Конспект уроку з мистецтва 9 клас

розроблено на основі модельної програми «Мистецтво. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Гайдамака О. В., Лємешева Н. А.). «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 24.07.2023 № 883) за підручником О. В. Гайдамаки, Н.Лємешева. Київ «Генеза» 2026. «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України»

(наказ Міністерства освіти і науки України від 27.01.2026 № 110)

Ключові поняття

Модерн (ар нуво), стиль, символ, декоративність, стилізація, орнамент, плавна лінія, силует, композиція, графіка, афіша.

Навчальний зміст для вчителя й учнів

Модерн — мистецький стиль, що набув поширення наприкінці ХІХ — на початку ХХ століття. У різних країнах його називали Art Nouveau, Jugendstil, Secession та іншими назвами. Митці прагнули оновити художню мову, поєднати красу й функціональність та створити цілісний образ — від картини й афіші до інтер’єру, меблів і прикрас.

Типові ознаки модерну:

• плавна, хвиляста, «батогоподібна» лінія; асиметричні, але врівноважені композиції;

• мотиви рослин, квітів, стебел, птахів, комах і жіночого образу;

• декоративні площини, орнамент, витончені контури, узагальнені форми;

• символічні образи, настрій, натяк і метафора замість буквального зображення;

• увага до єдності зображення, шрифту, рамки та оздоблення, особливо в плакаті й книжковій графіці.

Важливо: модерн не зводиться лише до квіткових візерунків. У різних митців він може бути лаконічним і графічним або насиченим золотом, кольором і орнаментом.

Митці й твори для візуального аналізу

Альфонс Муха — Афіші та декоративні панно. Плавні контури, ореоли, декоративне волосся, рослинний орнамент, взаємодія зображення й напису.

Густав Клімт — «Поцілунок» та декоративні композиції. Золото, орнаментальні площини, контраст геометричних і рослинних мотивів, символіка близькості та почуттів.

Обрі Бердслі — Чорно-біла книжкова графіка й ілюстрації. Контраст чорного й білого, виразний силует, декоративна лінія, узагальнення деталей.

Віктор Орта / Антоніо Гауді — Архітектура як контекст стилю. Органічні форми й прагнення до цілісності мистецького середовища; доречно для міжмистецьких зв’язків.

Хід уроку

1. Організаційний момент — 1 хв

Привітання. Перевірка готовності до роботи. Налаштування: «Сьогодні ми шукатимемо, як лінія, колір і символ можуть створити настрій».

2. Мотивація — 4 хв

Покажіть дві ілюстрації: реалістичне зображення квітки та стилізований рослинний мотив модерну. Запитання: «Яке зображення більше нагадує знак або орнамент? Як змінюється враження?»

3. Актуалізація знань — 4 хв

Міні-вправа «Побач — назви — поясни»: учні називають лінії, форми, кольори й повторювані елементи на зображенні. Учитель підводить до понять «стиль» і «символ».

4. Пояснення нового матеріалу — 10 хв

Коротка розповідь про появу модерну, його назви в різних країнах і прагнення оновити мистецтво. Розгляд прикладів Мухи, Клімта й Бердслі. Звернути увагу на контур, ритм, площину, орнамент, символ і композицію.

5. Візуальне дослідження — 7 хв

Робота в парах за алгоритмом аналізу твору: 1) що зображено; 2) які лінії переважають; 3) як організовано простір; 4) які кольори/контрасти важливі; 5) що може символізувати деталь; 6) який настрій створено. Пари озвучують по одному спостереженню.

6. Практична творча робота — 12 хв

Завдання «Мій символ у стилі модерн»: створити декоративну емблему, екологічну афішу або книжкову закладку. Обов’язкові елементи: один символ, плавна лінія, повторюваний орнамент, обмежена палітра з 2–4 кольорів або чорно-білий контраст.

7. Презентація й рефлексія — 5 хв

Мінігалерея робіт. Кожен охочий завершує фразу: «Мій символ означає…», «Найбільше модерну в моїй роботі — це…». Однокласники дають один доброзичливий відгук за схемою «Помітив/ла…; мені вдалося зрозуміти…».

8. Підсумок і домашнє завдання — 2 хв

Підсумуйте: модерн упізнається за характером лінії, декоративністю, природними мотивами й символічністю. Домашнє завдання на вибір наведено нижче.

Вправи та дидактичні картки

Вправа 1. «Детектив лінії» (3 хв, усно)

Учні отримують фрагмент твору без назви. За 30 секунд знаходять три ознаки модерну: плавну лінію, рослинний мотив, декоративний ритм, стилізовану форму або контраст. Потім пояснюють, яка ознака найпереконливіша.

Вправа 2. «Символ із трьох підказок» (5 хв, пари)

Оберіть поняття: дружба, свобода, довкілля, мрія або сміливість. Придумайте символ, використовуючи лише три графічні елементи. Партнер має вгадати задум і пояснити, які деталі допомогли.

Вправа 3. «Лінія змінює настрій» (4 хв)

Намалюйте один і той самий листок трьома способами: спокійна плавна лінія; різка ламана; ритмічно повторена хвиля. Порівняйте, як змінився характер образу.

Вправа 4. «Модерн чи ні?» (5 хв, групи)

Розкладіть картки з описами на дві групи: «характерно для модерну» / «не є визначальною ознакою». Картки: плавний рослинний контур; обов’язкова фотографічна точність; декоративна площина; поєднання шрифту й зображення; символічний образ; повна відмова від орнаменту в усіх випадках. Після сортування аргументуйте два рішення.

Вправа 5. «Перезавантаж афішу» (творча, 8–12 хв)

Перетворіть звичайне оголошення «Бережімо природу!» на афішу в стилі модерн. Виберіть центральний символ (листок, птах, крапля), створіть декоративну рамку, впишіть короткий напис і повторіть один мотив щонайменше тричі.

Вправа 6. «Музейний аудіогід за 20 секунд» (усно)

Опишіть твір так, ніби ви гід у музеї: назвіть одну візуальну ознаку, один можливий символ і настрій. Не переказуйте біографію митця — говоріть про те, що бачите.

Критерії оцінювання практичної роботи (12 балів)

Примітка: максимальний бал за наведеною шкалою — 12 (4 критерії × 3 бали). Учитель може адаптувати формулювання до критеріїв закладу освіти.

Запитання для формувального оцінювання

• Які три ознаки допомагають упізнати модерн?

• Чим символ відрізняється від буквального зображення предмета?

• Як лінія та орнамент впливають на настрій твору?

• Чому в афіші модерну важливі і зображення, і шрифт?

• Яке рішення у власній роботі було найвдалішим і чому?

Домашнє завдання (на вибір)

• Базове: знайти зображення одного твору модерну й заповнити короткий паспорт: автор, назва, 2 ознаки стилю, можливий символ, настрій.

• Творче: завершити ескіз декоративної емблеми або афіші, використавши мотив рослини чи тварини.

• Дослідницьке: знайти приклад модерну в архітектурі, плакаті або предметному дизайні та підготувати усний коментар на 1 хвилину.

Короткий словничок

Модерн — стиль кінця ХІХ — початку ХХ століття, що прагнув оновити мистецьку мову й поєднати різні види мистецтва.

Символ — образ, знак або деталь, що передає ширше поняття чи ідею.

Стилізація — свідоме узагальнення й перетворення форми за певними художніми принципами.

Орнамент — ритмічно організований візерунок з елементів, що повторюються.

Графіка — вид образотворчого мистецтва, у якому важливу роль відіграють лінія, штрих, пляма й контраст.