Тема уроку: Як виживають у тундрі?
Мета: дослідити унікальні стратегії виживання рослин, тварин і людей в екстремальних умовах тундри.
Хід уроку
Організаційний момент
Добрий день!
Сіли рівно, озирнулись,
Один одному всміхнулись.
Якщо добре працювати –
Вийдуть гарні результати.
Тож не гаємо ми час,
Бо знання чекають нас!
Актуалізація знань учнів
https://youtu.be/nheQ9ASJRdE?si=7wEfNL57GXFkt_EC
- "Що ви знаєте про тундру?
- Як ви думаєте, які виклики можуть зустрічати істоти, що живуть там?"
Формування нових знань, прийомів і засобів діяльності
1. Дослідницька робота в групах:
- Поділ класу на групи. Кожна група отримує завдання дослідити один аспект життя в тундрі: рослинне життя, тварини, людські поселення, або кліматичні умови.
- Групи використовують різні ресурси, включаючи книги, статті, відео, щоб зібрати інформацію.
2. Проект "Адаптації до життя в тундрі":
- Кожна група створює презентацію або плакат, який показує, як рослини, тварини або люди адаптуються до життя в тундрі.
- Включення творчих елементів, таких як малюнки, діаграми, моделі.
3. Представлення та обговорення:
- Групи представляють свої проекти класу.
- Обговорення, як різні адаптації допомагають істотам виживати в складних умовах тундри.
Руханка https://youtu.be/DXumzh0sRDY?si=qOyhg6b5OtiUuiGq
Узагальнення і систематизація знань учнів
- Чому адаптації важливі для виживання в екосистемі тундри?
- Як зміна клімату може вплинути на життя в тундрі?
Підсумок уроку:
Рефлексія « Незакінчене речення».
Потрібно продовжити речення.
- На цьому уроці я вдосконалював свої вміння…
- На сьогоднішньому уроці найважливішим було…
- На уроці я навчився ( навчилась)…
- Я пригадав ( пригадала) на уроці…
Домашнє завдання
- Творче завдання: Створити міні-проект на тему "Моя вигадана тварина для тундри", де учні розробляють уявну тварину, яка ідеально адаптована до умов тундри.