Конспект уроку "Розв'язування задач за темою "Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закони заломлення світла"

9 клас

Тема. Розв’язування задач на закони  заломлення світла

Мета:  систематизувати основні теоретичні питання теми; з’ясувати як розраховують показник заломлення світла різними способами; розвивати логічне мислення, вміння узагальнювати, порівнювати, зіставляти, аналізувати; виховувати культуру наукового мислення.

Очікувані результати: знаннєвий компонент: учні відтворюють знання з теми “Закони заломлення світла”; діяльнісний компонент: учні розв’язують задачі на використання формул показника заломлення світла; вміють аналізувати рисунки до задач; ціннісний компонент: учні оцінюють на якісному рівні результати застосування набутих знань з оптики в реальних життєвих ситуаціях.

Ключові компетентності, що формуються на уроці: основні компетентності у природничих науках і технологіях (розуміти фізичний зміст явищ та процесів; інтерпретувати результати фізичних досліджень); математична (уміти сприймати та відтворювати фізичну інформацію щодо опису явищ, процесів, законів природи у формі  математичних рівнянь, співвідношень); спілкування державною мовою (спілкуватися, грамотно й усвідомлено користуватися сучасною науковою мовою), уміння вчитися (спостерігати, аналізувати, самостійно узагальнювати накопичену інформацію, робити висновки, набувати нові знання).

Хід уроку

1. Організаційний момент.
2. Актуалізація опорних знань.

   Фізичний диктант «Закінчи речення».

1. Лінія, що показує напрям поширення енергії світла є світловий …
2. Область простору, в яку не потрапляє світло від джерела називається…
3. Кут падіння променю  на плоске дзеркало дорівнює…
4. Зображення в плоскому дзеркалі має характеристику…
5. Зміну напрямку поширення світла на межі поділу середовищ називають…
6. Величину, що показує, у скільки разів швидкість поширення світла в середовищі менша, ніж у вакуумі називають…
7. Явище повного відбивання світла застосовують трубці, які називають…
8. n=2,42 – такий абсолютний показник заломлення має …
9.  Явище аномального заломлення світла в атмосфері, при якому крім предметів в їхньому дійсному положенні, з'являються також їхні уявні зображення, які є результатом внутрішнього відбиття в атмосфері є …

Підказки до диктанту можна знайти у вправі «Хмара слів»

3. Формування теми, мети й завдань уроку.

4. Застосування отриманих знань.

Завдання 1. Визначити швидкість світла в алмазі.

Розв’язання

Дано:

с=3^.10⁸ м/с          n=         υ =

n=2,42

υ -? 

 υ = 1,24 ^. 10⁸ м/с  

Завдання 2.   Визначити показник заломлення скла  (дивись рисунок)

   Дано:

   α = 45⁰             n=

   β = 26⁰             sin 45⁰ = 0,71                 sin26⁰ = 0,44

^\ n - ?

n = 1,61

Завдання 3. (Вправа 12 ) Промінь світла падає з повітря у воду під кутом 60°. Кут між відбитим і заломленим променями становить 80°. Обчисліть кут заломлення променя.

Розв’язання

 Дано:

 α= 60⁰                            α=β=60⁰                                     

 φ = 80⁰                 β+φ+γ =180⁰

  γ-?                       γ =180⁰ – (β+φ) =

                            = 180⁰ – 140⁰ = 40⁰

        Завдання 4. Рибак і рибка визначають на око кутову висоту Сонця над горизонтом (рибак знаходиться на березі, а рибка – у воді). Для кого з них Сонце буде здаватися вищим?

А. Для рибки.                   В. Для рибака і рибки висота Сонця однакова.

Б. Для рибака.                  Г. Рибка взагалі не буде бачити Сонця

5. Підбиття підсумків уроку.
6. Домашнє завдання.

Повторити параграф 12.

Розв’язати задачі:

1. Промінь світла падає з повітря на поверхню спокійної води.

Кут падіння дорівнює 40⁰. Яким є кут заломлення променя?

2. Визначити швидкість світла в бензині.

Прочитати опис лабораторної роботи №4 у підручнику (сторінка 83)