Конспект уроку з географії "Диференціація країн, що розвиваються, за рівнем соціально-економічного розвитку. Сучасні риси господарства "

9 клас географія

Урок

21.04.2026

Тема уроку: Диференціація країн, що розвиваються, за рівнем соціально-економічного розвитку. Сучасні риси господарства.

 Мета уроку (розширена)

• Навчальна: сформувати систему знань про неоднорідність групи країн, що розвиваються; розкрити критерії їх класифікації; проаналізувати особливості галузевої структури господарства та їх місце в міжнародному поділі праці (МПП).
• Розвивальна: розвивати вміння аналізувати статистичні дані (ВВП на душу населення, ІЛР), працювати з тематичними картами, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між історичним минулим та сучасним рівнем розвитку.
• Виховна: виховувати економічне мислення, інтерес до глобальних процесів у світі та розуміння важливості міжнародного співробітництва.

Обладнання: Мовні картки, таблиця, карта світу, презентація

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу

Хід уроку

1. Організаційний момент

• Вітання, перевірка присутності.
• Налаштування на робочу атмосферу: "Сьогодні ми дослідимо частину світу, де проживає понад 80% населення планети, і спробуємо зрозуміти, чому одні з цих країн стають технологічними гігантами, а інші — борються з бідністю".

2. Актуалізація опорних знань

• Бліц-опитування:
  1. Яку кількість країн світу зазвичай відносять до групи тих, що розвиваються? (Близько 120-150).
  2. Яка головна спільна риса їхнього історичного минулого? (Колоніальна залежність).
  3. За якими основними показниками визначають рівень розвитку країни? (ВВП на душу населення, Індекс людського розвитку — ІЛР).

3. Мотивація навчальної діяльності

Проблемне питання: Чи можна ставити в один ряд Бразилію, ОАЕ та Ефіопію тільки тому, що вони є "країнами, що розвиваються"?

Хоча ці країни належать до однієї великої групи, прірва між їхніми економіками величезна. Наша мета сьогодні — "розсортувати" їх за рівнями та зрозуміти логіку цього поділу.

4. Вивчення нового матеріалу

Типологія країн, що розвиваються

Група країн є вкрай неоднорідною. Економісти виділяють кілька підгруп:

 Сучасні риси господарства

1. Багатоукладність економіки: Сусідство сучасних заводів і ТНК з примітивним сільським господарством.
2. Залежність від зовнішнього ринку: Вузька спеціалізація (монотоварність) — експорт 1-2 видів сировини (нафта, кава, мідь).
3. Дуалістична структура: Поділ на експортний сектор (контролюється іноземним капіталом) та внутрішній сектор (традиційне виробництво).
4. Стрімка урбанізація: Часто має характер "хибної урбанізації" (зростання міст без економічного підґрунтя, поява нетрів).

Фізкультхвилинка. https://www.youtube.com/watch?v=ZDoM0NdvUvo

5. Рефлексія та закріплення

Вправа "Географічний конструктор"

Учням пропонується розподілити список країн за підгрупами, використовуючи атлас та знання, отримані на уроці.

• Питання для обговорення:
  • Який фактор є вирішальним для переходу країни з групи "бідних" до НІК?
  • Чому наявність великих покладів нафти не завжди гарантує високий рівень життя населення (феномен "ресурсного прокляття")?

Підсумок

• Група країн, що розвиваються, перебуває у стані постійної трансформації.
• Лідери (НІК, нафтовидобувні) інтегруються у світову економіку як рівноправні партнери, тоді як аутсайдери залишаються на периферії.

Домашнє завдання

1. Опрацювати відповідний параграф підручника.
2. Творче завдання: Скласти коротке "Економічне досьє" на одну з країн НІК (на вибір), вказавши основні чинники її успіху.
3. Підготувати повідомлення про діяльність ОПЕК.