Конспект уроку позакласного читання із зарубіжної літератури для 6 класу на тему: «О. Генрі «Вождь Червоношкірих»

                                                               Урок       

 Тема. УПЧ. О. Генрі «Вождь Червоношкірих»

Мета: формування предметних компетентностей: допомогти учням розкрити проблему, підняту у творі; розвивати  навички аналізу тексту і характеристики героїв твору, що вивчається; застосування духовно-морального досвіду в життєвих ситуаціях і формування загальнолюдських моральних цінностей; прищеплювати любов до літератури; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: активізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: розвивати вміння вести діалог, формувати навички спілкування в колективі та толерантне ставлення до думок інших; інформаційної: розвивати вміння самостійного пошуку необхідної інформації; загальнокультурної: розширення ерудиції учнів, виховання їхньої загальної культури, виховання дітей у контексті «діалогу культур».

О б л а д н а н н я   у р о к у: тексти, презентація.

Т и п   у р о к у: урок засвоєння нових знань і розвитку умінь та навичок.

П е р е б і г   у р о к у

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Слово вчителя. Сьогодні на уроці у нас піде мова про О. Генрі — відомого у всьому світі американського письменника, який вважається майстром жанру короткого оповідання. Його роботам притаманний гумор і неочікувані сюжетні повороти.

 Зараз ми виконаємо вправу «Лови помилку», яка допоможе пригадати біографію автора.

2. Вправа «Лови помилку».

1. О. Генрі – англійський  письменник. (американський)

2.Справжнє ім’я О.Генрі - Вільям Сідні Портер.

3. О. Генрі народився 11 вересня 1861 року в американському містечку Грінсборо. (1862)

4.Його батько  був    механіком. (лікарем).

5.Вихованням О. Генрі займалася   бабуся. (тітка,  материна  сестра)

6. Після закінчення школи Вільям працював у свого дядька в   аптеці.

7. Він поїхав на ранчо до  Канзасу через проблеми зі здоров’ям. (Техасу)

8. У місті Остіні він улаштувався на роботу в магазині. (банку).

9.О. Генрі одружився і у нього народився син. (дочка)

10.О .Генрі покинув сім’ю і втік , тому що в банку виявили значну недостачу, і вся підозра впала на касира  Портера .

11. О. Генрі отримує звістку хворобу матері  та повертається додому, де його арештували.(дружини)

12. О. Генрі став письменником завдяки своїй подрузі, і почав писати у в’язниці. (донечці)

3.Слово вчителя.

 О. Генрі писав про звичайних пересічних людей, котрі потрапляють у скрутне становище,  яким не щастить у житті, але вони не втрачають надії. Саме такими є герої його новели «Вождь Червоношкірих». Вперше вона була  надрукована в журналі The Saturday Evening Post в 1907. У 1910 році увійшла до збірки «Коловороти» (англ. Whirligigs). В основі твору – комічна подія: викрадачі стають жертвою викраденого. Тому автор широко використовує засоби комічного.

- Які засоби комічного вам відомі?

(Гумор — доброзичливий сміх, спрямований на викриття певних вад людського характеру чи недоладності в житті людей, у їх поведінці.

 Іронія – тонка прихована насмішка, кепкування, глузування.) 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку

ІV. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу.

1.Робота з літературознавчим терміном.

Нове́ла (італ. novella, від лат. novellus — новітній) — невеликий за обсягом прозовий епічний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом.

2. Слово вчителя.

Перевіримо, наскільки уважні ви читачі. Проведемо вікторину.

3. Дослідження тексту новели.

- З чого починається  розповідь?

(Двоє авантюристів – оповідач Сэм і Білл Дрисколл вирішують викрасти сина одного із самих заможних жителів маленького містечка в штаті Алабама Ебенезера Дорсета. )

 –На що розраховували злодії?

(Герої не сумніваються, що батько  преспокійно викладе за улюблене дитя дві тисячі доларів.)

 - А як сталося насправді?

(Відповідь старого Дорсета ставить викрадачів в глухий кут. Він погоджується взяти свого сина Джонні назад, якщо самі викрадачі доплатити йому двісті п’ятдесят доларів.)

 – Зачитайте епізод про те, як  Білл і Сем викрадали хлопчика?

(Одного вечора, коли зайшло сонце, ми під'їхали візком до будинку старого Дорсета. Хлопчисько гуляв па вулиці: жбурляв камінням у кошеня, що сиділо на паркані черев вулицю.

– Гей, малий! – гукнув Білл. – Хочеш, покатаю та ще й дам кульок цукерок?

На відповідь хлопець пожбурив у Білла шматком цегли і влучив у самісіньке око.

– За це старий заплатить іще п'ятсот доларів, – сказав Білл, злазячи з візка.

Хлопчисько борюкався, як ведмідь середньої ваги. Та зрештою ми його таки запхнули на дно візка і поїхали. Привезли його до печери.)

 – Чому нас смішить ця розповідь?

 (Смішне порівняння хлопчика з ведмедем середньої ваги, смішні слова «пожбурив», «запхнули».)

 - Чому викрадення дитини, яке є жахливою подією, у новелі не виглядає жахливим?

(Злочинці не страшні.Вони викликають співчуття.Після того , як викрадачі привели Джонні в печеру, вони втратили спокій. Жити в печері Джонні подобається, він зовсім не думає про те, що справжній бранець – це він сам, Сема він починає кликати Зміїним Оком і спостерігачем, а Білла – старим мисливцем Хенком. Першого Джонні хоче засмажити на вогнищі, «ледь його хоробрі воїни повернуться з походу», а з другого – зняти скальп з ранковою зорею. Взагалі «Білла цей хлопчисько залякав з самого початку», тому що кожні п’ять хвилин випускав шалений військовий клич і крався з палицею до входу в печеру вистежувати ненависних блідолицих. Хлопчик ледве не зняв скальп Біллу, пообіцяв зажарити на вогнищі Сема.)

- «Спати ми лягли десь біля одинадцятої. Послали долі вовняні й ватяні ковдри і поклали Вождя Червоношкірих посередині».  Але спати їм не довелось. Чому?  Зачитайте причину.

«Годин, мабуть, зо три він не давав нам заснути: щомиті схоплювався на рівні ноги, хапав свою рушницю і сичав на вухо мені й Біллеві: "Цить!" Трісне в лісі суха галузка або зашелестить листя, а в його хлопчачій уяві – то підкрадається ватага розбійників. Зрештою я заснув неспокійним сном. Снилося мені, що мене викрав і прип'яв ланцюгом до дерева лютий рудоволосий пірат.»

 - Хто із героїв викликає найбільше співчуття у цьому творі? Чому?

 -  Спочатку злодії сподівалися отримати 2000 доларів, потім – 1500. Але все якось не складалося…Після того , як вони відправили листа батькові Джонні, ім. прийшла дивна відповідь. Зачитаємо її.

«Двом одчайдухам

Джентльмени, я одержав сьогодні вашого листа стосовно викупу, що ви його вимагаєте за мого сина. Гадаю, ваші вимоги трохи зависокі, і я зі свого боку роблю вам пропозицію, на яку, думаю, ви пристанете. Приведіть Джонні додому, і якщо ви сплатите мені двісті п'ятдесят доларів готівкою, я погоджуся його забрати з ваших рук. Краще вам прийти з ним уночі, бо сусіди вважають, що він пропав, і я не можу взяти на себе відповідальності за те, як вони зустрінуть людей, котрі приведуть його назад.

З глибокою пошаною Ебенезер Дорсет»

 - Як ви думаєте, чому батька хлопчика не здивував лист викрадачів? Чому він не дав грошей і попросив їх повернути сина вночі?

 – Яким постає Вождь Червоношкірих?

 – Яким одним словом можна характеризувати Джонні?

 (Невихований.)

 - Як ви думаєте, чому він виріс таким?

-  Про що примушує замислитись цей твір?

 – Про що ця новела? Чи лише сміх викликає вона?

(Автору вдалося, поєднуючи сумне і смішне, сказати, що виховання дітей – це необхідність і складна праця. Якщо вихованням дитини не займатися, вона виросте моральною потворою.)

 - Що означає вислів  «невихована людина»?

V. Закріплення знань, умінь та навичок

1. Давайте складемо сенкан «Джонні».

Джонні

невихований, невгамовний
вигадує , грається, знущається

Сприймає викрадення як розвагу

Вождь Червоношкірих

2.Слово вчителя.

-   В основі твору – комічна подія, але розповідь видається досить сумною. Адже Джонні не потрібен навіть рідному батькові. Він погоджується яна повернення сина лише в тому випадку , якщо викрадачі йому заплатять.   В хлопця жахливий характер . А сталося так тому , що він росте сам по собі, ним ніхто не цікавиться. Не дивно , що він знущається над викрадачами.    Письменник примушує нас замислитися над причинами дитячої жорстокості і зі сміхом розповідає про таке жахливе явище, як тероризм. Сподіваємось,що зловмисники після  зустрічі з Вождем червоношкірих надовго забудуть про свої грабіжницькі звичаї.

-А на завершення спробуємо дати поради герою і його батькові, які допоможуть Джонні стати вихованою людиною.

VІ.   Оцінювання учнів.

 VIІ. Домашнє завдання. 

Дати письмову відповідь на запитання: „Чому навчила мене новела  О.Генрі „Вождь Червоношкірих”?».