Конспект уроку + презентація "Перевіряємо свої досягнення з теми "Числа першого десятку"

  УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАСІ

ТЕМА.  Перевіряємо свої досягнення  з теми “Числа першого десятка”.

Мета: формувати ключову компетентність «уміння вчитися»; предметну математичну компетентність: удосконалювати навички лічби в межах 10, утворювати склад числа, порівнювати числа в межах 10, складати приклади до сюжетних малюнків, правильно читати числові вирази; розвивати загальнокультурну компетентність : дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися з теми, дотримуватися норм культури                   спілкування; соціальну компетентність :вміння співпрацювати в парі, виявляти ініціативу.

Матеріали та обладнання: ноутбук, мультимедійний проектор, відеопрезентація  «Математичне колесо»; індивідуальні картки «Математичні перегони»;  набір наочності «Квіти»; малюнок Незнайки.
 

ХІД УРОКУ:

І. Організаційний момент

Пролунав шкільний дзвінок –

Починаємо урок!

Чи все необхідне до уроку ви приготували?

Голову – щоб думати.

Вуха – щоб слухати.

Очі – щоб все бачити      

Руки – щоб їх піднімати

І вірно відповідати!

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

     Ви вже багато чого знаєте про числа 1–10. Необхідність в числах виникла в далеку давнину. Але в різних народів цифри були різні. Звідки ж взялися ті цифри, якими користуємося ми?

     Гадаю, дехто з вас уже чув, що це арабські цифри! Дійсно, європейці познайомилися з цифрами через арабів, і це сталося близько тисячі років тому. Проте звичний нам запис чисел з’явився в Індії.

     Спочатку цифр було дев’ять: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; значно пізніше з’явилася цифра 0. Індійська система числення була зручною і поширилась у багатьох країнах світу тому, що найпростіший лічильний прилад — пальці — завжди був «поряд» з людиною…

     Сьогодні на уроці ми повторимо все те, що ви знаєте про числа від 1 до 10.

А для цього я зіграю з вами у гру «Математичне колесо». Що ж, розпочнемо? 

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дій.

1. Усне опитування. Закріплення навичок нумерації чисел 1-10, вміння називати наступне і попереднє число, «сусідів» числа.

Завдання № 1 «Нумерація чисел». Слайд № 1

Питання до слайду.

•   Як називаються числа, що використовуються при лічбі?
•   Яке найменше натуральне число ?
•   Яке найбільше натуральне число ?
•    Назвіть числа 1–10 у порядку збільшення ; у порядку зменшення .
•    Як одержати число, наступне до даного? попереднє до даного?
•    Що означає до числа додати 1? Що означає від числа відняти 1?

2. Завдання № 2 «Моє улюблене число» : дати характеристику числу від 1 до 10.

ІІІ. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

1. Закріплення навичок порівняння чисел.

     А хто це заглядає до нас на урок ? Впізнали цього героя ? Так, це Незнайко. Він теж  хоче зіграти з нами у гру. Ну що ж, крутімо колесо.

      Завдання № 3 «Порівняння натуральних чисел».

      Питання до слайду: як порівняти два числа?

Фізкультхвилинка

2. Закріплення знань про склад чисел.

      Завдання № 4 «Склад числа».

     Одного разу Незнайко сидів під великим кленом і писав паличкою приклади. Раптом налетів сильний вітер, позривав  з дерева листя, воно попадало на землю і  вкрило частину прикладів.

     Допоможіть Незнайкові розібратися, які числа заховалися під кленовими листочками.

     Тільки-но Незнайко впорався з прикладами, як побачив великого Равлика, що поспішав у гості до свого друга Жучка повз велике густе соняшникове поле. Равлик так поспішав, що не помітив , як своїм будиночком пошкодив деякі квіти.

      Давайте приведемо соняшники до ладу (завдання на дошці)     

          3. Закріплення розуміння суті додавання і віднімання.

    Завдання № 5 «Склади приклад до задачі».

    Питання до слайду: коли ми застосовуємо дію додавання ?

    А коли    віднімання ?

          4 – 3 = 1                                                5 – 1 = 4

3. + 1 = 4                                      3 + 2 = 5

4.Формування навичок додавання і віднімання  на основі складу числа та розташування чисел у натуральному ряді.

      А чи знаєте ви, що у Незнайка є друзі Гвинтик і Шпунтик? Вони дуже люблять машини . В них є навіть своя власна машина. А хочете позмагатися з ними в перегони?

      Завдання № 6 «Математичні перегони». Робота в парах.

      Пояснення : кожен учень отримує картку із завданням.  За 4 хвилини потрібно виконати завдання. Перевірка здійснюється в парах.

ГОНЩИК:____________             ГОНЩИК:_____________