Конспект уроку "Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря." НУШ

Тема: Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря.

Мета: формувати компетентності:

•          предметні: вчити розмірковувати над змістом прочитаного; розвиток зв’язного мовлення та критичного мислення; навички компаративного аналізу твору; прагнення до саморозвитку та самореалізації;

-    ключові: уміння розвивати активну пізнавальну діяльність;

•          комунікативні: навички спілкування в колективі;
•          інформаційні: вміння знаходити потрібну інформацію та подавати її;
•          загальнокультурні: прагнення до літературної освіти, естетичний смак, толерантність, світогляд.

Обладнання: тексти роману «Айвенго»; презентація Power Point; виставка учнівських малюнків.

Очікувані результати: Опрацювати ГР1, ГР2, ГР3,ГР4.

Хід уроку

                                  Лицарство… воно джерело найчистіших

                       і найшляхетніших прихильностей,

                                 опора пригніченим, захист ображеним,

                                                   оплот проти свавілля володарів!

 Без нього дворянська честь була б пустим звуком.

                                                   І свобода знаходить найкращих покровителів

                у лицарських списах та мечах!

В. Скотт, «Айвенго»

І. Актуалізація опорних знань учнів.

Слово вчителя.

- Чи знаєте ви, кого називали лицарями? Звичайно, сміливих, мужніх, відважних людей, котрі готові були у будь який момент прийти на допомогу всім, хто потерпає. Відомо, що лицарями прагнули бути чоловіки, ними завжди захоплювалися жінки. На сьогоднішньому уроці ми поговоримо про доблесного лицаря Айвенго – головного героя роману В. Скотта.

ІІ. Оголошення теми, мети та завдань уроку.

(Перегляд презентації Power Point)

ІІІ. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.

Робота з епіграфом.

•          Як ви розумієте слова В. Скотта, що служать епіграфом уроку?

Вікторина «Що ти знаєш про Айвенго?». ГР1

•          З якої родини походив Айвенго?
•          У яких країнах побував герой?
•          Кому служив Айвенго?
•          Що було зображено на його щиті?
•          Під яким іменем виступав Айвенго на турнірі?
•          Хто став переможцем першого дня турніру?
•          З ким вступив Айвенго у двобій?
•          Хто допоміг Айвенго у вирішальному поєдинку на лицарському турнірі?
•          Як звали даму серця Айвенго?

Представлення – захист «портретів» Айвенго, створених учнями. ГР4

Бесіда за питаннями. ГР1

•          Чому батько вигнав Айвенго з дому?
•          Що розповів Бріан де Буагільбер про Айвенго в домі Седріка?
•          На вашу думку, з якою метою Айвенго відвідує батьківський дім, переодягнувшись пілігримом?
•          Кому відкрився Айвенго?

Переказ тексту. ГР1

(Завдання учням)

•          Перекажіть, як Айвенго врятував єврея Ісаака від жорстокості храмовника. Які лицарські якості Айвенго виявилися в цьому епізоді? Як єврей віддячив юнакові?

Бесіда за змістом VIII – XII розділів.

•          Як на вашу думку, чому Айвенго не відкрив свого обличчя під час турніру?
•          Що свідчить про надзвичайну силу, мужність і витривалість Айвенго під час турніру?
•          Як сприйняли появу героя леді Ровена, Седрік, Фрон де Бреф?

Творче завдання «Рольова гра». ГР4

•          Розкажіть від імені Айвенго, що з ним сталося після турніру?

Виразне читання або інсценізація монологу Айвенго про лицарство

(Розділ ХХІХ.)

Бесіда за змістом прочитаного (чи побаченого).

•          Подумайте, чому Айвенго так цінує лицарство?
•          Що означали для героя лицарський дух, лицарська честь?
•          Як ви вважаєте, чи дотримується Айвенго законів лицарства?

Творче завдання. ГР3

•          На основі прочитаного визначте закони лицарства, про які із захопленням говорить герой.

Письмова відповідь на питання. ГР2

•          Чи пробачив Седрік свого сина?
•          Як ставився до Айвенго король Річард?
•          Як Айвенго характеризує той факт, що він став захисником Ребекки під час суду над єврейкою?
•          Як склалася доля Ровени та Айвенго?
•          Що відомо про подальшу долю героя?

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

Проблемне завдання. ГР3

•          Визначте, втілення яких ідеалів автора є образ Айвенго?

V. Рефлексія.

VI. Домашнє завдання.