Конспект уроку та презентація з математики для 3 класу на тему "Нумерація трицифрових чисел. Сума розрядних доданків. Задачі геометричного змісту. Дії з іменованими числами"

Тема :Нумерація трицифрових чисел. Сума розрядних доданків. Задачі геометричного змісту. Дії з іменованими числами. Перевірка правильності розв'язуваня  рівнянь.

Формування предметних компетентностей:

 актуалізувати знання учнів про нумерацію трицифрових чисел;

 закріпити поняття розряду як основи нумерації чисел;

вдосконалювати обчислювальні навички пов'язані з нумерацією чисел;  розв'язувати задачі геометричного змісту;

 розвивати математичне мовлення, увагу, логічне мислення, вміння  порівнювати, узагальнювати;

виховувати у дітей почуття взаємодопомоги, працелюбність,  дружні стосунки, уважність.

ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ:

уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: уміння здобувати нові знання на основі наявних, уміння формувати власну точку зору і доводити власну позицію;

соціальної: висловлювати власну думку, розвивати вміння продуктивно працювати в парах, групах  виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату;

громадянської: виховувати старанність, самостійність.

Обладнання: презентація, цеглинки LEGO, індивідуальні картки, картки для роботи в парах, картки для роботи в групах, картки-схеми, роздатковий матеріал для усної лічби, картки з ілюстраціями предметних малюнків, підручник «Математика» 3 клас, Н. Листопад.

Тип уроку :  комбінований.

Форма проведення уроку : урок-гра.

Освітні галузі : математична, соціальна.

Хід уроку

І. Вступна частина

1.     Організація класу до уроку

1.1.  Привітання з учнями(Слайд 1)

Встаньте, діти, всі рівненько

Посміхніться веселенько.

Поверніться до гостей, привітайтесь:

«Добрий день!»

Чи все на парті – подивіться?

Хай додасться вам охоти!

То ж приступим до роботи.

1.2. Створення сприятливого психологічного комфорту

-У мене зараз дуже хороший настрій.

- А у вас ? Покажіть свій настрій.

1.3.  Реклама. Вправа  «Мікрофон»

-Діти, якими ми повинні бути на уроці?

ІІ.    Мотивація навчальної діяльності

-Кожна ділова людина у сучасному економічному світі повинна бути успішною. Щоб стати успішним – потрібно бути розумним, ощадливим, працьовитим, економним, наполегливим. Всьому цьому треба вчитися змалку, тому пропоную вам пограти в ділову економічну гру.

ІІІ. Оголошення теми уроку

Сьогодні нам випала незвичайна нагода працювати «Математичній фірмі 1000». Тільки у математичних офісах ми матимемо змогу : актуалізувати знання  про нумерацію трицифрових чисел; закріпити поняття розряду як основи нумерації чисел; вдосконалювати обчислювальні навички пов'язані з нумерацією чисел;  розв'язувати задачі геометричного змісту; розвивати математичне мовлення, увагу, логічне мислення, вміння  порівнювати, узагальнювати. (Слайд 2)

-Зверніть увагу у яких офісах ви будете  вирішувати різні завдання:

 (Слайд 3)

1. Атестаційний офіс

 2. Числовий офіс

 3. Обчислювальний офіс

 4. Розважальний  офіс

 5. Задачний  офіс

 6. Підсумковий  офіс  (Слайд 3)

VІ. Актуалізація опорних знань

Усний рахунок

-Щоб нам було зручно працювати потрібно правильно розмістити офіси.

4.1. Вправа« Кольорова вежа» ( Слайд 4)

-Як генеральний директор фірми пропоную за допомогою цеглинок розмістити офіси у порядку зростання  чисел.

(Слайд 4)

( Слайд 5)

Робота в атестаційному офісі

4.3. Атестаційний офіс ( Слайд 6)

2.  грудня

1.Каліграфічна хвилинка (Хвилинка ерудита)

1. Робота в обчислювальному офісі

2. Робота в задачному офісі

Офіс задачний (Слайд 20)

2.1. Робота над задачею №566. Колективне розв'язання задачі

-Пригадайте, як обчислити периметр прямокутника?

-Які числові дані у нас є?

- Чого бракує?

-Як обчислити периметр прямокутника?

Довжина – 6 км

Ширина -?, у 2 рази довша

Р - ?

2.2. Задача №567. Усне розв'язання задачі

-Чи вистачить 80 г цукру, щоб виготовити 7 порцій десерту?

-А 9 порцій?

ІХ. Заключна частина

Робота в підсумковому офісі

Офіс Підсумковий  (Слайд21)

1.Вправа «Скринька вражень» (Слайд 22)

-Щоб піти з фірми, нам потрібно залишити у «Сриньці вражень» свої повідомлення:

Сьогодні я дізнався…

Було цікаво…

Було складно…

Мені  сподобалося …

Мені було складно …

2. Оцінювання

- Я задоволена вашою роботою у «Математичній фірмі 1000». Ви старанно працювали і підвищували рівень своєї кваліфікації у кожному офісі.

3. Елементи методики «Ейдетики»

–Діти,  на завершення  нашої ділової гри, уявіть себе  художники-чарівники. Візьміть пензлик до рук, виберіть білу фарбу і помандруйте приміщенням школи, пишіть, де захочете. Напишіть букву «м» на дверях класу, букву «о» – на дверях спортивного залу, букву «л» – на вхідних дверях школи, букву «о» – на дверях 1 класу, букву «д» – на вікні, букву «ц» – на стіні, букву «і» – на парті. Закрийте очі і пройдіть ще раз уявним шляхом та зберіть букви до купи. Яке слово вийшло? (Молодці)  (Слайд 23)

Додаток 1                                               Дата_____________________

789= _______________________________

346= _______________________________

503=________________________________

270=________________________________

444=________________________________

901=________________________________                                                                 

Додаток 2.  Картки для гри «Поповни матеріальну базу офісу»