Конспект уроку-подорожі "Морським океаном математики"

Про матеріал

Конспект нестандартного уроку-подорожі з математики. Цікаве оформлення та проведення.

Перегляд файлу

Конспект відкритого уроку з математики

на тему: «Подорож «Морським океаном математики»

Вчитель початкових класів: Рейпаші Тетяна Романівна

Тема. Подорож «Морським океаном математики». Закріплення табличних випадків множення та ділення. Зменшення та збільшення числа в кілька разів.

Мета:

1. Продовжувати працювати над засвоєнням таблиць множення та ділення чисел 2, 3, 4, 5; вдосконалювати навички усного рахунку та вміння учнів розв’язувати вирази, аналізувати задачі.

2. Розвивати стійку увагу, пам'ять, розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, обчислювальні навички. Розвивати математичне мовлення. Розвивати навички аналітико-синтетичної діяльності: аналізу, порівняння, зіставлення, узагальнення.

3. Виховувати інтерес до навчання, старанність та наполегливість.

Обладнання: комп’ютер, інтерактивна дошка, картки з завданнями, танграм, лего, м’яч.

Тип уроку. Урок-подорож

Хід уроку

І. Організація учнів класу до роботи на уроці

Учні стоять в колоні по одному обличчям до гостей.

Привітання :

Швидко продзвенів дзвінок:

Розпочати час урок.

До людей ви поверніться,

Привітайтесь, посміхніться..

Ми навчаємось старанно,

І працюєм залюбки.

Гості скажуть бездоганно,

Що ми всі розумники.

Любі діти! Я пропоную стати всім в коло і взяти один одного за руки. Хай це коло стане «колом добрих друзів». Посміхніться один одному.

Психогімнастика « Сонячні зайчики»

Сонячний зайчик заглянув тобі в очі. Закрий їх. Ніжно пробіг по твоєму обличчю. Погладь його. Пригладжуй його ніжно , легко, щоб не злякати : на лобі , на щічках, носику, ручках, животику, ніжках. Сонячний зайчик сховався за комірець, він грається з тобою

ІІ Повідомлення теми і мети уроку:

Сьогодні я пропоную вам провести урок незвично і вирушити разом з Капітаном на його підводному човні морським океаном математики у пошуках скарбів. Але перед тим, давайте пограємо в гру та пригадаємо що ми вже вивчити.

Гра «Математичний м’яч»

Я ставитиму запитання і кидати м’яч, хто зловить той і буде відповідати.

Як називаються числа при додаванні(доданок, доданок, сума)?
Як називаються числа при віднімання? (зменшуване , від’ємник,, різниця),
Як називаються числа при множенні? ? (множник, множник, добуток ),
Як називаються числа при діленні? (ділене, дільник, частка))
Що означає «на скільки більше»?
Що означає «зменшити в…разів?, «збільшити в … разів?»

Чудово, от і згадали. А зараз ми поділимося на групи, пропоную вам витягнути з мішечка кольорову стрічку, якого кольору вона буде за такий і стіл сідаєте. (кольорові столи і назва групи). В кожного на парті є ємблема з назвою групи, приклейте її.
Тож не гаймо часу і розпочинаймо, нас чекаю морські пригоди та скарби. Запишіть будь ласка сьогоднішнє число, тобто дату подорожі та класну роботу. Згадує правильне сидіння за партою.

ІІІ Повторення та узагальнення знань

Щоб знайти і відкрити скарби нам потрібно пройти шлях, який показано на карті На карті є 7 зупинок на яких ми повинні вирішувати завдання. Ось вони:

Загадкова база
Острів чисел
Підводні глибини
Перлинка
Веселі кактуси
Острів купців
Вулканічна

Зупинка «Загадкова база»

У кожного на парті є цеглинки лего зеленого і червоного кольорів. Я називатиму вирази, якщо він правильний піднімаєте зелену цеглинку, якщо ні то червону.

5 ∙ 7 = 35

45 ꓽ 5 = 9

4 ∙ 8 = 24

28 ꓽ 4 =7

3 ∙ 6 = 24

12 ꓽ 3 = 6

2 ∙ 3 = 6

18 ꓽ 2 = 8

4 ∙ 3 = 18

20 ꓽ 5 = 4

Зупинка «Острів чисел»

Нам потрібно урівноважити терези. Вибрати знак більше, менше або дорівнює

21 ꓽ 3 = 14 ꓽ 2

6 ∙ 2 ˂ 5 ∙ 7

5 ∙ 3 ˃ 2 ∙ 7

18 ꓽ 2 ˃ 18 ꓽ 3

24 ꓽ 3 = 32 ꓽ 4

5 ∙ 6 ˂ 4 ∙ 9

Зупинка «Підводні глибини»

Розгляньте уважно малюнок. Порахуйте скільки зображено трикутників? Овалів? Кругів? Квадратів? Прямокутників? Точок? Відрізків?

Зупинка «Перлинка»

Подивіться уважно і скажіть що це я маю у руках? Так, діти це танграм. У нас є три групи, і три танграма. Кожна група отримає малюнок який ви повинні скласти. Яка група завершить, показує малюнок і бере завдання з тим самим зображенням і виконує.

Група

	A	B	C	D
1	40	6	21	14
2	18	7	32	15
3	45	9	24	28
4	18	8	27	5

1D зменш у 2 рази 14 ꓽ 2 = 7
4С збільш на 22 27 + 22 = 49
2С зменш у 4 рази 32 ꓽ 4 = 8
4D збільш у 7 разів 5 ∙ 7 = 35
3А зменш у 5 разів 45 ꓽ 5 = 9
1В збільш у 4 рази 6 ∙ 4 = 24
1А зменш на 18 40 – 18 = 22
3С зменш у 3 рази 24 ꓽ 3 = 8
2В збільш у 5 разів 7 ∙ 5 = 35
3В збільш у 4 рази 8 ∙ 4 = 32

Група

Обчисліть значення виразів та дізнайтеся тривалість життя риб

Сом 5 • 7 + 5 =40

Щука 55 + 5 • 9 =100

Хамса (5 • 3) : 5 =3

Карась 5 • 5 + 1 =26

Акула 12 ꓽ 2 ∙ 5 =30

Лящ 3 • (25-20) =15

Тюлька 9 ꓽ 3 =3

Окунь 3 ∙ 5 =15

Лин 5 ∙ 6 =30

Стерлядь 5 ∙ 8 =40

Хамса, тюлька	Лящ, окунь	Карась	Акула, лин	Сом, стерлядь	Щука
3	15	26	30	40	100

Група

Розв’яжіть приклади та запишіть слово, яке у вас вийде

12 ꓽ 2 + 35 = 41 5 ∙ 8 – 27 =13

28 – 3 ∙ 5 = 13 4 ∙ (26 – 18) =40

(17 + 15) ꓽ 4 = 8 16 ∙ 2 = 12

5 ∙ (49 – 40) = 45 24 ꓽ 3 =8

36 ꓽ 4 + 58 = 67 8 ꓽ 2 = 4

Е	Т	М	А	Т	А	М	А	И	К
45	40	41	13	8	4	67	13	12	8
М	А	Т	Е	М	А	Т	И	К	А

Зупинка «Веселі кактури»

Ви чудово попрацювали. Зараз давайте трошки відпочинемо.

Фізкультхвилинка «Гопачок

Зупинка «Острів купців»

У покупця є 9 грошових купюр по 2 грн. Він купив календар за 12 грн. Скільки грошей залишилося в покупця? Скільки купюр?

2 ∙ 9 =18 (грн)
18 – 12 = 6 (грн)

Відповідь: в покупця залишилося 6 гривень

Зупинка «Вулканічна»

Самооцінювання з лего

Давайте перевіримо, чи виправдалися ваші очікування від уроку.
А зараз оцініть свою роботу на уроці. Відповідним колом позначте що вам вдалося найкраще, а що на вашу думку гірше. Скадіть пірамідку.

Гра «Найшвидший»

● скільки ніжок у 8 горобчиків?

● скільки лап у 8 собак?

● одна картоплина вариться 30 хвилин. Скільки потрібно часу щоб зварити 4 картоплини?

● 50 гусей пішло пастися на поле, а потім ця сама кількість повернулася назад. Скільки було всього гусей?

● У батька було сім дочок і один син. Скільки братів мала кожна дочка?

Вітаю!!! Ми впоралися із завданням і знайшли скарби .Відкриваємо, а там - скарби. У скрині находимо слово знання.

Діти а чому слово знання знаходиться в скрині з коштовностями? (Бо знання – найважливіша річ, це основа всього)
Так, бо саме завдяки знанням та вмінням ми з вами сьогодні користуючись знаннями таблиці множення та ділення, вміннями розв’язувати задачі і приклади змогли знайти скарб. Але для того щоб ми змогли здобувати знання нам потрібно як ви думаєте що? ІЦей смакколик допоможе вам здобувати нові знання.

V Підсумок уроку