Презентація до уроку з курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за темою: "Різноманіття тварин"

Урок узагальнення знань з курсу «Я досліджую світ»(1 клас)Підготувалавчитель Борщівського НВК “ЗНЗ І-ІІІст. №3- гімназія ім. Р. Андріяшика”Герасимів Н. Я.

Тема: Узагальнюючий урок за темою “Різноманіття тварин”Мета:формувати в учнів уявлення про значення тварин у природі і цінність їх для людей, про види тварин, про особливі ознаки тварин; розвивати вміння міркувати, порівнювати; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

Знову день почався діти, Всі зібрались на урок. Тож пора нам поспішити-Кличе в подорож дзвінок. Сьогодні в нас урок звичайний,Та вчить багато нас чому. Хай буде він для нас повчальний,За це подякуєм йому.

Девіз уроку: Працюймо усі: наполегливо, швидко, старанно,щоб жодна хвилина не втратилась марно.

Стан неба. Яка зараз пора року?Місяць,число?

Вони повзають, стрибають,в небі високо літають,добре плавають в водісірі, білі і руді. Вони гавкають, пищать,кукурікають, сичать,можуть навіть покусати,у барліг лягають спати,роблять гнізда, риють нори,ще й залазять у комори;і великі, і малі,добрі й дуже-дуже злі. Не живем без них і днини,Ну, звичайно, це – …

“Кубування”Хто такі тварини?Які ознаки властиві живим істотам?Чим тварини відрізняються від рослин?Де живуть тварини?Що їдять тварини?Чи потрібні тварини рослинам?

Класифікація тварин: Тварини. Комахи. Риби. Птахи. Звірі

Це істота, в якої 6 ніг, тіло складається: голова, груди, черевце;на Землі живе 2 млн. видів комах;комахи бувають корисні (сонечко, бджола, мураха, джміль, бабка) і шкідливі (комар, колорадський жук, сарана, капустянка). Комахи

Тварини з обтічною формою тіла, покритою лускою, живуть у водоймах;тіло складається: голова, тулуб, хвіст;дихають зябрами, розмножуються ікрою;за способом живлення: рослиноїдні хижаки всеїдні. Риби

Тіло вкрите шерстю. Всі звірі народжують малят живими і вигодовують їх молоком;за способом живлення: рослиноїдні хижі всеїдні; за способом проживання: дикі свійські. Звірі

Тіло вкрите пір’ям, є крила, дзьоб;розмножуються, відкладаючи яйця у гнізда, потім їх вигрівають;за способом живлення поділяються: рослиноїдні хижі всеїдні;за способом проживання: перелітні осілі птахи-гості (кочівники). Птахи

Фізкультхвилинка. Ми з-за парт мерщій встаєм, Лінькам волі не даєм rrrrrrrr

Навіщо людям потрібні тварини?Тваринипродукти харчуванняокраса природигосподарська діяльністьпір’я, шовкові ниткихутро,шкіраліки

ЗНАЙДИ ПАРУ

Закінчити речення. Вовк, ведмідь,білка,кажан-це…Соловей,зозуля,дятел,сова-це…Окунь,сом,карась,щука-це…Метелик,мурашка,комар-це…Тварини,які самі собі добувають їжу, захищаються від ворогів, самі влаштовують собі житло-називаються…Тварини, яких розводять, годують люди, будують для них житло-називаються…

Гра “Назви правило”

Чиє дитинча?У свині… У корови… У качки… У гуски… У кобили… У вівці… У кішки… У собаки… поросятелякаченягусенялошаягнякошеняцуценя

Чия домівка?

Ваш товариш приніс з лісу їжака. Що ви порадите товаришу?Залишити собі і потурбуватися про нього. Віднести в ліс, бо вдома він загине. Погратися з ним, а потім відпустити.

Діти знайшли в дуплі лісові горіхи і гриби. Що вони повинні зробити?Забрати собі. Не чіпати. Покласти в дупло щось смачненьке.

Ви побачили гніздо в траві. Ваші дії. Пройду повз нього. Пройду повз нього. Поспостерігаю. Пожалію, погодую пташенят.

Твої друзі на городі спіймали крота. Як ти вчиниш?Пройду повз них. Помістиш в ящик і будеш годувати і спостерігати. Розкажеш про його користь і попросиш відпустити.

Вправа “ Мікрофон”Я дізнався…Я можу відрізнити…Мені на уроці було…

Прошу вас тільки не забувати: Кожна тварина варта любові. Кожного дня і кожну хвилинку Оберігати всяку звіринку. Тільки добра їм потрібно бажати І намагатися не ображати. 

На уроці не дрімализвірів ви розпізнавали БІЛКА ЇЖАЧОК ЗАЙЦІ КАЖУТЬ: ДІТКИ В 1-А КЛ.- ПРОСТО МОЛОДЦІ!!!

Дякую за урок! Молодці!