Конспект уроку "Їжа і напої"

Thema: Essen und Trinken.

Praktischе  Ziele:

-повторити раніше вивчену лексику, удосконалювати навички усного сприймання;

-закріпити вміння побудови та інсценування діалогів;

-формувати вміння правильної вимови, звертати увагу на словникові слова;

-вчити сприймати автентичні тексти, вміти їх відтворювати.

Entwicklungsziele:

-розвивати мовну компетентність;

-розвивати творчість і мислення в мовних ситуаціях; Erziehungsziele:

-прищеплювати інтерес і повагу до німецької мови;

-прищеплювати інтерес до традицій народу, мова якого вивчається;

-виховувати правила гарного тону;

Zusätzliche Mittel:картки «Дерево успіху», іграшкова каса,копії грошової одиниці Німеччини, виставка виготовлених учнями меню,посуд.

1.Begrüssung.

1. Einstieg.

L. Guten Tag, meine lieben Freunde! Es leutet und die Stunde beginnt. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Heute sind Gäste zu uns gekommen. Begrüsst unsere Gäste. Setzt euch, bitte!

2.Mundgymnastik.

L. Und jetzt singen wir  ein Lied « Aber Nina mag nur Nudeln».

3. Zielorientierung

L. Unser heutiges Thema heisst  «Das Essen». Heute sprechen wir viel über Essen,wir lesen, spielen, singen und machen viele Übungen.

II. Hauptteil der Stunde.

1.Das Spiel « Wortigel».

L. Meine lieben Freunde ,sagt mir bitte, welche Wörter passen zu unserem Thema das Essen?

2.Wortdiktat « Was ist das?»

L. Hier haben wir die Bilder zu unserem Thema. Schreibt bitte Deutsch wie heissen diese Produkte. Jetzt prüfen wir die Aufgabe. Tauscht, bitte, prüft und stellt die Noten.

Die richtige Antworten gibt es an der Tafel.

3. Sprechen.

Benutzt die Tabelle .

-Was esst ihr gern? / nicht gern? 

-Was esst ihr gewöhnlich zum Frühstuck  /  zu Mittag / zu Abend?

-Was trinkt ihr gewöhnlich zum Frühstuck / zu Mittag /  zu Abend?

Essen und Trinken

4.Hörverstehen.

L.Esst ihr auch in der Schule? Die Kinder in Deutschland essen auch in der Schule.Hört jetzt das Interview-  «Was essen die Kinder in der Pause.»

Aufgabe zum  Hörverstehen.

Moritz                     Apfelsaft, Wurstbrot

Vanessa                   Käsebrot, Tomate

Martin                      Birne, Joghurt

Paul                         Käsebrot, Apfel

Tim                          Kakao, Banane

Sofia                         Limo, Schokolade

Transkripzion

Interviewerin.  Wir sind hier in der Park-Schule. Es ist gerade Pause. Wollen wir doch mal die Schülerinnen und  Schüler fragen, was sie so in der Pause essen. Hallo Moritz!

Wie sieht dein Pausenbrot den heute aus?

Moritz. Mir schmecken süsse Sachen am besten. Heute habe ich Kakao und Banane mit.

Interviewerin.  Und  dein Pausenbrot, Vanessa?

Vanessa. Ich mag Obst am liebsten. Ich esse heute Obstjoghurt und eine Birne.

Interviewerin. Martina, was isst du gern in der Pause?

Martina. Ich habe Käsebrot und Tomate mit.

Interviewerin. Paul und du? Zeig  mal dein Pausenbrot!

Paul. Meine Mutter gibt mir immer Apfelsaft und ein Wurstbrot mit.

Interviewerin. Und wie sieht dein Pausenbrot, Tim? 

Tim. Ich mag kein Brot und kein Obst. Ich esse immer Schokolade und trinke Limo.

Interviewerin. Sofia, komm doch mal! Und dein Pausenbrot?

Sofia. Ich esse gerne Käse. Ich habe einen Apfel und ein Käsebrot.

5. Ordnet die Sätze zum Dialog und inszeniert sie.

(Текст діалогу розрізаний на частини. Діти працюють парами,  зібравши правильно діалог, інсценують його.)

-Ich mochte ein Kilo Gurken.

-Was kostet das?

-Guten Tag!

-Gut-bitte die Gurken.

-Guten Tag! Was wünschen sie?

-Danke schön.

-Ich gebe Ihnen 2 Euro.

-1 Euro 50 Cent.

-Hier den Rest -  50 Cent.

-Ich danke auch!

6. Lesen und sprechen.

Mutters Zettel.

Liebes Kind!

Ich muss zur Arbeit.Gehe bitte in den Supermarkt und kaufe ein. Das Geld leigt auf dem Tisch.

-2 Packungen Käse.

-   eine Packung Tee.

-ein Brot.

-eine Packung Kaffee.

-eine Flasche Mineralwasser.

(Учні об’єднуються у групи та отримавши завдання, повинні швидко прочитати та зібрати у кошик малюнки із зображенням тих продуктів, які написані у тексті).

-   Turnpause

Seid ihr müde? Steht auf! Jetzt haben wir Turnpause.( Das Lied « Fliegerlied»)

Wir kochen. Ich mag Borschtsch, und was magst du?

(Учням пропонуються картки з назвою продуктів, потрібних для приготування українського борщу. Вони обговорюють черговість використання

запропонованих продуктів, серед яких є і зайві: ковбаса,цукерки і т.д. Потрібні картки кладуть у каструлю.

III. Schlussteil.

1.     Hausaufgabe.

L.   Schreibt, welche Lebensmittel braucht ihr zum Lieblingsgericht. Malt diese

Speise und erzählt.

2.     Zusammenfassung

L.   Nun gut, unsere Stunde  ist zu Ende. Heute in der Stunde habt ihr gut gearbeitet.

Ich bin euch sehr dankbar für  eure Arbeit.

3.     Erfolgsbaum.

L. Jetzt schmücken wir unseren Erfolgsbaum mit ungewöhnlichen Bändern des Wissens.

- ich habe dieses Thema gut gelernt.

-ich muss dieses Thema noch lernen.

-ich habe dieses Thema nicht gut gelernt.

L. Ihr bekommt heute solche Noten…….

Die Stunde ist aus. Auf  Wiedersehen!!!