Конспект уроку "Типи алгоритмів"

Урок 24

Тема: Типи алгоритмів

Мета:

• навчальна: формувати свідомі знання з даної теми, закріпити правила поведінки в школі, навчити визначати потрібний алгоритм для побудови блок-схеми алгоритму;
• розвивальна: розвивати мислительні процеси дітей та моторику рук, сприяти всебічному розвитку;
• виховна: виховувати інтерес до вивчення інформатики.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Хід уроку

І. Організаційний момент

– Привітання

– Перевірка присутності учнів

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повторення раніше вивченого матеріалу

1.                   Як називається програма з якою ми працювали на минулому уроці?
2.                   Що таке сцена?
3.                   Як називається виконавець в програмі Scratch?
4.                   Як вказати виконавцю, що потрібно зробити в середовищі Scratch?

Повторення правил поведінки в комп’ютерному класі

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні ми будемо вивчати детальніше алгоритми. Навчимось визначати правильний алгоритм для побудови потрібного виконання завадання.

IV. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя (з демонструванням презентації на екрані)

Лінійний алгоритм – це алгоритм який виконується чітко по заданим умовам та немає відгалуження. (Ніби виконується по лінії)

Розгалужений алгоритм – це алгоритм який під час виконання має умову і набуває 2 значень true або false. В результаті чого може виконуватись по різному.

Розгалужений алгоритм має 2 типи розгалуження:

• Повне розгалуження
• Не повне розгалуження

Алгоритм у якому одна або кілька команд можуть виконуватися більше ніж один раз, називається циклом. Алгоритм, який містить цикл, називається алгоритмом із циклом, або алгоритмом з повторенням.

 Цикл з передумовою – вид циклічної програми в якій спочатку йде перевірка умови, після чого виконується алгоритм.

V. Фізкультхвилинка

А зараз, шановні діти давайте поглянемо на екран (слайд з фізкультхвилинкою) та попробуємо повторити всі ці дії які будуть нам демонструвати герої на екрані (відео фізкультхвилинка)

VI. Формування вмінь та навичок

Практичне завдання

1.                   Створіть за допомогою блок-схеми алгоритм розв’язку прикладу (25+17*3)-18
2.                   Створіть за допомогою блок-схеми алгоритм пошуку в магазині спілого кавуна.
3.                   Створіть за допомогою блок-схеми алгоритм прибирання 5 іграшок в коробку.
4.                   Створіть за допомогою блок-схеми алгоритм насипання 5 кілограмів цукру в пакетик за допомогою стакана.

Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

VII. Підбиття підсумків уроку

1.                   Чим характерний лінійний алгоритм?
2.                   Чим характерний розгалужений алгоритм? Які види має?
3.                   Що таке цикл? Наведіть цикл з власного життя.
4.                   Що таке «термінатор» в блок-схемах?

VIIІ. Домашнє завдання

Опрацювати та вивчити матеріал отриманий на уроці