Конспект уроку з інформатики для 8 класу на тему "Абсолютні, відносні та мішані посилання"

Тема: Абсолютні, відносні й мішані посилання на комірки та діапазони комірок

Цілі уроку: навчити учнів використовувати абсолютні, відносні та мішані посилання; сформувати вміння застосовувати посилання при складанні формул; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу уяву, вдосконалювати навички роботи з комп’ютером; виховувати інформаційну культуру учнів, увагу до деталей.

Обладнання й матеріали: підручник «Інформатика. 8 клас» (автор Ривкінд Й.Я.), комп’ютери з встановленим ПЗ: Excel, NetOpSchool, MyTestX.

Базові поняття та терміни: електронна таблиця, адреса комірки, комірка, діапазон комірок; абсолютні, відносні й мішані посилання на комірки та діапазони комірок; формула.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організаційний етап

1. Перевірка присутніх та готовності учнів до уроку.

2. Тренінгова вправа «Я в школі, я на уроці….»

Учні, заплющивши очі, повторюють за вчителем: «Я в школі, я на уроці. Я радію цьому. Увага моя зростає. Я наче розвідник все помічу. Пам'ять моя ясна. Розум мислить свідомо. Я хочу навчатись. Я підготовлений до роботи. Я працюю».

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.               Перевірка виконання домашнього завдання.
2.               Вправа «Незакінчене речення»:

•                   Електронна таблиця – це …
•                   Аркуш електронної таблиці – це…
•                   Коміркою називається ….
•                   Діапазон комірок – це…
•                   Адресою комірки називають …
•                   Посилання на комірку – це …
•                   Формулою називають …
•                   Формула починається ….
•                   Модифікація формул – це…
•                   Модифікація відбувається так…

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Розповідь вчителя. На уроках, в сьомому класі, ми вже ознайомились з призначенням табличного процесора та навчились працювати з ним: вводити данні до комірок, редагувати їх, створювати діаграми, записувати формули. Також ви вже вмієте копіювати дані декількома способами. А як скопіювати формули в електронній таблиці? Які посилання потрібно використовувати? Про це сьогодні ми й дізнаємось на уроці. Занотуйте в зошиті тему заняття «Абсолютні, відносні й мішані посилання на комірки та діапазони комірок».

IV. Вивчення нового матеріалу

1.               Розповідь вчителя з демонстрацією через NetOpSchool.

• Повторення основних моментів роботи в Excel;
• Встановлення значень властивостей сторінки;
• Друк документу.

2.               Робота в групах. Учні об’єднуються в групи, кожна з груп отримує завдання для опрацювання:

• І група – «Ноутбуки» - опрацювати матеріал підручника (с.230), дати визначення терміну «Абсолютні посилання», навести приклади їх та назвати основне призначення.
• ІІ група – «Планшети» - опрацювати матеріал підручника (с.230-231), дати визначення терміну «Відносні посилання», навести приклади їх та назвати основне призначення.
• ІІІ група – «Смартфони». Опрацювати матеріал підручника (с.231), навести приклади їх та назвати основне призначення.

Кожна група працює над отриманим завданням. Після його виконання- група звітує. Після звіту кожної з груп, учні з інших груп ставлять питання та обговорюють їх разом.

V. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів

1. Робота з комп’ютером:

• Інструктаж з БЖД – перегляд презентації «Техніка безпеки в кабінеті інформатики та при роботі з ПК»;
• Практичне завдання – учні виконують самостійно або в парах завдання №3 (а, б, в) зі с. 235;
• Фізкультхвилинка – виконання фізичних вправ для зняття зорового та м’язового напруження.

2. Тестування за допомогою програми MyTestX (якщо учнів більше ніж комп’ютерів – тоді деяким учням пропонується тестування на картці).

3. Підведення підсумків:

• Оцінювання учнів (враховується виконання практичного завдання, робота в групі, активність на уроці, результати тестування);
• Рефлексія. Вправа «Скажи одним реченням»:

• Сьогодні я дізнався ...
• Було цікаво…
• Було важко…
• Я зрозумів, що…
• Тепер я можу ...
• Я відчув, що ...
• Я навчився…
• У мене вийшло …
• Я зміг…
• Я спробую…
• Мене здивувало ...
• Урок дав мені для життя ...

VІ. Домашнє завдання

1.               Опрацювати п.7.1 (с.230-234)
2.               Виконати завдання 4 на с.236