Конспект уроку з інформатики для 2-го класу на тему "Комп’ютер та інші пристрої для роботи з інформацією"

Урок 5.

Комп'ютер та інші пристрої для роботи з інформацією.

Мета уроку:

1. Спонукати учнів ознайомитися з будовою комп'ютера, його складовими частинами та їхнью взаємодією.

2. Відпрацювання практичних навичок роботи на комп’ютері.

3. Формування навичок роботи з мишею та клавіатурою, вміння працювати в групі.

4. Розвиток просторової уяви, пам’яті, логічного мислення, спостережливості, навичок самооцінювання.

5. Виховання культури навчальної праці при роботі з комп’ютером, розвивати логічне і образне мислення.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: комп’ютери, презентація, проектор, предметні картки і пазли зі складовими частинами комп’ютера, картки «Правила техніки безпеки», GCompris.

 

Хід уроку

І. Організація класу. Повторення правил з техніки безпеки.

Правил безпеки дотримуйся, друже,

Тоді з комп’ютером будеш у дружбі!

Робота в парах. Розкажіть, які ви знаєте правила безпечної роботи в комп’ютерному класі. (Учні користуються картками "Правила техніки безпеки”).

 

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Прийом «Броунівський рух»

1. В яких професіях комп’ютер допомагає людині?
2. Які функції у диктофона?
3. Навіщо людині нетбук?
4. В чому різниця між фотоапаратом і відеокамерою?

1. Інтелектуальна розминка. За кожну правильну відповідь дається частинка пазла.

Закінчи речення:

Вівторок, середа, четвер, неділя – це …

Ранок, день, вечір, ніч – це …

Україна, Польща, Франція, Англія – це …

Стебло, листочок, пелюсточки – це …

Розминка.

Склади слова.

Ро, го, бець

Ва, ни

Ра, хма

Пель, а, син

Мон, ли

Лі, вець, о

По, ля, то

 

2. Мотивація навчальної діяльності. Групова робота «Склади пазл»

В групах з частинок пазлів, які учні отримують за правильну відповідь, діти складають зображення комп’ютера.

 

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

     Ми знаєм, що слова і речення складаються з різних частинок.  А як ви думаєте, комп’ютер теж складається з частинок? (Так). І сьогодні ми дізнаємось з яких же частинок він складається., на уроці ми будемо знайомитись із складовими персонального комп’ютера (пристроями, що працюють з інформацією).

 

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Може він порахувати, 
Може він пісні співати, 
Малювати і писати, 
Помилки перевіряти. 
Може він листа прийняти, 
З другом швидко нас зв’язати, 
Він багато чого може 
І завжди нам допоможе! (комп’ютер )

Комп’ютер (в перекладі з англ. – обчислювач) – універсальна машина для опрацювання інформації.

Монітор – це екран, на якому відображається інформація, з якою працює комп’ютер.

 

Системний блок – це пристрій, в якому знаходяться пам'ять та процесор. Системний блок найважливіша складова частина комп’ютера. Там відбувається процес опрацювання та зберігання інформації.

 

 

 

 

Клавіатура і миша. За допомогою їх ми вводимо інформацію в комп’ютер. Існують різні клавіатури з різним призначенням. На ігровій клавіатурі багато додаткових клавіш. Вони спеціально призначені для гравців.

 Лазерна клавіатура досить компактна і нею дуже легко користуватись в дорозі. Джойстик – це також пристрій комп’ютера для керування персонажами та виконання певних дій в іграх.

 

 

Принтер – пристрій для друкування текстів і малюнків. Існує принтер, що здатний друкувати і різні деталі, які не будуть плоскі – 3D принтер.

 

Сканер – це пристрій, за допомогою якого можна ввести в комп’ютер те, що зображено на фотографії, відсканувати дані та передати отримане на комп’ютер.

 

 

Колонки для виводу звуку в оточуюче середовище, та навушники для виведення звуку лише в вуха слухачу.

 

 Мікрофон. Він призначений щоб вводити звук для розпізнавання у системний блок, а потім цю інформацію можна передати іншому користувачу і він прослухає повідомлення.

Проектор. За допомогою проектора можна демонструвати зображення на екран або іншу поверхність.

 

Модем – це пристрій, за допомогою якого можна обмінюватися інформацією між комп’ютерами, які знаходяться в різних місцях.

 

 

 

3. Time game «Голосуємо ногами»

 

ІV. Робота за комп’ютером.

Практична робота учнів. Використання розвивальних ігор Gcompris для  формування навичок роботи з мишею та клавіатурою. Вчитель організовує роботу за комп’ютером.

 

 Релаксація та вправи для очей.

Подивитись на вказівний палець витягнутої руки на рахунок 1-4, потім перенести погляд вдалину на рахунок 1-6. Повторити 4-5 разів.

В середньому темпі проробити 3-4 кругові рухи очима в праву сторону, стільки ж в ліву сторону.

Розслабляючи очні м’язи, подивитись вдалину на рахунок 1-6. Повторити 1-2 рази.

 

V. Закріплення знань учнів (робота з  загадками. Правильні відповідь діти не називають, а демонструють предметні картинки із зображенням складових частин комп’ютера)

Може він порахувати, 
Може він пісні співати, 
Малювати і писати, 
Помилки перевіряти. 
Може він листа прийняти, 
З другом швидко нас зв’язати, 
Він багато чого може 
І завжди нам допоможе! (комп’ютер )

Сотня клавіш, різні знаки 
Спершу учні – небораки, 
А тепер раз – два і готово 
Відстукали слово. 
Ось де пальцям фізкультура 
І це все – ......(клавіатура).

Скромний сірий колобок 
Довгий, тонкий проводок 
Зверху на коробці 
Дві великі кнопки 
В тебе є хороша книжка, 
А в комп'ютера є ......(мишка).

 

Ось я кнопку натискаю 
І папір вже заправляю. 
Він друкує без зупинки 
Вірші, пісні і картинки 
І швидкий він, наче спринтер 
Відгадайте, що це ...(принтер)

В блоці цім живе процесор 
Помічник він, не агресор 
В ньому щось гуде, співає 
Одним оком нам моргає. 
Головний він недаремно, 
А зовуть його .....(системним)

 

Рефлексія.

Прийом «Незакінчене речення» 

На уроці я дізнався…

Основні складові частини комп’ютера – це…

Системний блок – це…

Принтер використовують для…

Колонки та навушники служать для…

Сканер служить для…

Зображення на екран виводить…

 

Самооцінювання роботи учнів на уроці за допомогою шкали оцінювання.