Конспект уроку"Шкільне приладдя"

Тема уроку: School Supplies (Шкільне приладдя)
Мета уроку:

• Формувати лексичні навички учнів з теми "Шкільне приладдя".
• Розвивати вміння учнів слухати, читати, говорити та писати англійською мовою.
• Розвивати пам'ять, увагу та мовленнєву активність.

Обладнання:

• Картки із зображеннями шкільного приладдя (ручка, олівець, зошит, ластик, лінійка, ранець).
• Магнітна дошка або фліпчарт.
• Аудіозаписи (для аудіювання).
• Роздатковий матеріал (робочі аркуші).

Хід уроку:

1. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання:
  Teacher: Good morning, children!
  Students: Good morning, teacher!
  Teacher: How are you today?
  Students: I’m fine, thank you!
• Перевірка присутності:
  Teacher: Who is absent today?

2. Актуалізація опорних знань (5 хв)

• Повторення вивченого:
  Teacher: What is it? (показує зображення олівця)
  Учні: It’s a pencil.
• Гра "Magic Bag":
  Учитель витягує зі "чарівного мішечка" предмети й запитує:
  What’s this?

3. Ознайомлення з новою лексикою (10 хв)

1. Введення нових слів:
   • Teacher демонструє картинки та вимовляє слова:
     • a pen – ручка
     • a notebook – зошит
     • a ruler – лінійка
     • an eraser – ластик
     • a schoolbag – ранець
2. Відпрацювання правильної вимови:
   • Хором та індивідуально повторюють слова за вчителем.
3. Гра "Repeat if it’s true":
   • Teacher: It’s a ruler!
     Учні повторюють, якщо це правильно.

4. Практика вживання лексики (15 хв)

1. Аудіювання:
   • Учитель включає аудіозапис із діалогом про шкільне приладдя. Учні відповідають на запитання:
     What is in the schoolbag?
2. Робота в парах:
   • Учні запитують одне одного:
     What do you have?
     • I have a pen and a notebook.
3. Гра "Find the Picture":
   • Учитель описує предмет:
     It’s long. It helps us to draw straight lines.
     Учні знаходять зображення.

5. Закріплення матеріалу (8 хв)

• Виконання вправи у робочому зошиті: обвести правильний предмет та написати його назву.
• Гра "Memory Game":
  Учні мають запам’ятати предмети на картинках, а потім назвати їх, коли зображення сховають.

6. Рефлексія (3 хв)

• Учитель запитує:
  What new words did you learn today?
  Was it easy or difficult?
• Учні піднімають великі пальці вгору, якщо урок сподобався.

7. Домашнє завдання (2 хв)

• Намалювати та підписати п’ять предметів шкільного приладдя англійською мовою.