Конспект уроку з "Основ здоров'я" 2 клас

ШМО ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

КУ «БАСАНЬСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ»

План-конспект уроку

з «Основ здоров’я» на тему:

«Безпека вдома»

Підготувала

вчитель початкових класів

Дмитренко О.І.

2018-2019 н.р.

Урок 21

Тема: «Безпека вдома»

Мета: розширювати знання учнів про основні правила особистої безпеки вдома; ознайомити і вивчити способи уникнення небезпеки; розвивати здатність орієнтуватися у складних ситуаціях, вміння оцінювати небезпеку та вибирати дії самозахисту; виховувати спостережливість та увагу.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Знову день почався, діти!

Всі зібрались на урок,

Тож пора нам поспішати –

Кличе в подорож дзвінок

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. Постановка проблеми.

1. Бесіда

• Чи залишалися ви вдома наодинці?
• Чим ви займалися в цей час?
• Чи загрожувало вам що-небудь?

2. Перегляд уривку з мультфільму «Вовк і семеро козенят»

• Уривок з якого мультфільму ви переглянули?
• Як ви думаєте, чому маленькі козенята потрапили в біду?
• Що потрібно було зробити, щоб цього не трапилося?
• Які ще казки ви знаєте, де б головним героям загрожувала небезпека в їхньому домі? Щоб ви їм порадили робити?

Отже, яке ви думаєте про що йтиме мова на нашому уроці? Якою буде тема уроку?

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми поговоримо про те, що можна робити вдома, якщо ви залишилися наодинці, як можна розважатися, гратися, а чого треба остерігатися. Ми вивчимо, як потрібно поводитися, коли дорослих немає вдома, а по телефону чи у двері дзвонять незнайомі люди. Ці знання вам необхідні, щоб зберегти здоров’я, майно вашої родини, а можливо і своє життя.

1. Перегляд відеоролику «Корисні підказки. Сам удома».
2. Робота в парах (підручник ст. 81)

•           Прочитайте, як можна ввічливо поговорити по телефону з незнайомою людиною, коли вдома немає дорослих.

3. Читання вірша Л. Вознюк «Веселий цирк»

•           В які ігри гралися діти?
•           Чи були безпечними ці ігри?
•           Чому акробату доведеться стати фокусником?
•           Розгляньте малюнки на ст. 82 і скажіть, в які ігри можна гратися, коли дорослих немає вдома.

4. Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення нових знань.

1. Робота в зошиті (ст. 31, № 1)
2. Робота в групах. Створення проблемних ситуацій. (Обговорення проблемних ситуацій. Знаходження правильного виходу)
3. Відгадування загадок.

На столі, в таємній скрині,

 Мерехтить віконце синє.

 У віконці щохвилини

 Все нові й нові картини. (Телевізор)

Хоч і голосу не має,

Але голосно гукає.

Щоб могли порозмовляти

І про все на світі знати. (Телефон)

Кілобайти, гігабайти,

Папки, файли, блоги, сайти…

Знань чи мало різних має,

Цілий світ про нього знає. (Комп’ютер)

4. Бесіда

• Чи часто ви дивитесь телепередачі? Назвіть свої улюблені.
• Як довго можна сидіти біля телевізора?
• На які органи телевізор має шкідливий вплив?
• Чи можна довго говорити по мобільному телефону?
• Скільки часу можна проводити за комп’ютером?

5. Робота в зошиті (ст. 31 № 2, 3)
6. Створення пам’ятки щодо перегляду телепередач, користування комп’ютером і мобільним телефоном. (Зошит ст. 32 № 4)

• Дивись один мультфільм або одну телепередачу щодня.
• Стеж за тим, щоб кімната була добре освітлена.
• З друзями більше спілкуйся на дворі, а не по телефону.
• Проводь не більше 30 хв на день за комп’ютером.

7. Гра «Продовж правило»

Хоч ви зовсім ще малята,

Але пам’ятайте:

Люди ви – не козенята правила…(вивчайте)

Якщо ви самі удома,

То запам’ятайте:

Ви людину незнайому в дім свій…(не впускайте)

Бо дитя не може знати,

В кого що на думці.

Незнайомець може мати

Зброю в своїй … (сумці)

Може речі всі забрати

І дитину вбити.

Тож не треба відчиняти –

Краще потерпіти,

Доки тато, доки мама

Не прийдуть до…(хати).

Вам людину незнайому не треба…(впускати)

Двері добре зачиняйте

Кожен раз, постійно!

Правила запам’ятайте

І живіть… (спокійно).

8. Робота в парах.

З’єднайте стрілочками поради і прочитайте їх.

Ніхто не потурбується про тебе краще,                       сам собі допоможу.

Я думаю про                                                                    ніж ти сам.

Я здоров’я бережу,                                                         своє здоров’я.

V. Підсумок уроку.

Чи сподобався вам урок? Що саме?

Що нового ви дізналися? Які поради запам’ятали?