Конспект уроку з курсу ЯДС "Безпечна дорога до школи. Правила дорожнього руху."

Конспект уроку з курсу «Я досліджую світ» (1 клас)

Тема тижня: Моя школа / Мій клас.
Тема уроку: Безпечна дорога до школи. Правила дорожнього руху.

Мета уроку:

• Освітня: сформувати в учнів уявлення про безпечну дорогу від дому до школи; ознайомити з основними правилами дорожнього руху для пішоходів, сигналами світлофора та дорожніми знаками («Пішохідний перехід», «Підземний перехід»); вчити вибирати найбезпечніший маршрут.

• Розвивальна: розвивати спостережливість, увагу, вміння орієнтуватися в просторі, логічне мислення та зв'язне мовлення.

• Виховна: виховувати культуру поведінки на вулиці, дисциплінованість, відповідальність за власне життя та здоров’я.

Обладнання: макет світлофора або кольорові кружечки (червоний, жовтий, зелений), зображення дорожніх знаків, цеглинки LEGO (червона, жовта, зелена), сюжетні малюнки із ситуаціями на дорозі.

Хід уроку

I. Ранкова зустріч (5–7 хв)

1. Привітання:
   Діти стають у коло, тримаються за руки і повторюють:
   «Разом з сонечком встаємо, до безпечних знань ідемо. Один одному всміхніться, до роботи знов беріться!»

2. Обмін враженнями (Календар природи):

   • Яка зараз пора року? Який місяць?

   • Яке сьогодні число? Який стан неба?

   • Який у вас настрій? Покажіть його мімікою.

3. Групове заняття:

   • Діти по черзі розповідають, чим вони сьогодні діставалися до школи (йшли пішки, їхали на машині чи автобусі).

II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку (3 хв)

• Загадка від інспектора Мурчика:
  Він на вулиці щодня
  Водіям усім рідня.
  Три ока має, всіма моргає,
  Порядок на дорозі тримає. (Світлофор)

• Для чого нам потрібен світлофор?

• Сьогодні ми дізнаємося, як зробити свій шлях до школи щодня безпечним і приємним.

III. Спільне дослідження та відкриття нових знань (12 хв)

1. Бесіда «Хто такий пішохід?»:

   • Коли ми йдемо тротуаром, ми — пішоходи.

   • Де мають ходити пішоходи? (По тротуару, тримаючись правої сторони).

   • Де мають їздити машини? (По проїжджій частині).

2. Робота з макетом або малюнком світлофора:

   • Що означають його кольори?

     • Червоний — Стій! Рух заборонено.

     • Жовтий — Приготуйся!

     • Зелений — Іди! Шлях відкрито.

3. Знайомство із помічниками на дорозі (Дорожні знаки):

   • Вчитель демонструє знак «Пішохідний перехід» (зебра) та пояснює, що дорогу можна переходити лише у спеціально відведених місцях.

   • Демонстрація знаків підземного та надземного переходів.

IV. Рухлива гра «Світлофор» (з цеглинками LEGO) (2 хв)

Учні тримають у руках по три цеглинки (червону, жовту, зелену).

• Вчитель каже: «Світлофор увімкнув колір, який забороняє йти». Діти піднімають червону цеглинку.

• «Світлофор каже приготуватися» — піднімають жовту.

• «Можна йти!» — піднімають зелену і тупають ніжкамі на місці.

V. Закріплення та застосування знань (10 хв)

1. Аналіз практичних ситуацій (Робота в парах):

   • Вчитель роздає картки або показує на екрані малюнки: хлопчик біжить за м'ячем на дорогу; дівчинка переходить дорогу на зелене світло; діти перебігають дорогу навпростець, де немає «зебри».

   • Завдання: Обговорити в парі, хто поводиться правильно, а хто порушує правила.

2. Моделювання безпечної поведінки:

   • Складання правил «Чого не можна робити на дорозі?» (гратися, слухати музику в навушниках, вибігати з-за перешкоди).

VI. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія (3 хв)

• Хто є головним регулятором руху на перехресті?

• На який колір світлофора можна переходити вулицю?

• Рефлексія «Світлофор успіху»:
  Діти піднімають цеглинку LEGO:

  • Зелену — «Мені все було зрозуміло, я знаю як безпечно дійти до школи».

  • Жовту — «Було цікаво, але я маю ще раз повторити деякі знаки».

  • Червону — «Мені потрібна допомога, щоб розібратися».