Конспект уроку "Народні художні промисли. Основні центри художніх промислів."

Художні народні промисли.

Основні центри художніх промислів.

Урок географії

9 клас

Нетрадиційна форма

Вчитель Приймак О.М.

Хронометражна таблиця проведення уроку

Тема. Народні художні промисли. Основні центри художніх промислів.

Мета:

• ознайомити учнів з історією виникнення народних промислів в Україні, з їх специфікою та територіальними особливостями, а також з творчістю В.Д.Тезик, Л.С.Дворніченко, М.І.Пікуш;
• розвивати в учнів інтерес до культурної спадщини свого народу;
• виховувати почуття любові до своєї Батьківщини, національної свідомості, поваги до праці, стимулювання самостійності учнів;
• виховувати почуття колективізму.

Обладнання: плакати, комп’ютер, вироби з дерева, глини, скла, заліза, вишивка; український національний одяг, музичний супровід, «Дерево рішень».

Тип уроку: вивчення нового матеріалу, урок – подорож.

Ремісництво скрізь у шані,

Майстерність ціниться завжди:

Гончарство, вишита сорочка,

Робота на землі.

О. Півень

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Схема на дошці.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

 Проблемне завдання «Аналіз ситуацій».

ІV. Оголошення теми уроку.

«Дерево рішень» (заповнюються перші дві колонки):

V.  Вивчення нового матеріалу.

1. Історична довідка (повідомлення учня).

2. Знайомство з художніми промислами:

-  Група №1. Українська вишивка (виставка виробів, комп’ютерна підтримка).

- Група №2. Різьблення по дереву (виставка виробів).

- Група №3. Гончарство (виставка виробів).

- Група №4. Гутництво (виставка виробів).

- Група №5. Виробництво із заліза (виставка виробів).

- Група №6. Ткацтво і килимарство (комп’ютерна підтримка).

- Група №7. Петриківський розпис (комп’ютерна підтримка, виставка виробів).

- Група №8. Писанкарство (комп’ютерна підтримка).

Презентація вчителя «Таланти твої, Солонянщино» (комп’ютерна підтримка).

VІ. Практична робота в малих групах «Писанка», «Скринька», «Витинанка», «Рушничок», «Іграшка», «Кошик» (переміщення учнів в групи).

  У кожній групі є необхідні інструменти, шаблони; розповідає обов’язки, виконує завдання за визначений час, дотримуючись правил техніки безпеки та правил спільної діяльності (виконують під музику українських народних пісень)

Презентація готового виробу кожної групи.

VІІ. Закріплення матеріалу

«Інтерв’ю» для статті в географічну газету «Колумбус»:

• Які народні промисли та ремесла розвиваються нині в Україні?
• Яке з ремесел притаманне вашій родині?
• Чи потрібно навчання техніки промислів і ремесел від своїх батьків?
• Чого ви хотіли б навчитися від своїх батьків?
• Чого хотіли б навчити своїх дітей?

VІІІ. Підсумок уроку

«Дерево рішень» (заповнюються остання колонка таблиці).

ІХ. Домашнє завдання. На контурну карту України, Дніпропетровської області нанести основні центри художніх промислів