Конспект уроку з ЯДС у 2 класі . Тиждень 31. Рух і час.

Конспект уроку з ЯДС у 2 класі . Тиждень 31. Рух і час.

Тема: Як рухова активність впливає на здоров'я?

Обладнання:  підручник "Я досліджую світ" (частина 2); робочий зошит з ЯДС; цеглинки LEGO. аркуш паперу, кольорові олівці або фарби.
 

ХІД УРОКУ

І. Ранкова зустріч

1) Привітання.

Діти стають у коло і разом з учителем промовляють вітання.

Треба разом привітатись:

 – Добрий день, добрий день!

Дружно й весело сказати:

– Добрий день, добрий день!

Сюди-туди повернутись.

– Добрий день, добрий день!

Один-одному всміхнутись.

– Добрий день, добрий день!

Можна трішки пострибати.

– Добрий день, добрий день!

І в долоні поплескати.

– Добрий день, добрий день!

В коло дружно всі сідаймо

І урок наш починаймо.

- А який у вас сьогодні настрій?

2) Вправа – «Настрій».

2. Новини дня. Дитина дня.

Календар погоди. Повідомлення синоптика.

Сьогодні___ (число)__________ (місяць)_________ (день тижня).

На дворі________ (пора року).

Коли в ранці я йшла до школи небо було _____(ясним, похмурим).

Опади (були/не було).

II. Повідомлення теми уроку.

Тиждень 31. Тема: Як рухова активність впливає на здоров'я?

Наша мандрівка триває! Проводимо час разом із Хоботовичами та Вівчарями, ділимося враженнями від походу на Говерлу.

1. Вправа «Очікування».

- Чи зацікавила вас тема заняття?

- Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

- А якими на уроці мають бути діти?

 - Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

2. Робота з підручником. Частина 2.( стор.95) Волощенко, Козак.

Відкриймо підручник на сторінці 95 і виконаймо завдання 1. 

Завдання 1.Розкажи за малюнками, що Хоботовичі та Вівчарі робили разом.

- Як ці справи можуть вплинути на їхнє здоров’я? Розкажи.

• Які ще цікаві та корисні справи ви можете порадити зробити?

Завдання 2. Під час підкорення Говерли батько Вівчар занотував у своєму записничку замітку про зміни, які спостерігав у природі. Ось що у нього вийшло:

• Якої пори року відбувалася мандрівка?

ІІІ. Оголошення проблемного запитання дня. Що і як може впливати на здоров’я?

1. Робота зошиті на сторінці 51, завдання 1 і 2.
2. Подивимось відео про похід на Говерлу: https://youtu.be/iDs2TAbeDUI

• Як ви гадаєте, які враження в учасників походу?
• Поміркуй, у яку пору року міг здійснюватися похід, що на відео.

3. Завдання 4  підручника –с.95.

Для родини Вівчарів гори — улюблене місце відпочинку. Намалюй і опиши місце, де подобається відпочивати тобі.

ІV. Фізкультхвилинка:

https://youtu.be/agfV80jAG9U

V. Перегляд відеокліпу "А в природі вже пахне весною": https://youtu.be/x-39f90qtlA

1. Робота зошиті на сторінці 51, завдання 3.

2. Завдання 5 підручника –с.96.

Дізнайся скільки часу витратили родини, підкорюючи Говерлу?

VІ. Творча робота.

Муті вирішив навчити своїх родичів виготовляти паперові скульптури. Він провів майстер-клас — заняття, на якому той, хто добревміє щось робити, навчає цього інших. Зроби подібні фігурки.

• Візьми аркуш паперу.
• Спробуй зібгати його, скрутити, зігнути. Відчуй, який він слухняний, як набуває пружності й пластичності.
• Поміркуй, яку фігуру тобі хочеться створити, та надай паперу відповідної фоми.
• За потреби папір можна надривати, розправляти і навіть зав’язувати у вузол. Небійся експериментувати.
• Час від часу роби паузи, щоб поглянути на свою скульптуру з певної відстані.

Оціни, наскільки тобі вдалося змайструвати паперову скульптуру.

VІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

• Що вас сьогодні найбільше вразило?
• Як думаєте, чи сумує Муті за Африкою?
• Як йому можна допомогти?

Якщо урок вам сподобався підніміть цеглинку червоного кольору, якщо не сподобався- синього кольору, якщо ви невпевнені- жовтого кольору.