Конспект уроку з природознавства у 1 класі - "Вода. Властивості води"

Про матеріал

Конспект уроку про воду

За Типовою освітньою програмою для закладів загальної середньої освіти Інтегрований курс «Я досліджую світ» за підручником «Я досліджую світ» Н. Бібік, Г. Бондарчук

Мета. Розширювати та уточнювати знання дітей про воду, її властивості, значення для живих організмів. Розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до пізнання властивостей води; сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку молодших школярів. Вчити бережно та економно ставитися до водних ресурсів

Очікувані результати:

Має уявлення про воду та його властивості

Встановлює найпростіші взаємозв'язки у живій і неживій природі.

Розуміє цінність природи для життя людей, залежність якості життя від стану навколишнього середовища

Фіксує результати досліджень

Перегляд файлу

Тема. Вода та її властивості. Демонстрація властивостей води (безбарвна, прозора, набуває форми посудини, тече)

 

Мета: дати учням уявлення про основні властивості води: прозора, рідка, без кольору, без запаху, розчиняє деякі речовини; розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до пізнання властивостей води; сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку молодших школярів.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

►► Вправа «Погода»

   Сьогодні _______ грудня, день тижня _______. Надворі _______ погода. Небо _______. Опади _______. Вітер _______.   

    Як змінилася погода за цей тиждень?

 

II. Повідомлення теми і мети уроку

►► Робота над загадкою

Буває хмаркою вона,

Пушинкою буває,

Бува, як скло,

Крихка й тверда —

Звичайна, підкажіть... (вода).

    Сьогодні ми дослідимо властивості води.

 

III. Вивчення нового матеріалу

►► Демонстрація властивостей води

    Проведемо дослід. Візьміть склянку з водою. Насипте сіль і розмішайте її. Що відбувається з кристалами солі? (Вони зменшуються і незабаром зовсім зникнуть.)

    Але чи зникла сіль? (Ні, вона розчинилася.)

    Проведемо аналогічний дослід із цукром. Що сталося? (Цукор теж розчинився у воді.)

    Наступний дослід проведемо з річковим піском. Візьмемо склянку з водою і додамо річковий пісок. Що сталося? (Піщинки падають на дно склянки і лежать там, не змінюючись.)

    Запишіть результати ваших спостережень у зошит.

Висновок. Цукровий пісок розчиняється у воді. Сіль розчиняється у воді. Річковий пісок не розчиняється у воді.

    Скуштуйте воду. (Вона не має смаку.) Увага! Якщо ви сумніваєтеся у чистоті джерела, пити з нього воду заборонено!

    Як очистити воду від нерозчинних речовин? (За допомогою фільтру)

    Що таке фільтрування? (Очищення води від нерозчинних домішок.)

    Чому джерельна вода чиста? (Вона проходить крізь товстий шар піску, очищується.)

    Чим вода відрізняється від шматка дерева або каменя? їх можна взяти до рук, кинути на підлогу? (Вода рідка, її не можна взяти до рук.)

    Що станеться, якщо ви візьмете воду до рук? (Вона витікатиме.)

    Чи має вода певну форму? (Не має)

    Чи можна її покласти на стіл? Що станеться?

    Наллємо воду в склянку. Якої форми вона набула? (Форми склянки)

    Наллємо воду в глек. Якої форми вона набула? (Форми глека)

    Що таке вода? (Рідина)

Висновок. Вода — рідина, не має своєї форми, а набуває форми посудини, у якій міститься. Рідина легко змінює свою форму, розтікається.

    Які рідини вам відомі? (Вода, молоко, сік, бензин)

    Чим рідина відрізняється від твердих тіл? (Не має форми, розтікається.)

    Погляньте на акваріум із рибками. Що можна сказати про воду? Що ви там бачите?

    Як довести, що вода прозора? Проведемо дослід. На столі — дві склянки. В одну наливаємо воду, в іншу — молоко. В обидві опускаємо ложки. Що ви бачите? Що можна сказати про воду і про молоко? (Молоко — біле, а вода — прозора.)

    Ви були на річці або озері? Спостерігали за мешканцями водойм? Чи завжди видно дно водойми? (У багатьох річках або озерах вода така чиста і прозора, що ясного літнього дня ми можемо спостерігати риб, які плавають на глибині. У каламутній воді під час весняної повені риб не видно. Каламутна вода не прозора.)

    Отже, якого кольору вода? (Прозора)

    Погляньте на наші склянки з водою і молоком. Якого кольору рідина в склянках? (Молоко — біле, а вода — безбарвна)

    Як визначити запах рідини? (Понюхати)

    Як правильно визначити запах? (На відстані 20-30 см від обличчя тримати посудину з рідиною. Потім рухами руки спрямувати потік повітря у свій бік.)

    Чому необхідно робити саме так, а заборонено наближати ніс до ємностей, щоб понюхати? (Можна різким запахом обпалити носову порожнину.)

    Дізнаймося, чи має вода запах. (Вода без запаху.)

    Який смак у води? (Не має смаку.)

    Чому говорять, що вода «солодка»? (Коли дуже хочеться пити.)

►► Фізкультхвилинка

 

IV. Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів

1. Відповіді на запитання

    Які властивості води ви знаєте?

     Є розчинником солі й цукру;

     не розчиняє річковий пісок;

     не має смаку;

     тече;

     набуває форми посудини;

     не має запаху;

     прозора;

     безбарвна;

     випаровується.

    Чому джерельна вода чиста? (Вона проходить крізь товстий шар піску й очищується.)

    Чи замерзає джерело взимку? (Ні, оскільки вода постійно рухається.)

2. Робота в парах

    Спробуйте скласти вірш про воду за поданими римами:

     в’ється — сміється;

     чиста — промениста.

 

V. Підсумок уроку

    Про які дивні властивості води ви дізналися? (Вода — рідина: без кольору, без смаку, без запаху, тече, прозора, не має форми, випаровується. Вода розчиняє сіль і цукор, але не розчиняє річковий пісок.)



1 про воду

https://www.youtube.com/watch?v=Bymq2Ptxt9c

2 властивосты води

https://www.youtube.com/watch?v=0Nth69VtlbQ

вступ про воду

https://www.youtube.com/watch?v=4zaHedPdLFI

шум води

https://www.youtube.com/watch?v=W9yQu-31df8

https://www.youtube.com/watch?v=97KyXLTeNxM

 

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Чепик Вікторія Володимирівна
    Дякую. Урок цікавий та змістовний.
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
docx
Додано
13 листопада 2018
Переглядів
3096
Оцінка розробки
5.0 (1 відгук)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку