниці;

•Активізувати навички діалогічного мовлення.

 

Тип уроку: комбінований

 

Лексичний матеріал:  лексика для повторення: die Natur, die Erde, kaputtmachen, schädlich sein, die Gefahr, der Wald, der Fluss, die Wiese, das Tal,das Tier, der Vоgel.

Обладнання: 

підручник;

робочий зошит;

малюнки для наочності;

роздавальний матеріал

 

 

 

 

Stundenverlauf

І. Anfang  der  Stunde

 

1. Begrüßung

L: - Guten Tag, Schüler!

- Setzt euch! Ich freue mich euch gesund und munter zu sehen!

 

2. Gespräch  mit  dem  Diensthabenden

- Wer hat heute Gruppendienst?

- Der wievielte ist heute?

- Wer fehlt heute?

-  Schau durch das Fenster und sage wie ist das Wetter heute?

- Was habt ihr für heute auf?

- Ist die Klasse zur Stunde bereit? Gut!

 

3. Ziele und Aufgabenstellung

L: Heute in der Stunde werden wir über die Umwelt sprechen. Das Ziel unserer Stunde ist: die neuen Wörter zum Thema zu wiederholen, unsere Erde und Natur besprechen, einige Aufgaben machen und dialogisches Sprechen entwickeln. Schreibt das heutige Datum und Thema in eure Hefte auf.

4. Mundgymnastik

L: Wie meinen Sie ….?

• Was ist die Umwelt?
• Was ist die Erde? Ist die Erde ein Planet?
• Was gibt es auf der Erde?
• Gibt es Ozeane auf der Erde?
• Wie viel Ozeane?
• Gibt es ein Fluss in unserer Stadt?
• Wie viele Meere gibt es in der Ukraine?
• Wie heißen Sie?
• Was gibt es im Fluss?
• Was gibt es in der Luft?

 

ІІ Hauptteil der Stunde.

1.Wiederholung und Festigung der gelernten Lexik.

L:Gut.Ich schreibe die Ziffern an die Tafel und ihr schreibt in eure Hefte auf  Deutsch: 9:45; 7:30; 14:05; 10:10; 20:25; 18:55

 

2.Entwicklung des Hörens 

L:Ich habe für ihnen einen Text vorbereiten. Hören Sie bitte sehr aufmerksam, und dann werden Sie einen  Test schreiben.

 

  Die Umwelt

  Wir leben auf der Erde. Auf der Erde  gibt es vier Ozeane, viele Meere, Seen, Flüsse, Berge, Wälder, Täler und Wiesen. Das ist die Natur. Die Natur ist ein Haus für Menschen, Tiere, Vögel und Pflanzen.

   Die Erde, das Wetter, die Luft und die Pflanzen – das ist unsere Umwelt. Hier leben Menschen, wachsen Pflanzen, fliegen Vögel, laufen Tiere, schwimmen Fische. Bäume sind unsere Freunde. Wir gehen oft im Wald spazieren. Hier wachsen Bäume, Sträucher, Blumen und das Gras. Wir machen kein Feuer und kein Lärm da. Lärm, Müll und Feuer machen den Wald kaputt.

L: Ich lese den Satz und ihr merkt richtig oder falsch.

Test 1

1. Wir leben auf der Erde.
2. Auf der Erde gibt es zehn Ozeane.
3. Die Natur ist ein Haus für Menschen, Tiere, Vögel und Pflanzen.
4. Die Inseln ist unsere Umwelt.
5. In unserer Umwelt laufen Pflanzen, fliegen Tiere, schwimmen Vögel und wachsen Fische.
6. Im Wald machen wir Feuer und Lärm.

 

L:Ich lese den Text noch einmal und dann werden wir den 2.Test  machen. Ihr sollt richtige Variante wählen: A, B oder C.

Test 2

1.Wo leben wir?

A: im Wald

B: auf der Erde

C: im Fluss

              2.Was gibt es auf der Erde?

A :nichts

B: vier Ozeane, viele Meere, Seen, Flüsse, Berge, Wälder, Täler und Wiesen.

 C: Pflanzen und Tiere

             3.Die Natur ist ein Haus für…

             A :Wasser, Erde und Himmel

             B : Gras, Feuer und Lärm

             C : Menschen, Tiere, Vögel und Pflanzen

             4. Wohin gehen wir oft spazieren?

             A: im Fluss

             B: in der Luft

             C: im Wald

             5. Was wächst im Wald?

             A : Bäume, Gras, Sträucher und Blumen

             B: Wasser, Bäume, Blumen ,Tiere

             C:Vögel, Tiere, Feuer und Fische

             6.Was machen wir im Wald?

             A:Feuer und Lärm

             B: Spaziergang und Müll

             C: kein Feuer und kein Lärm

 

2. Entwicklung des dialogischen Sprechens

L:Und jetzt bilden wir einen Dialog. Z.B. Tagesablauf oder Arbeitstag.

 

III. Abschluss der Stunde

 

1. Schlussfolgerunen

L: Unsere Stunde ist schon aus. Heute haben wir ein interessantes Thema gelernt.

Wir haben viele Aufgaben gemacht, die gelernte Lexik wiederholt, dialogisches Sprechen trainiert.

 

2. Notenerteilung                                                                                                         Für eure fleißige Arbeit bekommt ihr gute Noten.                                                      

3.Hausaufgabe erteilen

 L:Macht eure Hefte auf und schreibt die Hausaufgabe. Ihr sollt alle Wörter zum Thema „Umwelt“ wiederholen und sich zur Kontrollarbeit vorbereiten.

L: Steht auf! Ich wünsche euch einen schönen Tag und nur gute Noten. Auf Wiedersehen!