Конспект уроку німецької мови для 9 класу на тему «Unser Literaturwelt»

ТЕМА: «UNSER LITERATURWELT»

Цілі:

•             Розширювати кругозір учнів у межах теми; розширювати світогляд за рахунок поповнення знань про книжковий світ; тренувати учнів у вживанні лексики до теми та говорінні за темою;
•             розвивати навички читання та розуміння прочитаного, розвивати пізнавальні здібності учнів;
•             виховувати допитливість, спостережливість, увагу; заохочувати до пошуку нових знань; прищеплювати любов до знань, до книги, до літератури, що викликає позитивні почуття.

Тип уроку: комбінований

Методи та прийоми: робота в парах, групах, фронтальна робота, гра

Обладнання: підручник, картки з завданнями, аудіо та відеоматеріали, ілюстративний та роздавальний матеріал із теми.

 

STUNDENABLAUF

1.Етап орієнтації.

L. Guten Tag, Kinder! Ich bin sehr froh, alle zu sehen. Ich möchte euch zu unserer Stunde herzlich willkommen. Ich hoffte, dass diese Stunde uns leicht fallen wird. Wie geht es euch? Wer hat heute Klassendienst? Wie ist das Wetter heute? Der Wievielte ist heute?

L. Heute setzen wir das Thema: „Literatur“ fort. Das ist Lektion 3 in unserem Lehrbuch. In diesem Thema werden wir Lexik lernen, Grammatik üben, über Lieblingsbücher sprechen und am Ende des Themas machen wir eine Projektarbeit.

 

2. Етап цілепокладання.

L. Ich hoffe, dass ihr Deutsch lernen wollt. Man lernt Deutsch in der ganzen Welt. Die deutsche Sprache ist eine Sprache der Wissenschaft, der Kultur und der Literatur. Das Thema heutiger Stunde ist „Unser Literaturwelt“. Heute werden wir literarische Gattungen lernen, den Brief von Tina lesen und ein Diagramm dazu erstellen, schreiben und viel Deutsch sprechen.

 

3. Етап проектування.

L. Ich schlage euch vor, nach folgendem Plan zu arbeiten:

1.          Mundgymnastik.
2.          Lexik
3.          Lesen
4.          Paararbeit
5.          Schreiben
6.          Gruppenarbeit. Test

L. Seid ihr einverstanden?

 

4. Етап організації виконання плану діяльності.

Mundgymnastik

L. Unsere Stunde, wie üblich, beginnen wir mit der Mundgymnastik. Wir müssen unsere Aussprache üben. Kinder, seht euch die Tafel an! Hier gibt es die Sprüche der berühmten Menschen. Hört, bitte, aufmerksam zu und sprecht mir nach!

1.          „Die Bücher von heute, sind Taten von morgen“(Heinrich Mann)
2.          „Liebt das Buch, es ist der Quell allen Wissens“( Tomas Mann)

 

Wiederholung

L. Wie kann ein Buch sein? Bildet Sätze wie im Beispiel.

Ein Buch kann spannend sein.

spannend • (ziemlich) langweilig • ungewöhnlich • gut/schlecht geschrieben • zauberhaft • wunderbar • unterhaltsam • lehrreich• (un)interessant • hinreißend • fesselnd • dramatisch ♦ außergewöhnlich

 

Arbeit am Wortschatz

L. Liebe Freunde, nehmt eure Vokabelhefte. Schreibt die Wörter richtig auf.

das Genre der Krimi, das Abenteuer, der Zauberer, das Ereignis, fantastisch, historisch, literarisch, übernatürlich, ungewöhnlich

L. Hört zu und sprecht nach.

das  Genre —  die  Genres,  der  Krimi —  die  Krimis,  das Abenteuer — Die Abenteuer, der Zauberer — die Zauberer, das Ereignis — die Ereignisse, fantastisch,  historisch,  literarisch,  übernatürlich,  ungewöhnlich

 

Hörverstehen

L. Was hört ihr? Hört zu und unterstreicht.

das  Genre —  die Genres,    die Gattung – die Gattungen

 der Krimi — die Krimis,    die Geschichte – die Geschichten

 das Abenteuer — Die Abenteuer,   der Roman – die Romane

das Ereignis — die Ereignisse       das Abenteuerbuch - die Abenteuerbücher

 

 Lexik

L. Welche literarischen Gattungen sind das? Ordne die Wörter den Erklärungen zu.

der  Krimi(nalroman), der historische  Roman, die Liebesgeschichte, die Fantasy, die Tiergeschichte

1)  Die Fantasy erzählt über etwas Übernatürliches, Fantastisches, z.B. über fantastische  Reisen  und  Menschen.

2)  …  beschreibt  historische Ereignisse und bekannte Persönlichkeiten der Geschichte.

3)  …  erzählt  über  die  Liebe.

4)  …  beschreibt  ein  Verbrechen  und  die Arbeit  der  Detektive.

5)  …  beschreibt  das  Leben  der  Tiere  und  ihre Abenteuer.

Lesen

L. Lest den Brief von Tina und erstellt ein Diagramm dazu.

Liebe Tanja,

vor Kurzem haben wir in der Klasse eine Umfrage zum Thema «Beliebte Literaturgattungen» durchgeführt. Die meisten Jungen (60 %) haben gesagt, dass ihre beliebtesten Genres Krimis oder Fantasy sind. Etwas weniger lesen sie auch historische Romane oder Abenteuerbücher (etwa 30 %). Und noch einige (ca. 10 %) lesen gern Horrorgeschichten.

Bei den Mädchen ist die Situation etwas anders. Die meisten (etwa 55 %) lesen gern Liebesromane. Viele (35 %) mögen Abenteuergeschichten oder historische Romane, und etwas weniger beliebt (10 %) sind Krimis.

Und wie sieht es bei euch aus? Welche Bücher lest ihr gern?

Liebe Grüße, deine Tina

L. Entscheidet, ob die Sätze inhaltlich dem Text entsprechen.

1) Am liebsten lesen die Jungen aus Tinas Klasse Krimis oder Fantasy.

2) Die Jungs lesen nicht gern Abenteuerbücher.

3) Einige Jungen lesen gern Horrorgeschichten.

4) Die meisten Mädchen mögen Horrorgeschichten.

5) 35 % Tinas Mitschülerinnen ziehen vor Abenteuergeschichten oder historische Romane zu lesen.

6) Krimis sind bei den Mädchen nicht sehr beliebt.

Sprechen. Paararbeit

L. Jetzt arbeiten wir im Paar. Jedes Paar bekommt die Sätze. Stellt diese Sätze zusammen!
- Sagt: Was geben uns noch die Bücher? (каждая пара получает разрезанные предложения)
1.Gute Bücher machen uns mit fremden Ländern bekannt.
2. Mit dem Buch leben - Jahrhundert zum sich nicht Sorgen zu machen.

3.Die Bücher helfen uns sehr oft einige Probleme zu lösen.
4. Haus ohne das Buch - Tag ohne die Sonne.

5.Die Bücher lehren uns das Schöne verstehen.
6. Die Sachbücher brauchen die Menschen für das Studium.
7. Mit den Bücher können wir unser Wissen erweitern

L. Übung20 Seite 61. Spielt zu zweit.

Was ist dein Lieblingsbuch?

Mein Lieblingsbuch heißt…

 

Schreiben

L. Ergänzt die Sätze.

1. Mutti will kochen. Was  kauft sie?_______________________________________

2. Du möchtest basteln. Was kaufst du?_____________________________________

3.Peter mag die Tiere.___________________________________________________

4. Lisa interessiert sich für  Handarbeit.____________________________________

5. Die Kinder gehen  im September in die Schule._____________________________

6. Dein Vater lehrt die Schüler.___________________________________________

7.  Du singst gern Lieder._______________________________________________

Das Kochbuch, das Wörterbuch, das Lehrbuch, das Handarbeitsbuch, das Liederbuch, das Tierbuch, das Bastelbuch

 

Arbeit in Kleingruppen. Test

 

5.          Контрольно-оцінювальний етап.

Zusammenfassung

L. Ohne Bücher ist heute das Leben einfach unvorstellbar. Bücher begleiten einen lernenden studierenden, gebildeten Menschen von seiner Kindheit bis zum Alter. Aus dem Buch lernt man erste Buchstaben, Wörter und Sätze lesen. Dann findet man in Büchern Kenntnisse und Unterhaltung. Mit Hilfe der Bücher lernt man das Leben kennen.

L. Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Was haben wir heute in der Stunde gemacht? Hat euch die heutige Stunde gut gefallen/ nicht so gut gefallen? Alle waren aktiv in der Stunde. Ich bin mit eurer Arbeit sehr zufrieden. Besonders gut haben ... gearbeitet. Ihr bekommt folgende Noten...

 

Hausaufgabe

L. Bildet zehn Sätze mit neuen Wörtern.