КОНСПЕКТ УРОКУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ У 8 КЛАСІ Thema. Meine Sommerferien .
КОНСПЕКТ УРОКУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ У 8 КЛАСІ
Thema. Meine Sommerferien
Unterthema. Sommererholung und Reise
Мета:
Практична: розвиток комунікативних навичок та вмінь в навчальній ситуації “Літні канікули” .
Навчальна:
-Формування лексичних вмінь з теми “Мої літні канікули”, підтеми “Подорож закордон”;
-Удосконалення навичок вживання минулого часу в усному мовленні ;
-Розширення знаннь учнів про різні види відпочинку дітей в Німеччині та Україні під час літніх канікул;
-Формування вмінь вести діалог;
Розвиваюча:
-Привернути увагу учнів до значущості вивчення німецької мови;
-Розвивати здібності логічного мислення при роботі з текстами та при повторенні вивченого матеріалу;
-Розвивати емоціональні, творчі якості дітей та їх фантазію;
- Стимулювати та мотивувати позитивного відношення школяра до навчання шляхом створення ситуації успіху, створення комфортного середовища;
- Створювати мовленнєві ситуації з урахуванням індивідуальних особливостей та інтересів учнів шляхом різноманітних форм роботи;
Виховна:
-Виховувати толерантне відношення до іншої думки;
-Виховувати бажання отримувати знання, вміння використовувати знання в різних ситуаціях та вміння працювати самостійно
-Виховувати культуру спілкування , розмовну активність.
Обладнання:
Підручник ”Hallo Freunde! ”С. Сотникова; роздавальний матеріал; компакт-диск до підручника; картки, магнітофон ,ноутбук
Stundenablauf
I.Початок уроку
1.Begrüßung. Organisatorisches.
L. Guten Tag, liebe Kinder; ich freue mich euch zu sehen. Seid ihr heute guter Laune? Wie geht es euch? Was gibt es Neues?
2. Mundgymnastik.
L. Hört CD zu und sprecht nach.
Im Sommer, im Sommer, da ist die schönste Zeit,
Da singen und springen die Kinder weit und breit,
Das Hüpfen das Hüpfen, das muss man verstehen,
Da muss man, da muss man sich dreimal umdrehen.
3.Vorstellung des Themas und der Ziele.
L. Wir wiederholen den Wortschatz zum Thema, sprechen über verschiedene Ferienmöglichkeiten der Kinder und Jugendlichen, hören und lesen kurze Berichte der deutschen Kinder über ihre Sommerferien und erledigen die Aufgaben, bilden Dialoge und sprechen darüber, wie ihr eure Sommerferien verbracht habt.
II. Hauptteil
1.L. Heute setzen wir die Arbeit am Thema „Sommerferien“ fort.
Seid aufmerksam und aktiv!
L. Wo warst du im Sommer?
Sch. Ich war (am Meer, im Sportlager, in den Ferienlager , auf dem Lande, im Dorf bei der Großeltern, in den Bergen, im Ausland …)
L. Mit wem warst du dort?
Sch. Ich war (mit den Eltern, mit meiner Familie, mit meiner Klasse, mit meinem Freund, mit meinen Freunden)
L. Was hast du in den Ferien gemacht?
Sch. Ich habe (bin)in der Sonne gelegen, im Fluss, im Meer gebadet, geschwommen, Ausflüge gemacht, Sport getrieben, Fußball, Volleyball, Tennis, Federball gespielt, picknickt, Bücher gelesen, ferngesehen.
L. Wie waren diese Sommerferien?
Sch, Super, (Klasse, traumhaft, wunderbar, toll, Spitze , Interessant , anstrengend ,langweilig)
2.Sprechen
L. Lest die Ferienpläne einiger deutschen Schüler und bildet Dialoge.
Tobias. In den Ferien schlafe ich erstmal richtig aus und höre den ganzen Tag Musik.
Anette. Wir fahren zu meiner Tante. Sie wohnt in einem alten Haus am See
. Da kann man prima baden.
Marko. Wir fahren zwei Woche nach Griechenland, nach Kos. Ich werde da an einem superweichen Sandstrand in der Sonne liegen und viel schwimmen.
3. Hören.
L. Hört Interviews und schreibt die Ländernamen.
Situation1:
- Tim, was machst du in den Sommerferien?
- Meine Eltern und ich möchten nach der Schweiz fahren. Dort kann man schöne Städte sehen und Sehenswürdigkeiten besichtigen
Situation 2:
- Frau Lenz, wohin fahren sie im Sommer?
-Ich habe viel Gutes über die Erholung in Spanien fahren. Dort ist es im Sommer sehr warm, dort kann man schöne alte Städte sehen und die Sonne genießen.
Situation 3:
- Herr Mainz, was machen Sie im Urlaub?
- Mein Urlaub möchte ich mit meiner Familie in den USA verbringen. Dort lebt mein Bruder mit ihrer Familie. Dort lebt meine Schwester mit ihrer Familie. Ich habe sie schon drei Jahre nicht gesehen und möchte sie mal besuchen.
Situation 4:
- Klaus, ich habe gehört, du bleibst in den Ferien nicht zu Hause. Stimmt das?
- Ja, meine Klasse macht eine Klassenfahrt in Österreich, in die Alpen. Das finde ich toll!
Lösung 1:in die Schweiz; 2. nach Spanien; 3. In die USA, 4.in Österreich
4.Lesen
L. Lest den Text und sagt, wieviel Teile er hat. Betitelt jeden Teil!
Reisevorbereitungen
Das schöne Winterfest war vorüber und die Eltern begannen Pläne für die Sommerreise zu machen.
Die Wahl des Ortes war immer schwer, denn er musste billig, schön sein, und nicht zu weit von Berlin liegen. War der Ort unserer Sommerfrische bestimmt, so kaufte sich mein Vater Landkarte von diesem Ort. Im Winterabend saßen wir dann um Vater herum. Vor ihm lagen die Landkarten und er erzählte uns über unsere Sommerwege. Wir landeten meist in einem Bauernhaus, was für uns Kinder besonders schön war.
Für solch eine Reise brauchten wir natürlich viel Gepäck. Auch wurden Leider die Schulsachen von uns Kinder nie vergessen, denn eine Stunde Schularbeiten an einem Ferientag hält den Kopf in Gang. So meinte unser Vater.
a) Richtig oder falsch? Lest die Sätze. Kreuzt an.
1.Die Eltern begannen Pläne für die Winterreise zu machen.
2. Die Wahl des Ortes war immer schwer.
3. Mein Vater kaufte Glückwunschkarte.
4. Die Familie landete in einem Privathaus.
5. Sie brauchten viel Gepäck.
b) Möchtet ihr auch eine Reise machen? Fragt euch gegenseitig. Nehmt die Fragen zu Hilfe. Erzählt in der Klasse.
Reist du gern?
Mit wem bist du gereist?
Was habt ihr auf eure letzte Reise mitgenommen?
Wohin möchtest du reisen?
Was möchtest du dort sehen?
с) Lest den Dialog und bildet ähnliche.
- Hallo! Wie geht es dir?
- Danke, Prima! Und du?
- Danke, Super! Möchtest du nach Deutschland fahren?
- Ja, wir fahren mit dem Mitschüler. Dort wollen wir die Ausstellung besuchen.
-Darf ich mit euch fahren?
- Natürlich.
-Wann fahren wir?
-Morgen um 14.00 Uhr.
-Und womit fahren wir?
- Mit dem Bus.
-Tschüs.
-Bis bald.
5. Schreiben
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L. Füllt bitte die Bewerbung.
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III. Schlussteil der Stunde
1. Hausaufgabe
L. Beschreibt einer der interessantesten Tage in euren Sommerferien.
2.Zusammenfassung
1.Рефлексія
2.Підсумки.
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