Конспект уроку з мистецтва. 1 клас НУШ Тема: Дитячi захоплення

Конспект уроку мистецтва. 1 клас НУШ

Тема: Дитячi захоплення. Створення композиції "Я люблю..." (Малювання, аплікація або змішана техніка).

Мета:

• Навчальна: ознайомити учнiв із поняттям "захоплення", розкрити різноманіття дитячих інтересів. Навчити створювати виразну композицію, використовуючи різні художні матеріали та техніки.
• Розвивальна: розвивати творчу уяву, фантазію, дрібну моторику рук, відчуття кольору та композиції. Формувати вміння аналізувати та виражати власні емоції через мистецтво.
• Виховна: виховувати повагу до інтересів iнших, акуратнiсть, самостійність, інтерес до мистецтва як засобу самовираження.

Тип уроку: Комбінований (урок вивчення нового матеріалу та формування практичних навичок).

Обладнання та матеріали:

• Для вчителя: зразки дитячих робіт на тему захоплень (фото або ілюстрації), музичний супровід (мелодія для творчої роботи, наприклад, "Дитячі мрії"), iнтерактивна дошка (для демонстрації ), картки з назвами емоцій.
• Для учнів: аркуші паперу, кольорові олівці, фломастери, фарби (гуаш або акварель), пензлики, ножиці (із заокругленими кінцями), клей, кольоровий папір (за вибором учнів).

Хід уроку

І. Органiзаційний момент (2 хв)

1. Привітання.
   • Учитель: доброго дня, маленькi художники! Сідайте зручно, налаштуйтеся на творчість.
2. Створення позитивного настрою.
   • Вправа "Посмішка": подаруйте один одному посмішку, щоб наш урок був наповнений радiстю та натхненням.

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

1. Бесіда "Світ навколо нас".
   • Учитель: пригадайте, про що ми говорили на минулому уроці? (Про світ кольорів, про настрої, які передає музика/картина).
   • Що нам допомагає бути щасливими? (Сім'я, друзі, гра, улюблені справи).

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку (3 хв)

1. Загадка.
   • Учитель: послухайте загадку і скажіть, про що ми будемо сьогодні говорити: це заняття для душі,

                    Любиш ним займатися ти.

                    Можеш грати, малювати,

                      Просто час свій так із ним минати. (Захоплення, хобі)

2. Оголошення теми.
   • Учитель: молодці! Тема нашого уроку: "Дитячi захоплення". Ми навчимося, як за допомогою мистецтва, кольорів і форм розповісти про те, що ми найбільше любимо робити.

ІV. Вивчення нового матеріалу (10 хв)

1. Бесiда "Що таке захоплення?".
   • Учитель: що для вас означає слово "захоплення"? (Відповіді дітей: те, що люблю, грати, читати, танцювати).
   • Захоплення — це те, що ми робимо із задоволенням у вільний час. Воно дарує нам радість, робить нас особливими. .
2. Гра "Моє захоплення".
   • Учні по черзі (за бажанням) називають своє улюблене заняття (гратися з котом, збирати конструктор, танцювати, допомагати мамі).
3. Аналіз зразків (ілюстрацій).
   • Учитель: подивіться, як художники або інші діти зображують свої захоплення. Які кольори вони обирають? (Яскраві, радісні, соковиті).
   • Які форми переважають? (Гра, спорт, тварини, природа).
4. Вибір технiки.
   • Учитель: сьогодні кожен із вас може обрати, як він хоче розповісти про своє "Я люблю...":
     • Малюнок (олівці, фарби).
     • Аплікація (кольоровий папір).
     • Змішана техніка (поєднання малювання та аплікації).

V. Фiзкультхвилинка (2 хв)

• Проведення музично-рухової паузи, що імітує різні захоплення (наприклад, пограти у футбол, потанцювати, "зліпити" сніговика).

VI. Практична робота (15 хв)

1. Постановка завдання.
   • Учитель: намалюйте або зробіть аплікацію того, що є вашим найбільшим захопленням. Розмістіть свій головний об’єкт по центру. Пам'ятайте про гарне заповнення аркуша та яскраві кольори.
2. Самостійна робота учнiв.
   • Індивідуальна робота під музичний супровід.
   • Індивідуальна допомога: вчитель надає поради щодо композиції, вибору кольорів, технічних прийомів.

VII. Презентація та оцінювання робіт (8 хв)

1. Виставка робіт "Галерея захоплень".
   • Учні розміщують свої роботи на дошці або спеціальному стенді.
2. Обговорення.
   • Декілька учнів презентують свою роботу, відповідаючи на запитання:
     • Що зображено на твоїй роботі?
     • Чому саме це є твоїм захопленням?
     • Які кольори ти обрав і чому?
3. Вправа "Кольоровий настрій".
   • Учитель: покажіть картку з кольором, який відповідає вашому настрою від уроку (наприклад, жовтий – радість, зелений – спокій).

VIII. Підсумок уроку (2 хв)

1. Рефлексія.
   • Що нового ви дізналися на уроці?
   • Чи важко було розповісти про своє захоплення?
   • Яке захоплення, зображене товаришем, вам найбільше сподобалося?
2. Завершення.
   • Учитель: ви – справжні молодці! Ваші роботи вийшли яскравими, цікавими та дуже особистими. Бажаю вам завжди мати час на улюблені справи. Урок закінчено!

Розвиток ключових компетентностей та наскрізні лінії