Конспект уроку "Самопочуття і здоров'я" + презентація

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

   ВІДКРИТОГО    УРОКУ

+ презентація - посилання

3 – А клас

    

 

 

 

 

 

Вчитель          

Вацик Л.М.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема. Самопочуття і здоров’я.

 Мета: формування ключових компетентностей, зокрема: вміння вчитися; дати учням уявлення про життєрадісність, настрій, розкрити їх значення та вплив на самопочуття і здоров’я; формувати навички спілкування у групі, колективі; розвивати мовлення, вміння формулювати та висловлювати власні думки, робити висновки.

предметних компетентностей: систематизувати знання учнів про дорожні знаки, правила поведінки на дорозі; розвивати спостережливість, увагу, вміння орієнтуватись на вулицях за допомогою дорожніх знаків, розпізнавати їх; виховувати обережність, культуру поведінки на вулицях.

 

Обладнання: презентація, дорожні знаки, конверти із завданнями, мультимедійна установка.

 

Тип уроку: інтегрований урок – казка

 

Хід уроку

І. Організаційний момент.

    1. Любі діти,  добрий день!

    2. Молитва.

          Боже, Отче, глянь на діти,

           На дрібненькі оці квіти!

           Світи сонцем і зірками

           Над малими школярами.

           Дай нам сили і охоти

           До науки, до роботи.

          Щоб росли ми здоровенькі

           На потіху батька й неньки.

        Дух Святий хай з нами буде

        Щоб з нас стали добрі люди.

3. Ранкове коло. Привітання.

     В нашому класі друзі всі (плескаємо в долоні)

     Я і ти, і ми, і ви. (показуємо)

      Добрий день тому, хто зліва,

      Добрий день тому, хто справа.

      Ми – одна сім’я.

 

    

    В нашому класі веселі всі (клацання пальцями)

    Я і ти, і ми, і ви.

     Пожалій того, хто зліва.

     Пожалій того, хто справа.

     Ми – одна сім’я.

 

    В нашому класі щасливі всі (плескання по колінах)

    Я і ти, і ми, і ви.

    Помирись з тим, хто зліва,

    Помирись з тим, хто справа.

    Ми – одна сім’я.

 

   В нашому класі  здорові всі (плескання в долоні)

   Я і ти, і ми, і ви.

   Усміхнись тому, хто зліва,

   Усміхнись тому, хто справа.

   Ми – одна сім’я.

4. Щоденні новини.

    Сьогодні –

  Число –

  Місяць –

  Погода –

  ( В зошитах з української мови записують число, класна робота).

5. Ігровий тренінг «Я обираю настрій».

Пропоную прислухатись до власних почуттів і брати той малюнок, який відповідає вашому настрою, який ви  хотіли б зберегти на цілий день.

6.Обмін інформацією.

   Сьогодні ми розпочинаємо тему тижня «Піклуємося про здоров’я».

        Девіз :   Здоров’я – це сила !

                      Здоров’я – це клас !

                      Хай буде здоров’я

                      У вас і у нас !                                                                          Слайд 1

7. Інтелектуальна розминка.

     (Доберіть дієслова і вставте на місці пропусків).

     Щоб здоров’я добре мати

     Слід про нього змалку …(дбати)

     Кожний ранок обливатись

     І зарядкою … (займатись).

     У дворі щодня гуляти

     Повноцінно їсти й … (спати).

• Обґрунтуйте відповіді.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Створення проблемної ситуації.                                                   Слайд 2

 

Хлопчик Нехворійко заблудився в непрохідному  густому лісі. І ось перед ним з’явилися три дороги. Кожна може вивести із лісу за певних умов.

 

ПРАВОРУЧ підеш – велике багатство знайдеш та здоров’я загубиш.

ПРЯМО підеш – половину багатства знайдеш і половину здоров’я загубиш.

ЛІВОРУЧ підеш – нічого не знайдеш, але здоров’я збережеш.      Слайд 3

 

2. Технологія «Займи позицію».

Давайте допоможемо нашому герою і вирішимо якою дорогою іти далі…

Станьте праворуч ті, хто… .

Станьте прямо … .

Станьте ліворуч … .

 

Як називається те місце, де сходяться три дороги?                            Слайд 4

(Перехрестя)

 

Нехворійко пішов далі дорогою, що вела ліворуч.

    3.Інтерактивна вправа « Незвичайні приклади»

Іде Нехворійко…

І раптом він побачив на своєму шляху незвичайний малюнок.         Слайд 5

Зображення було йому невідоме.

 

А давайте допоможемо хлопчику і виконаємо завдання.

 

ІІІ.Повідомлення теми уроку.

1.Розповідь вчителя.

Дорожні знаки називають помічниками пішоходів і водіїв.

Вони попереджають, наказують, забороняють, дають поради. А щоб їх було далеко видно, то фарбують у яскраві кольори. Їх є багато і вони різні. Але всі дорожні знаки застерігають кожного з нас.

БУДЬ ОБЕРЕЖНИЙ, НЕ ЛОВИ ҐАВ – ЦЕ ТВОЄ ЗДОРОВ’Я !

Тема сьогоднішнього уроку «Самопочуття і здоров’я»

 

2.Технологія «Мозковий штурм».                                                            Слайд 6

Втомився казковий хлопчик:                                                       

-підвищилася температура

-зблід

-захотів плакати

Про що свідчать ці ознаки?

Тож давайте, допоможемо Нехворійку і назвемо ознаки здорової та ознаки хворої дитини.

(На дошці плакати здорової і хворої людини. Учні називають ознаки і прикріплюють, утворюючи асоціативний кущ).

3.Фізкультхвилинка

Нехворійко трохи стало краще. Та все потрібна була допомога.

І тут на своєму шляху він побачив…                                                Слайд 7

Для покращення самопочуття  давайте виконаємо фізкультхвилинку.

                                                                                                                Слайд 8

ІV.Закріплення вивченого матеріалу.

Нехворійко підбадьорився і помандрував дорогою.

Ішов, ішов – і знову нова перешкода.                                                 Слайд 9

Щоб дізнатися, як ця перешкода називапється – давайте виконаємо завдання.

1.Словниковий диктант.

Слухаємо загадки, відгадки записуємо в зошит.

Не золото, а найдорожче.                       (Життя)

 

Різні скельця є у мене: червоне, жовте і зелене.

Можу ними я сказати: «Йти», «Стояти», «Зачекати».    (Світлофор)

 

Тут рух порядок має строгий –  друзі ,слово честі,-

Де схрестилися дороги. Там і …             (Перехрестя)

 

На дорозі звір лежить. Весь у смужку, ніби спить.

Цього звіра звати «зебра», В нього є смугасті ребра.

Знає кожний пішохід – Це безпечний …         (Перехід)

 

Стоять вони всі  при дорозі, Допомогти людині в змозі,

Це знає кожен, знає всякий – Слід поважать дорожні … (Знаки)

Тротуаром йдуть малята, жваві хлопчики й дівчата,

Не кричать і не пустують – дуже ввічливо крокують.

Симпатичні всі на вроду. Наші дітки - … (Пішоходи)

 

Чого не купиш за гроші?               (Здоров’я)

Перевіримо диктант. Назвіть орфограми.

3.Вправа «Добери слова».

Добрати споріднені слова до слова здоров’я.

 

 4.Робота в групах.                                                                                      Слайд 10

   І нарешті наш казковий персонаж побачив світло, яке світило прямо в очі.

Давайте підкажемо нашому Нехворійку , дослідимо знаки, відшукаємо підписи до них.

 

 І група

 

 

 

 

 

 2 група

 

 

 

 

 

 

 3 група

 

 

 

 

 

 

 

4.Звіт про виконану роботу.

 

V. Релаксація.                                                                                   Слайд 11

 

VІ.Самооцінювання.     

                                                                  Слайд 12

 

VІІ.Домашнє завдання

 

VІІІ.Підсумок уроку.                                                                        Слайд 13

Зрозумів Нехворійко, треба бути уважним, вчитися і вже сам розшифрував приказку.

Тож, будьте обережні, бережіть своє здоров’я, майте хороший настрій та відміні успіхи! Всього найкращого! Дякую.