Конспект уроку з української мови 1 клас

Тематичний урок з української мови. « Чарівниця Казочка завітала до нас»

Тема. Звук г, буква «Ге»

Мета. Ознайомити учнів з новою буквою «Ге», її назвою та звуковим значенням. Формувати навички читання слів із цією літерою. Удосконалювати вміння виконувати звуко-буквений та складовий аналіз слів. Розвивати спостережливість, уміння визначати місце цього звука в слові. Працювати над розвитком мислення в учнів, збагачувати словниковий запас. Виховувати почуття взаємодопомоги.

Тип уроку. Вивчення нового матеріалу.

Обладнання. Виставка казок, герой казки «Котигорошко», предметні малюнки, зразок писаної букви «ге», малюнок « Дівчини Казки» та хлопчика Котигорошка.

Хід уроку

І. Організаційна частина

Наш урок цікавим буде!

Казку люблять усі люди!

І дорослі, і малі,

Тобто, й наші школярі.

Будемо ми працювати,

Й руку вправно піднімати.

Казка кличе нас усіх,

Починаємо мерщій!.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

•          Назвіть і покажіть, які букви ми вже вивчили. Читання складів і слів . (                         Зображені на дошці) та картках.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

•          Сьогодні ми вивчимо ще одну букву. І допоможе в цьому нам дівчина Казка ,яка завітала до нас в гості на урок.( малюнок дівчини Казки) та хлопчик Котигорошко.
•          Хто з вас любить казки?
•          Які казки ви читали?
•          А хто складає казки?

Виставка книг-казок.

Сьогодні до нас на урок теж завітала казка «Котигорошко». Я розповім вам казку, але не ту, що ви вже чули. Це нова казка і лише учні нашого класу будуть знати її. Потім ви зможете розповісти казку вдома батькам, або своїм товаришам, братику, сестричці. Сядьте всі правильно і приготуйтеся слухати казку.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

В своєму будинку жив собі Котигорошко. Було йому дуже самотньо. Захотілося Котигорошку мати друзів і дуже сильних. От одного разу вийшов він на подвір’я і йому здалося, що яскраве сонечко лагідно кличе його. Він не витримав і побіг лісовою стежинкою. Раптом йому назустріч виходить одноголовий Змій. Підходить Змій до Котигорошка і говорить:

-Котигорошко, я тебе вб’ю!

Котигорошко не злякався й каже:

•          Не вбивай мене, я шукаю друга собі, і хотів би з тобою подружитися.

Змій подивився на Котигорошка й каже:

•          Добре, але якщо ти відгадаєш мою загадку.

В теплий дощик народився

Парасолькою накрився. (Гриб)

•          Загадку ти відгадав, а який перший звук в цьому слові?
•          Діти, давайте допоможемо Котигорошку, бо він у школу не ходив.

Вимовлення звука, віднесення до приголосних, позначення фішками.

•          Молодці, діти. Котигорошко дуже радий, що в нього з’явилися такі друзі-школярики, які приходять на допомогу.
•          Добре, каже Змій. Виконав ти моє завдання. Залишаємось друзями. Пішов Котигорошко веселий і не помітив, як назустріч йому з лісу вийшов трьохголовий Змій. Подивився на Котигорошка і каже:
•          Я тебе вб’ю!

Котигорошко не розгубився і каже:

•          Я хочу з тобою подружитись.

Трьохголовий Змій подумав і каже:

•          Будемо з тобою дружити, коли ти виконаєш моє завдання.

Впізнання виучуваного звука в названих учителем словах: гриб, виноград, горошина, горобина, град, гори, огірок.

•          Молодці, допомогли Котигорошку. Але він не заспокоївся на цьому і запропонував Котигорошку скласти звукову модель цих слів.
•          Гарно допомогли Котигорошку. Але Змій знов за своє.
•          Ану назви такі слова, в яких є звук «г».

(Учні називають слова і місце вивченого звука в них)

•          Розізлився Змій і каже:
•          Якщо ти виконаєш ще одне моє завдання, тоді я буду з тобою дружити.

Котигорошко згадав про своїх друзів і погодився.

Назвіть звуки у складах: га, го, ги, ге, гі.( на дошці)

•          Ну що ж, каже Змій- виконав ти і це моє завдання. Але я хочу знати, якою ж буквою позначається той звук, з яким ти тільки що складав склади.

Котигорошко стоїть, очима водить, і букви не знає. Допоможіть йому діти.

Ознайомлення з буквою, її алфавітною назвою.

•          Дивись, Змію, ми тобі покажемо, як її написати можна. Вона складається з двох елементів: з похилої палички із заокругленням зверху та внизу.
•          Ну що ж каже Змій,-виконав ти і це моє завдання, значить будемо відтепер з тобою друзями.
•          Ох і втомив нас трьохголовий Змій, давайте відпочинемо.

Фізкультхвилинка. Діти виконують рухи відповідно кожного рядка

Жив-був собі колись Котигорошко

Знайшовся під гороховим листком.

Він сіяв хліб і був музика трошки,

А взагалі, добряк був добряком.

Мав руки золоті від батька, кажуть,

До нього йшло чи не усе село:

Кому до воза колесо приладить,

Кому шибки уставить у вікно.

Котигорошком стати може всяк,

І раптом: хрусь, трісь! Та це ж летить шестиголовий Змій. А Котигорошко йому каже:

•          Давай дружити.
•          Дружити? Та воно то й можна, та ось хочеться мені тебе запитати. Чи можеш ти прочитати те, що я тобі запропоную.

Котигорошко подумав і просить у вас допомоги. Давайте ж допоможемо.

Робота із складовими таблицями ( читання з карток )

Добре, ти мої завдання виконав, тепер ми будемо з тобою дружити.

Фізкультхвилинка. ( музична )

Котигорошко йде далі, сонечко сяє, пташки співають. Думає Котигорошко: «Як гарно жити, коли маєш таких хороших друзів».

•          Діти, це він про вас. Молодці, що не залишаєте Котигорошка в біді. І раптом, ніби з-під землі з’явився дванадцятиголовий Змій. Котигорошко злякався і каже:
•          Змію, давай дружити.

Змій поглянув і каже:

•          Добре, але виконай моє завдання.

Котигорошко здогадався, що це завдання буде найскладнішим, але сказав:

•          Давай свої завдання.

Робота за Букварем.

Читання складів, слів,речень.

Читаємо хором,ланцюжком, від заданого слова.

V. Підсумок уроку.

- Ой, який задоволений Котигорошко, що його виручили. Гарно читали, навіть дванадцятиголовому Змієві сподобалось. І він запропонував останнє завдання.

- Які ж звуки сьогодні вивчив Котигорошко?

- Якою буквою вони позначаються?

Молодці, гарно допомогли Котигорошку і дванадцятиголовий Змій погодився з ним дружити.

А Котигорошко зробив висновок, що дуже гарно, коли є вірні друзі, які не залишать тебе в біді. Але треба й самому вчитися. І вирішив, як тільки повернеться додому теж піде до школи, щоб багато знати і вміти так як ви.

Діти а дівчинка Казка не прощається з нами ,ви хочете ,щоб вона залишилася в нас класі ненадовго.( відповіді дітей)Разом  з нею ми ще познайомимось з новими казками на наступних уроках.

А зараз дівчинка Казка хоче ,щоб ви себе оцінили ,цеглинками лего:

Зелений – було легко ,я усім справився;

Синій – було трішки важко, але я впорався;

Жовтий – було дуже важко, потребував допомоги.

Молодці ,ви гарно працювали,дякую за роботу на уроці.