Конспект уроку з математики для 1 класу "Число і цифра 3"

Тема: Число і цифра 3. Порівняння чисел у межах 3.

Мета:

• Ознайомити учнів з утворенням числа 3, його місцем у числовому ряді, цифрою 3.
• Вчити порівнювати числа в межах 3, використовуючи знаки «>», «<», «=».
• Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, математичне мовлення.
• Виховувати інтерес до математики, вміння працювати в колективі.

Обладнання:

• Предметні малюнки (3 яблука, 3 груші, 3 машинки).
• Картки з цифрою 3.
• Числовий ряд (1-3).
• Картки зі знаками «>», «<», «=».
• Набір геометричних фігур (круги, квадрати, трикутники).
• Робочі зошити.
• Кольорові олівці.
• Лего-конструктор.

Хід уроку:

І. Організаційний момент:

• Привітання.
• Перевірка готовності до уроку.
• Створення позитивного емоційного настрою.
• Гра «Комплімент»: учні говорять один одному компліменти, пов'язані з навчанням.

ІІ. Актуалізація опорних знань:

• Усна лічба: лічба від 1 до 2 та у зворотному напрямку.
• Гра «Знайди пару»: на дошці малюнки предметів у кількості 1 та 2, учні знаходять відповідні цифри.
• Бесіда:
  • Які числа ми вже вивчили?
  • Як утворюється число 2?
  • Сьогодні ми познайомимося з новим числом.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку:

• Сьогодні ми вивчимо число 3, навчимося його писати та порівнювати числа в межах 3.

IV. Вивчення нового матеріалу:

1. Утворення числа 3:
   • Демонстрація предметних малюнків (3 яблука, 3 груші, 3 машинки).
   • Бесіда:
     • Скільки яблук на малюнку?
     • Скільки груш?
     • Скільки машинок?
     • Як утворилося число 3? (2 та ще 1)
   • Робота з числовим рядом: показ місця числа 3.
2. Знайомство з цифрою 3:
   • Розгляд картки з цифрою 3.
   • На що схожа цифра 3?
   • Друкування цифри 3 в повітрі, на парті.
3. Письмо цифри 3:
   • Пояснення вчителем написання цифри 3 на дошці.
   • Письмо цифри 3 в зошитах за зразком.
4. Порівняння чисел у межах 3:
   • Робота з набором геометричних фігур: викладання на парті 2 круги та 3 квадрати.
   • Бесіда:
     • Чого більше: кругів чи квадратів?
     • Яке число більше: 2 чи 3?
   • Знайомство зі знаками «>», «<», «=».
   • Використання карток зі знаками для порівняння чисел.
   • Робота з лего-конструктором: побудова веж з 2 та 3 деталей, порівняння.
5. Фізкультхвилинка:
   • «Раз, два, три» - руки вгору підніми.
   • «Раз, два, три» - дружно всі присіли.
   • «Раз, два, три» - вправо, вліво повернись.
   • «Раз, два, три» - до роботи знов берись.

V. Закріплення вивченого матеріалу:

1. Робота в зошитах:
   • Письмо цифри 3.
   • Порівняння чисел за допомогою знаків «>», «<», «=».
   • Малювання предметів у кількості 3.
2. Гра «Знайди сусіда»:
   • Учні називають сусідів числа 3.
3. Робота з інтерактивною дошкою (за наявності):
   • Виконання інтерактивних вправ на закріплення вивченого матеріалу.

VI. Підсумок уроку:

• З яким числом ми сьогодні познайомилися?
• Як утворюється число 3?
• Які знаки ми використовували для порівняння чисел?
• Що вам найбільше сподобалося на уроці?

VII. Рефлексія:

• Оцінювання роботи учнів на уроці.
• Використання смайликів для самооцінювання.
• Прощання.

Додаткові завдання (за наявності часу):

• Складання задач на порівняння чисел у межах 3.
• Розфарбовування малюнків, де є 3 предмети.