Конспект уроку-заходу з інформатики: День вишиванки

Конспект уроку-заходу з інформатики:

«Цифрова нитка традицій» до Дня Вишиванки.

Тема: Створення орнаменту вишиванки засобами табличного процесора MS Excel. Всесвітній день вишиванки.

Мета заходу(уроку):

•      Навчальна: закріпити навички форматування клітинок, роботи з незв’язаними діапазонами та копіювання структур у Excel;
•      Розвивальна: розвивати алгоритмічне мислення, креативність та естетичний смак;
•      Виховна: виховувати повагу до національних традицій та популяризувати українську культуру через сучасні ІТ-інструменти.

Ключові компетентності:

•      Інформаційно-цифрова: вміння використовувати інструменти Excel для творчих завдань;
•      Загальнокультурна: розуміння символізму вишиванки як коду нації;
•      Навчання впродовж життя: уміння самостійно опановувати нові прийоми роботи в Excel (використання гарячих клавіш, комбінацій виділення); здатність переносити алгоритмічні методи (повторення блоків) на інші навчальні та життєві ситуації; формування навички самооцінювання та коригування результату в процесі створення цифрового продукту;
•      Соціальна та громадянська компетентності: усвідомлення національної ідентичності через дослідження символіки української вишивки; відповідальне ставлення до спільної роботи на цифровій дошці, дотримання етики взаємодії в мережі; популяризація українського культурного коду засобами сучасних інформаційних технологій; розвиток здатності працювати в команді під час спільного створення віртуальної галереї класу.
•      Спілкування державною мовою: використання правильної термінології.

Очікувані результати навчання:

Учень знає: принципи швидкого форматування клітинок у середовищі табличного процесора.

Учень вміє та застосовує: налаштовувати параметри стовпців та рядків для створення «піксельної сітки»;

виділяти незв’язані діапазони клітинок за допомогою клавіші Ctrl для групового редагування;

оптимізувати роботу шляхом копіювання та вставлення повторюваних фрагментів (рапортів) орнаменту;

створювати знімки екрана (скріншоти) та оперувати ними для демонстрації власних досягнень.

Учень розуміє: важливість збереження національних традицій через призму сучасних технологій.

Учень володіє навичками цифрової співпраці: самостійно розміщує результати своєї діяльності на онлайн-платформах для колективної роботи (спільна дошка);

дотримується правил етикету та авторства під час публікації робіт у мережі.

Обладнання: комп’ютери/планшети, інтерактивна дошка, доступ до Kahoot!, спільна онлайн-дошка (наприклад, Padlet або Jamboard).

План уроку

1. Організаційний момент та мотивація (2 хв)

Вітання.
Коротка довідка про День вишиванки.
Сьогодні ми не просто рахуємо в Excel, ми — цифрові майстри, що створюють «код» власного орнаменту.

2. Актуалізація знань: Ігровий Kahoot! (8 хв)

Проведення авторської вікторини Kahoot!(можна створити власну вікторину, можна використати в моїй бібліотеці розробок платформи На Урок (Кахут для проведення заходу або уроку інформатики - День вишиванки) .

Питання: Про історію вишиванки.

Мета: Налаштувати на гру та перевірити готовність до роботи.

3. Демонстрація майстер-класу вчителем (10 хв)

Вчитель демонструє техніку «швидкої вишивки» в Excel:

•      Сітка: Виділення всього аркуша (Ctrl+A) → встановлення однакової ширини стовпців та висоти рядків (наприклад, 20 пікселів) для створення ефекту канви.
•      Магія діапазонів: Використання клавіші Ctrl для виділення незв’язаних діапазонів (клітинок, що створюють один елемент візерунка) та їх одночасна заливка кольором.
•      Масштабування: Виділення готових стовпців/рядків з орнаментом → Копіювання (Ctrl+C) → Вставлення (Ctrl+V) для швидкого розмноження рапорту (повторюваного елемента).

4. Практична робота учнів (10 хв)

Учні створюють власний візерунок за алгоритмом:

•      Підготовка сітки-канви.
•      Малювання базового елемента (хрестика чи геометричної фігури) через заливку.
•      Дублювання орнаменту на всю ширину «рушника» чи «сорочки».
•      Збереження файлу у власну папку та демонстрація вчителю або надсилання через електронний журнал(засоби комунікації з учнями).

5. Публікація та спільна виставка (8 хв)

•      Скріншот: Учні роблять скріншот (Win+Shift+S) своєї роботи.
•      Колаборація: Перехід за посиланням на спільну дошку (наприклад:  whiteboard, Padlet або Google Jamboard тощо).
•      Публікація: Кожен учень додає фото, підписує роботу (прізвище та назва візерунка, наприклад «Ранкова роса»).

6. Рефлексія та підсумки (2 хв)

Огляд загальної «цифрової стіни» вишиванок.

Обговорення: чи легко було «шити» за допомогою формул і клітинок?

7.    Оцінювання практичної роботи: вчитель звертає увагу не лише на красу візерунка, а й на технічну чистоту — чи рівні відступи та чи вдалося учневі уникнути ручного зафарбовування кожної клітинки окремо за допомогою прийомів дублювання.

Приклад спільних дошок з моїми учнями для онлайн-уроків:

Приклад роботи учнів для очних уроків: