Конспект уроку

«Мистецтво» 8 клас

розробив  учитель образотворчого мистецтва та художньої культури вищої категорії  Любимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів –ДНЗ №1

Каховського району

Яцун Маргарита Іванівна

Урок 5

Тема: Візантійський стиль. Характерні риси візантійського стилю. Стиль візантійської архітектури. Види архітектурних споруд та їх особливості.Скульптура, декоративно-прикладне мистецтво, художня обробка металів.

Мета:

формувати  такі мистецькі компетентності учнів:

• світоглядні:на основі оволодіння досягненнями візантійської культури формувати сприйняття цілісної картини світу, загальнолюдські цінності, повагу до традицій, звичаїв,стимулювати сприйняття та розуміння національної та інших культур;
• пізнавальні :сприяти вмінню бачити красу оточуючого світу, чуттєво-емоційно сприймати твори мистецтва, виявляти пізнавальну активність;
• творчі : розвивати асоціативно-образне мислення; виявляти та активізувати фантазію, уяву під час створення власних образів у художньо-практичній діяльності;
• комунікативні:вчити розумінню мови мистецтва як форми міжособистісного спілкування; почуттів інших людей; усно описуватитвори мистецтва; вміти брати участь  у дискусіях; долучатись доспівнавчання та взаємонавчання; уміти працювати у групі та  усвідомлювати взаємозв'язок та відповідальністьі під час виконання творчих робіт;
• інформаційні: формувати вміння користуватися художньою літературою, енциклопедіями, репродукціями творів художників; стимулювання до роботи з різними  літературними  джерелами, з комп’ютером; формування вмінь користуватися новими інформаційними технологіями;
• методологічні – розвивати поняттєво-логічне мислення; вміння визначити мету, способи та організацію її досягнення; здатність до самоаналізу та самооцінки.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: Підручник для 8 класу Л.Кондратової, комп’ютер, мультимедійний проектор, картки .

Хід уроку

І. Організація класу .

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

На минулих уроках ми з вами ознайомились із кращими зразками античного мистецтва. Давайте пригадаємо  деякі поняття з вивчених тем і  спробуємо відгадати тему сьогоднішнього уроку.

Для цього потрібно розгадати кодограми, та з ключових букв скласти назву країни , з культурою якої  будемо сьогодні  знайомитись.

(учитель роздає кожній групі  картки-завдання)

СИПАЗВО- вид декоративного розпису посудин із опаленої глини у  Стародавній Греції

ЛАНІСУ– три-п’ятиповерховий будинок  у Стародавньому Римі

АЛІБКАЗИ -  в античній архітектурі  прямокутна в плані споруда з простором, поділеним  на нефи рядами колон.

КАРА– конструктивні елементи, які набули широкого поширення в архітектурі Стародавнього Риму при будівництві  інженерних споруд та громадських будівель

РІНОМ–античний майстер, автор  скульптури «Дискобол»

НОХІТ - вид сорочки чоловічого та жіночого нижнього одягуу стародавніх греків

ЛІЙЗОЕК - найбільший амфітеатр у Римі, один із символів  Італії

ЯВІОЛЬ -грецька колонія  в гирліПівденного Бугу

(виділені букви  у довільному порядку прикріпляються на дошці, з них колективно складається назва

ВІЗАНТІЯ)

• Що ви знаєте про цю державу?
• Де, коли вона виникла? Хто  були її мешканці, якою мовою говорили, який рівень культури мали? І чому ми сьогодні вивчаємо культуру, мистецтво Візантії як окрему складову світової культури.

ІІІ. Мотиваціянавчальноїдіяльності

Повідомлення теми,мети, головнихзавдань уроку.

• Сьогодні ми дамо відповідь на кілька цих запитань і почнемо знайомство  з культурою Візантії.

(Запис теми у зошити)

IV. Вивчення нового матеріалу

• Отже, що ви знаєте з історії про Візантію?

                    перегляд відеофрагменту001

 (за матеріалом переглянутого фрагменту та підручника с.49

 учні роблять запис у зошиті -  історичні відомості)

Візантійська імперія, Візантія - назва Східної Римської імперії в західній історичній науці. Назва «Візантійська імперія» держава отримала в працях західноєвропейських істориків уже після свого падіння. Самі візантійці називали себе римлянами - по-грецьки «ромеями», а свою державу - «римською», «ромейскою»

Західні джерела також називають Візантійську імперію «Романія» (Romania, Ρωμανία на грецькій мові). Протягом більшої частини її історії (десять століть) багато із західних сучасників називали її «імперія греків» через панування в ній грецького населення і культури. У Древній Русі її також зазвичай називали «Грецьким царством», а її столицю - «Царгородом».

 Головна відмінність візантійців, які називали себе римлянами  від давніх римлян те, що вони були  християнами.

слайд

І самий значний внесок в світову культуру, який вони залишили по собі, - це християнські церкви. Тож сьогодні на уроці ми розглянемо особливості архітектури  Візантії.

Робота з підручником

заповнити таблицю

( колективна перевірка)

Але, безперечно, найбільшого рівня майстерності візантійські зодчі досягли при будівництві своїх храмів. І саме в них уже проявилась принципова відмінність з античними традиціями . Давайте спробуємо дослідити цю відмінність

Колективна робота ( слайд 4)

Тип античного храму був переосмислений відповідно до нових релігійних вимог. Тепер він служив не місцем зберігання статуї божества, як це було в античну епоху, а місцем зібрання віруючих для участі в таїнстві прилучення до божества і слухання «слова божого».

висновки роблять колективно

схему записують у зошит

Будова та види храмів у Візантії

відео 002

базиліка

         центричні споруди

Роблять записи у зошит (с. 52)

відео 003

Одним із найяскравіших зразків купольної базиліки є Собор святої Софії в Стамбулі — втілення могутності Візантії

слайди

(або відео 004)

історична довідка

(попередньо підготовлений учень)

В історичному центрі Стамбулу височіє церква Премудрості Божої, відома як Софійський Собор на грецькій мові і Айя-Софія, – на турецькій.

З чотирма величезними  мінаретами, Айя-Софія зовні нагадує ісламський храм, проте увійшовши у середину, легко вгадати убрання колись православної церкви. Перший храм на честь святої Софії був побудований ще в 326 році при імператорові Костянтині. Церква неодноразово руйнувалася і відновлювалася, поки імператор Юстиніан I не намірився звести будівлю, яка повинна була стати символом величі Візантії і затьмарити своєю красою не лише язичницькі святилища Риму, але і знаменитий Єрусалимський Храм.

Вважається, що план храму не був придуманий архітекторами, а був переданий Ангелом імператорові Юстиніану Великому уві сні. І коли виникали спори з приводу будови, Ангел знову являвся йому уві сні і казав, як потрібно вчинити.

У 537 році при освяченні Собору святої Софії, обійшовши його кругом, Юстиніан вигукнув: “Я перевершив тебе, о,великий Соломон”!

За словами очевидців, храм святої Софії “панував над містом як корабель над морськими хвилями”. 

Завдяки світлу, що струмує з вікон,створювалося враження, що “купол Софії підвішений до Небес золотим ланцюгом”. Внутрішній простір храму обрамлявся галереями з малахітових і порфірних колон. Підлогу покривав  візерунок з кольорових мармурів. Іконостас підтримували срібні колони із золотими капітелями. За легендою, імператор Юстиніан навіть хотів викласти стіни собору плитами з кованого золота, але йому напророчили, що у кінці віків прийдуть пожадливі царі, які захочуть оволодіти усіма скарбами храму і розберуть його до основи.

Більше 1000 років Собор святої Софії в Константинополі залишався найбільшим храмом всього православного світу.

У 1453 році султан Мехмед II завоював Константинополь і перетворив Собор святої Софії на мечеть Айя-Софія, добудувавши чотири мінарети.

Під час облоги Міста в Софійському храмі служили Літургію. Турки увірвалися в середину і перерізали усіх, прихожан (біля 2х тисяч християн). Султан верхи на коні заїхав в середину вже по убитих християнськіх тілах. Його кінь злякався такої кількості мертвих тіл, встав на диби.

Священик, який тоді служив Літургію, не встиг її завершити і на очах загарбників увійшов разом з Чашею в стіну храму. За переказами Константинопіль повинен повернутися назад до греків, а Собор святої Софії знову стане православним. У останні дні людства священик вийде зі стіни на останню Божественну Літургію зі святим Причастям.

Турки замазали вапном святі візантійські мозаїки, а на стінах повісили щити з верблюжої шкіри, з сурами.

У 1935 році президент Турецької Республіки Ататюрк заснував в Айя-Софія музей, і мозаїки були розчищені. До цього дня в храмі збереглися зображення християнських святих. Оскільки православні храми будуються вівтарем на схід, туркам-загарбникам довелося помістити свій михраб (молитовну нішу) в південно-східний кут собору.

Глава Константинопольської Православної Церкви Вселенський Патріарх Варфоломей в інтерв’ю турецькій газеті Milliyet вперше публічно висловився з приводу наміру влади Туреччини перетворити храм Cвятой Софії в Стамбулі в діючу мечеть.

“Ми хотіли б, щоб статус-кво залишався незмінним. Перетворили його на музей – нехай і залишається музеєм”, — сказав Вселенський Патріарх.

Будова     хрестово-купольних  храмів

відео 005

слайд

Роблять записи у зошит (с. 52)

Колони у хрестово-купольному храмі.

Проглянути відео 006   та виконати завдання підручника с. 52-53

Колони античні  та візантійські

V. Закріплення нового матеріалу

Отже, ми познайомились з основними досягненнями в архітектурі Візантії

Пропоную виконати невелике завдання

Визначити, який тип споруди зображено, вказати основні архітектурні елементи на схемі, та правильно встановити співвідношення між поняттям та його визначенням.

1-2 представники від групи презентують  споруди

(1 – базиліка, 2- хрестово-купольний храм)

VІ. Підсумок уроку. Оцінювання

-       З мистецтвом якої держави ми познайомились на уроці?

-       Які види архітектурних споруд візантійського стилю запам’ятали?

-       Які нові терміни та поняття засвоїли на уроці?

-        Що найбільше сподобалось і вразило? Чим саме?

-      Які шедеври візантійської архітектури запам’ятали?

VІІ. Домашнє завдання

Перевірити свої знання, виконавши завдання на с. 82 «Друга зупинка:візантійський стиль»

Творча робота (за бажанням)

Варіант 1.Виконай  замальовки візантійського  храму (графітні  і кольорові олівці, фломастери).

Варіант2.Створити сторінку електронної презентації «Шедеври візантійської архітектури».