Конспект уроку" Як починається осінь" ( за оповіданням В. Сухомлинського)

 

Літературне читання  2 клас

 

 

Тема. Позакласне  читання В.Сухомлинський « Як починається осінь»

Мета: поглибити знання учнів про ознаки осені  та художні засоби, які використовують поети та письменники для їх зображення, формувати навички свідомого і виразного читання цілими словами; вчити аналізувати прочитане, розвивати естетичне сприймання навколишнього світу.
Очікуванні результати:

після цього заняття учні зможуть: 

• аналізувати прочитаний текст;
• творчо мислити.

Обладнання: портрет В. Сухомлинського, збірки творів письменника,таблиці для розвитку темпу читання.

Тип уроку: урок формування і вдосконалення  вмінь і навичок

Методи і прийоми. « Асоціативний кущ»,

« Передбачення», « Мікрофон», « Незакінчене речення», « Крісло автора»

                                           Хід уроку

І. Етап орієнтації.

 

Вчитель.

Холодно зараз в лісах і лугах,

Холодно зайчикам, лискам, птахам.

Затишно й тепло в класі у нас.

Доброго ранку, вітаю я вас.

ІІ. Етап цілепокладання.

Вчитель. Який розділ  вивчаємо? (Авторські вірші та малі жанри для дітей)

Про що ми з вами дізналися працюючи над цим розділом?

Повідомлення теми і мети уроку. Діти, сьогодні до нас на урок завітала Осінь. Дізнавшись, що на уроці   ми з вами будемо  працювати над оповіданням В. Сухомлинського « Як починається осінь», вона  виявили бажання перевірити, що вам відомо про цю пору року. Чи згодні ви попрацювати з нашою гостею? Вона принесли нам  подарунок  «Дерево успіху».  В кінці уроку ми з вами звернемось до цього чарівного дерева.                                                                                                                                                                                                    

Діти, а сьогодні  ми з вами продовжуємо читати оповідання відомого педагога Василя Олександровича  Сухомлинського якому належать слова, які є девізом наших уроків читання.

«Читання – основа навчання»

Вчитель. -  Як ви розумієте ці слова?

- Діти, що ви очікуєте від цього уроку?

- Як же ви повинні працювати, щоб ваші очікування здійснилися?

1

 

На уроці ми працюємо :

 К – колективно 

 Л – логічно

 А – активно

 С – старанно

ІІІ. Етап проектування.

1. Мовна розминка.
2. Працюємо разом
3. Творча робота
4. Хвилинка відпочинку
5. Закріплення
6. Підсумок

– Чи згодні ви працювати за цим планом?

 

ІV. Етап організації виконання плану діяльності

1.Мовна розминка

Ми прагнемо навчитися гарно і виразно  читати, для цього потрібно тренувати своє дихання, розвивати пам'ять, увагу

 

 

1.  Голосні.  А -  У – О – И – І - Е

 Зробити довгий глибокий вдих. На видиху вимовити  голосні   

     

2. Чистомовка.

Жу – жу – жу –  я  з усіма дружу.

Жи – жи – жи – маєш друга бережи.

 

3. Читання речень з різною інтонацією:

           « Ой, що це?»  ( інтонація здивування)

        « Ой, як гарно!» ( інтонація задоволення)

        « Ой, як боляче»   ( інтонація болю)

 

  

  4.Робота з пошуковою таблицею

У стовпчику під прямокутником знайдіть усі слова з буквою «і»

Під трикутником у другому стовпчику знайдіть і прочитайте усі слова з буквою «а»

У стовпчику під квадратом знайдіть усі слова з буквою «о»

 

 5. Гра « Доповни речення»…

 За літом, як завжди буває,

Чарівна осінь... (наступає).

Як тепле сонечко сміється, 

То все ще літечком ... (здається).

Та все ж гніздечка опустіли —

Пташки у вирій ... (полетіли).

Не зазвучать пісні для втіхи,

В природі стало ... (тихо-тихо).

І вже нема чому радіти,

Бо починає лист ... (жовтіти).                                                                                                     

2. Працюємо разом.  

2

Вправа « Передбачення»

 Спробуйте передбачити, про що розповідатиметься в казці, яку ми сьогодні будемо опрацьовувати, прочитавши слова на кущику.

                        Осінь                            

           День                     Птахи       

                                                                  Дід  Мороз

                                                                                                                           

 

                                                                                                                                                                                                                                                

 ( Діти висловлюють свої думки).

• Робота над казкою В.Сухомлинський « Як починається осінь»

     Читання вчителем .

• Чи підтвердилися ваші передбачення?
• Бесіда за змістом тексту
• Яка головна думка казки?

 

3.Творча робота

• Читання учнями « Ланцюжкове читання»
• Вибіркове читання.

Знайдіть у тексті прислів’я та поясніть їх значення

Низько стоїть сонце – світить, але не гріє.

Осінь іде – дощі за собою веде. 

 

 

4. Хвилинка відпочинку

Раз, два — дружно встали,

Добре спинки порівняли.

Три — швиденько взяли гирі,

Підняли їх на чотири.

Попиляли ми дрова —

Раз, два, раз, два.

Порубали ми дрова —

Раз, два, раз, два.

Не стомились — відпочили

І за парти тихо сіли.

 

 

4. Закріплення 

Гра « Крісло автора»

Власні вірші учнів нашого осінь.

Прикмети осені. Пояснити

Грім у вересні – на теплу осінь.

Павутина стелиться на рослинах – до тепла.

Осінь ясна – зима холодна.

Багато павутиння – буде довго тепло.

Грім у жовтні – на коротку зиму.

 

3

 

 

Домашнє завдання

 

• Прочитати і переказати казку В. Сухомлинський «Як починається осінь».
• Скласти усну розповідь на тему «Осінь у моєму селі»

 

5. Підсумок. Рефлексія

Діти, а чи справдились ваші очікування від уроку?

- Оцініть свою роботу на « Дереві успіху». Якщо ви задоволені своєю роботою – прикріпіть зелені листочки, а якщо відчуваєте, що для успіху треба  ще постаратися – прикріпіть жовті листочки..

- Мені дуже сподобалося, як ви працювали – старанно, активно, результативно.  Дякую за плідну роботу.     

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4