Конспект уроку з української літератури на тему: "Друзі пізнаються в біді . За оповіданням В.Винниченка «Федько-халамидник». 6 клас..

Урок за оповіданням В.Винниченка                                                                                    «Федько-халамидник»(6клас)

                                    Підготувала вчитель 

                                      української мови та літератури

                                       ЗЗОШ№49

                                         Мальцева Вероніка 

                                             Олександрівна

                   Друзі пізнаються в біді

Урок за оповіданням В.Винниченка «Федько-халамидник».

Мета: допомогти учням розібратися в складнощах характерів та вчинків героїв оповідання;розвивати навички виразного читання, переказу, виділення головних епізодів та деталей, висловлення власного ставлення до прочитаного, обґрунтування своєї думки; виховувати прагнення до добра й справедливості, чесності та порядності.

Тип уроку:  урок узагальнення та систематизації вивченого за методом проектів.

Обладнання: операційні картки з розробкою тематичних питань проекту; записи симфонічної класичної музики, ілюстрації пейзажів.

План уроку

Хід уроку

(перебіг навчальних ситуацій)

1Притча про двох вовків. 

 Колись давно старий відкрив своєму онукові одну життєву істину:

 — В кожній людині йде боротьба, дуже схожа на боротьбу двох вовків. Один вовк представляє зло: заздрість, ревнощі, жаль, егоїзм, амбіції, брехню. Інший вовк представляє добро: світ, любов, надію, істину, доброту і вірність.

 Онук, зворушений до глибини душі словами діда, замислився, а потім запитав:

— А який вовк в кінці перемагає?

 Старий посміхнувся і відповів:

— Завжди перемагає той вовк, якого ти годуєш.

2.Актуалізація опорних знань учнів.

З’ясування результатів аналізу оповідання В.Винниченка «Федько-халамидник», який був здійснений на попередніх уроках:

• тематика оповідання;
• головна думка;
• основні сюжетні лінії.

3.Мотивація навчальної діяльності (актуалізація чуттєвого досвіду учнів).

Чи потрібні вам отримані знання?

    Навіщо? Де їх можна застосувати?

(висновок: місце знань з теми – життя).

4. Проектування.

Назва проекту (тема уроку): « Друзі пізнаються в біді».

Ключове питання: Людяність і байдужість. Які вони?

Форма вираження проекту: твір.

5.Структурні питання:1 Що таке дружба?

                                          2 Кого можна назвати другом?

6. Тематичні питання:1 Назвіть риси характеру Федька

                                         2 Зробити порівняльну характеристику Федька і Толі.

                                      3 Доберіть прислів’я та приказки про дружбу.

   (учитель спрямовує учнів думати і говорити не те, що, як вони вважають, від них хочуть почути, а те, що диктує їм власна свідомість).

7. Групова робота над створенням проекту.

    Самостійна дослідницька робота учнів у групах з операційними картами з

    розробки тематичних питань.

(операційні карти подані в додатках до уроку)

8. Звіт груп про результати роботи з операційними картами.

9. Коригування думок учнів.

    Учні обговорюють аспекти тематичних питань. Висловлюються різні думки.

 Суть обговорення не в організації дискусії. Головне – розкрити різні погляди на проблему. Перший етап роботи над проектом – пошуковий. Учитель створює умови  не для того, щоб дати відповіді на питання, а для того, щоб стимулювати активні роздуми учнів. Учитель уважно спостерігає за ходом думок дітей, коригує розумову діяльність вихованців.

Робота в групах на уроці.

1група. Заповнити схему «Головні та другорядні герої оповідання «Федько-халамидник»».

2 група Записати у 1 колонку слова, що асоціюються із Федьком, у другу – із Толею.

 Покірний, спритний, чесний, черствий,безсердечний, бешкетливий, ласкавий,ніжний, делікатний, підлий, правдивий, справедливий,пихатий, вірний у дружбі, боягузливий, мужній, сміливий, відчайдушний, добрий, милосердний,непередбачуваний, лицемірний,необережний, плаксивий, неслухняний, прагне до лідерства, веселий.

3 група. Запишіть ставлення інших героїв до Федька.

Робота з текстом оповідання.

1 Знайдіть і прочитайте пейзажі, які є в оповіданні, визначіть їхню роль у творі.

 2 Фізхвилинка.

 3 Знайдіть і прочитайте опис зовнішності (портрет) Толі.

4 Зачитайте, як ставиться Федько до порівняння з його батьком.

 Бесіда з учнями.

1. Чи були друзями Федько і Толик?
2. Який вчинок може характеризувати Федька як друга?
3. Спробуйте уявити Толю в майбутньому. На що ще він може бути здатний?

Висновок.

Друзі пізнаються в біді, але не кожного можна назвати другом.

10. Оцінювання.

    Учитель залучає учнів до оцінювання один одного, сам висловлює думку про роботу дітей за такими критеріями:               - активність;

  - аргументованість тверджень;

  - нестандартність мислення;

  - сміливість у висловленні думок.

11. Домашнє завдання.

Спираючись на життєвий досвід,  підсумувати своє розуміння поняття  дружби, створивши проект “Друзі пізнаються в біді ” у вигляді твору

12. Підсумки уроку.

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

- Чи сподобався урок?

 - Що взяли нового для себе?

Додатки до уроку

Операційна карта з розробки тематичного питання

Операційна карта з розробки тематичного питання