Конспект уроку з образотворчого мистецтва для 3 класу на тему: "Ознайомлення з основними жанрами образотворчого мистецтва (на пропедевтичному рівні)"

Автор розробки уроку з образотворчого мистецтва

вчитель початкових класів

закладу „Загальнооосвітня школа І-ІІІ ступенів №16 ВМР“

Красна Оксана Ярославівна

спеціаліст вищої категорії

Тема: Ознайомлення з основними жанрами образотворчого мистецтва (на пропедевтичному рівні). Тематичне завдання: колективна робота: підготовка тематичної виставки за темою: „Зимова казка“

Мета:

навчальна: ознайомити учнів з основними жанрами образотворчого мистецтва (на пропедевтичному рівні); навчити розрізняти їх; розвивальна: розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; виховна: прищеплювати зацікавленість творами образотворчого мистецтва.

Оснащення

Матеріали та інструменти: альбом-посібник, будь-які графічні (олівці, куль­кові ручки, фломастери та ін.) або живописні (гуаш) матеріали, пензлі, ємності для води, серветки для витирання рук та пензлів.

Зоровий ряд: репродукції творів графіків та живописців, створені у різних жанрах (анімалізм, портрет, пейзаж, натюрморт); репродукція твору А. Дюрера «Заєць».

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда

— Чи подобається вам розглядати картини або скульптури?

— Що зображене на ваших улюблених картинах?

— Що б ви зображали на картинах, якби були справжніми худож­никами та брали участь у міських або навіть міжнародних ви­ставках?

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ми ознайомимось з основним жанрами образотворчого мистецтва, створимо тематичну виставку.

IV. Викладання нового навчального матеріалу

1. Розповідь учителя

— Ми завжди захоплюємося творами образотворчого мисте­цтва — графічними, живописними або скульптурними. Адже у кож­ного з нас — свої вподобання. Комусь більше подобаються твори із зображенням лісів, полів, селищ або міст, іншим — зображення людей, а хтось найцікавішими вважає зображення тварин. І це дуже добре. Ми всі дуже різні, і тому не існує людей з абсолютно однаковими смаками.

Художники також мають власні уподобання. Кожний з них зображує те, що хвилює саме його. У такий спосіб у різний час утворилися жан­ри образотворчого мистецтва.

Найдавнішим вважають ані­малістичний жанр, у творах якого йдеться про життя різних тварин. (Учитель демонструє наочність.) Його приклади ми бачимо ще на сті­нах печер!

Досить серйозний вік і в портрет­ного жанру — жанру, який оспівує людину, розповідає про її життя, уподобання, переживання.(Учитель демонструє наочність.)

Пейзажний жанр виник не так давно, як анімалістичний та портретний. Він також дуже багатий на свої різновиди: міський, сільський, марина, гірський, індустріальний та ін.(Учитель демон­струє наочність.)

Натюрморт, який відтворює світ речей людини, виник у Гол­ландії.

Як ви вважаєте, що зображують натюрморти?

Вони розповідають і про певні речі, якими оточує себе людина, і про епоху, уподобання та захоплення власника цих речей. (слайди 3-27)

Фізкультхвилинка

V. Самостійна практична робота учнів

Творче завдання

Відчуйте себе художниками-анімалістами. Намалюйте улюбле­ну тваринку.

Послідовність малювання зайця (слайди 29-30)

VI. Актуалізація набутих знань

Якщо бачиш на картині склянку чаю на столі

Чи компот в склянім графині, чи троянду в кришталі,

Може, й керамічну вазу, або грушку, або торт,

Навіть все оце відразу, знай, що це є натюрморт.

Якщо бачиш: на картині намальована ріка,

Чи ялинка в білій шубці, чи на полі два бика,

Може, навіть, на узліссі побудований шалаш,

Звісно ж, ця картина зветься не інакше, як пейзаж.

Якщо бачиш, що з картини жінка дивиться на вас,

Чи мужчина у камзолі, чи моряк, чи верхолаз,

Може, учень-першокласник, що трима в руках букет,

Знайте, діти, ця картина називається портрет.

Ось ти бачиш на картині: вовк з вовчицею сидить,

Лев — цар звірів — у савані з левенятами лежить.

Бачиш іншого ти звіра, що зовсім нам є незвичний,

Як назвати жанр робіт цих? Жанр цей — анімалістичний.

О. Кушнер

VII. Підведення підсумків уроку

1. Підбиття підсумків (загальна оцінка уроку).

2. Визначення завдання для підготовки до наступного уроку (вдома знайти та розглянути репродукції робіт різних художників; при­нести на наступний урок альбоми, пластилін, дощечки, стеки (або гуаш, пензлі, альбоми)).

3. Проголошення уроку завершеним.