Конспект уроку з інформатики 4 клас "Розв*язування логічних задач"

Про матеріал

План конспект уроку у 4 класі "Розв'язування логічних задач"

Метою є навчити розв'язувати логічні задачі, пов'язані з

математичними обчисленнями; розвивати логіко-

математичне мислення та увагу; виховувати наполеглевість

у навчанні.

Перегляд файлу

Тема. Розв’язування логічних задач.

Мета. Навчити розв’язувати логічні задачі, пов’язані з

математичними обчисленнями; розвивати логіко-

математичне мислення та увагу; виховувати наполеглевість

у навчанні.

Обладнання: таблиці, програма «Скарбниця знань».

Тип уроку: комбінований.

Література. Коршунова О.В. Інформатика. 4 клас: Зошит –

конспект. – 2-ге вид.: доп.та перероб. – Харків: ФОП

Співак Т.К., 2011. – 64 с.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

- Подивіться чи все готове у вас до уроку.

- Приготуйтеся мене уважно слухати.

ІІ. Повторення раніше вивченого матеріалу. (15 хв).

1. Повторення правил техніки безпеки.

- Діти, ви знаходитесь у комп’ютерному класі, тому повинні знати і дотримуватися правила техніки безпеки. Давайте їх пригадаємо.

2. Перевірка домашньогоо завдання.

- Вдома вам потрібно було виконати домашнє завдання на c. 37,39.

- Чи всі виконали домашнє завдання? Відкрийте свої зошити на с.37. Як ви виконали це завдання? Які слова ви склали?

Розгорніть свій зошит на с.39. Чи виконали ви це завдання?

Чи у всіх така відповідь?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку. (1 хв).

На минулих уроках ми з вами працювали з масивами, а сьогодні ми будемо розв’язувати логічні задачі та попрацюємо з програмою «Скарбниця знань».

IV. Вивчення нового матеріалу.

Розминка.

Але перед тим як розв’язувати логічні задачі ми проведемо з вами розминку. Отже, дайте відплвіді на такі запитання:
Який день у році найкоротший?Чому? (22 грудня)
Він буває річковий, морський, цукровий. Що це? (Пісок)
По землі повзе, а до себе не підпускає? (Змія)
Як називається пристрій,який використовується для ловіння метеликів? (Сачок)

Робота з зошитом.

Розгорніть у зошитах 18 урок, знайдіть завдання 1.
Перед вами арифметичний вираз. Вам потрібно у цьому виразі розтавити дужки так, щоб відповідь було правильною.

Як ви розтавили дужки?

Як ви розтавили дужки?

Знайдіть друге завдання.

Спробуйте самостійно розтавити цифри.
Як ви розтавили цифри?

Чи у всіх така відповідь?
Знайдіть урок 19 завдання 2.

Що ви замітили у рядочку по діагоналі? На скільки збільшується кожне наступне число?
Так, на 10. То які числа ви запишете у цей рядочок? (30, 50)
Погляньте на перший рядочок по вертикалі. На скільки збільшується кожне наступне число? ( на 2)
То яке число ви запишете? (6)
Погляньте на другий рядок по вертикалі . На скільки збільшується кожне наступне число? (на 5).
То які числа ви запишете? (5, 25)
Наступна три рядочки виконайте самостійно.
То які числа ви записали у третьому рядку? Чому? (15, 30, 45)
Чи всі так виконали?
А у наступному рядку? Чому? (35,25)
І останньому рядку? Чому? (50, 29)

Відкрийте 20 урок завдання 1.

А ви здогадалися? То як можна поділити їх між доньками не знімаючи з тарілок?
Знайдіть завдання 2.

Поміркуйте і скажіть, яке місце у змаганнях хто зайняв?

Знайдіть 1 завдання урок 21.
Подібне завдання ми з вами сьогодні вже виконували, тому спробуйте виконати самостійно, але числа записуйте по вертикалі.

Які числа ви записали?

Знайдіть друге завдання.

Що цікавого ви мотіли у перших двох трикутниках? (для того щоб отримати у першому трикутник число 44 потрібно 35+9. А у другому до 58+10.)
То яке число ви запишете у олстанній трикутник?Чому? (61)
Знайдіть перше завдання 23 уроку.
Пригадайте, яка клавіша переводить курсор на новий рядок. Запишіть у таблицю.
Яка клавіша вилучає символ ліворуч від курсора? Запишіть.
Наступні клавіші запишіть самостійно.
Які клавіші ви записали?