Конспект уроку:"Звук [ф]. Мала буква ф. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами."

Тема.Звук [ф]. Мала буква ф. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами.
Мета.Ознайомити учнів з друкованою малою букву ф, навчити друкувати її;навчити артикулювати звук [ф]; закріплювати вміння робити звуковий аналіз слів; удосконалювати навички читання, уміння добирати заголовок до тексту; розвивати вміння складати речення й розповіді за малюнками; формувати компетентності спілкування державною мовою, соціальну, громадянську, загальнокультурну компетентності; виховувати інтерес до фотографування.
Обладнання: підручники, зошити, відеоматеріали, LEGO цеглинки,зображення героїв казки «Колобок», презентація.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.                                                                       Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА

1.Організація класу

Встало Сонце спозаранку,

Зазирнуло під фіранку.

Добрий день нам всім сказало,

І у клас наш завітало.

стали струнко,посміхнулись,

і до гостей повернулись.

Привітались всі гарненько,

І за парти всі тихенько.

Час урок наш починати ,

І всім гарно працювати.

2. Перевірка готовності до уроку.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Діти, коли я йшла до школи, то зустріла Колобка. Він просить нас допомогти йому урятуватися, бо якщо ми не виконаємо завдання які підготували звірі то вони його з’їдять.

- Допоможемо Колобку? 

Мовленнєва розминка. (Завдання від баби і діда)

1. Читання слів з буквою Ї .

2.Робота над скоромовкою.

Діти, яку літеру ми вивчали на минулому уроці? (Літера Ї).

Які звуки позначає літера Ї , коли стоїть на початку слова? А коли стоїть після голосного звуку? (Два звуки [й][і]).

Давайте з вами потренуємося промовляти скоромовку з літерою Ї, щоб ротик наш був слухняний.

-Супер! Ми виконали завдання від баби і діда і  вони відпускають нашого Колобочка.

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

3.1Відгадайте загадку. (Завдання від Зайчика).

Б’є вода в усі боки,

Із залізного тюльпана,

Поспішаєм залюбки

Ми до красеня … фонтана

 

      -Так, правильно це фонтан. Розгляньте малюнки фонтанів,які вони   бувають різні за величиною та формою.

• Скажіть, будь ласка, який  перший звук ви  чуєте? (Звук «ф»)
• Послухайте ще одну загадку.

Ці красиві милі квіти
Мають пелюстки блакитні!
На луках вони ростуть
І красиво там цвітуть.
(Фіалки)

• Скажіть, будь ласка, який  перший звук ви  чуєте в цьому слові?(Звук  «ф’»)

На письмі звук [ф] позначається буквою «еф». Сьогодні ми навчимося друкувати малу букву «еф», читати склади та слова з нею. Також навчимося правильно вимовляти букву «еф».

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

4.1 Звуковий аналіз слів ФОНТАН, ФІАЛКА (Завдання -  від Вовчика)

Побудова на дошці схем учнями за допомогою вчителя.

4.2 Вправляння у вимові звука [ф]

- Подивіться уважно і прислухайтесь, як я вимовляю звук [ф]. (Слід мати на увазі, що під час вимовляння нижня губа притискується до верхніх зубів, цю перешкоду розриває струмінь повітря, утворюючи шум, без будь-якого голосу. Якщо подати голос, то вийде дзвінкий звук [в].)

— Спробуйте вимовити цей звук. (Учні вправляються, вчитель перевіряє артикуляцію кожного учня, стежить, щоб вони не вимовляли звукосполучення [хв] замість [ф].)

— Який це звук? (Приголосний, глухий, твердий)

— Парного м’якого та парного дзвінкого в українській мові він не має. у творенні звука [ф], як і звука [в], беруть участь губи, і тому їх називають... (губні приголосні).

4.3. Перегляд Відео фрагменту уроку тітоньки Сови –«Абетка-малятко».

4.4.Аналіз елементів, з яких складається літера «еф»

— Звук [ф] позначається буквою „еф”. (Учитель показує букву.) Велика і мала букви мають однакову форму.

— З яких елементів складається буква „еф”? (З двох півовалів і прямої палички між ними.)

4.4„Друкування” букви ф ( малої), окремих складів, слів.

Умовно в повітрі.

Олівцем у повітрі.

Друкування слів: фірма, фільм, футбол.

• От і завдання від Вовчика ми виконали і він більше не буде чіпати нашого Колобка.

Фізкультхвилинка

V. РОБОТА З БУКВАРЕМ (с.54) (Завдання від Ведмедя).

- 5.1 Складання речень за малюнками

- Що тримає буква «еф» у руках? (Буква «еф» тримає фартух).

- Де ми чуємо звук [ф] в слові фартух?

- Біля чого стоїть буква «еф»? (Буква «еф» біля телефону).

- Де ми чуємо звук [ф] в слові телефон?

- Що зав’язала буква «еф»? (Буква «еф» зав’язала шарф)

- Де ми чуємо звук [ф] в слові шарф?

 

 

 

5.2 Читання складів за таблицею та слів у стовпчиках

5.3 Гра «Добери кінцівку» (робота над чистомовкою Щебетунчика)

Добирання кінцівки кожного речення;

Читання чистомовки (ланцюжком та хором).

5.5 Робота з цеглинками LEGO. Гра «Знайди слово»

- Діти, на кожному слайді презентації є картинка і поряд слова. Вам треба знайти слово-назву до малюнку і показати відповідну цеглинку.

- Ох і завдання підготував нам Ведмедик. Але ми з ним впорались  і він відпускає нашого Колобка.

МУЗИКАЛЬНА ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
Посилання на фізкультхвилинку https://youtu.be/JA-UfzPvei

VI. ПРОДОВЖЕННЯ РОБОТИ З ПІДРУЧНИКОМ (Завдання від Лисички.)

6.1 Робота над текстом

6.6.1 Читання тексту вчителем

Бесіда за змістом тексту

- Про кого йдеться в тексті?

- Що робив Федько?

- Які фотографії він розглядав?

- Які фотографія йому подобається найбільше?

- Про що мріє Федько?

6.6.2 Читання тексту ланцюжком (кожний учень читає одне речення).

6.6.3Дочитування тексту «буксиром» за сильнішим учнем.

6.6.4.Вибір заголовка тексту.

- Ми з вами впоралися з усіма завданнями які нам підготували і врятували нашого Колобка. Йому дуже сподобався наш урок і він навіть вивчив з нами букву «еф» та просить пограти з ним, ще в одну гру.

- Пограємо?(Так).

6.2.Гра « Твердий чи  м’який »

На дошці малюнки. Дітям потрібно назвати  слова, що на картинці і визначати де буква «еф» позначає твердий звук ,а де м’який. Якщо м’який - плескаємо в долоні один раз, якщо твердий - тупочемо ногами два рази.

VII. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

6.1 Бесіда

- Яку букву вивчали на уроці?

- Який звук вона позначає? ([ф]).

- Вам сподобався наш урок?

6.2 Рефлексія «Знімок на згадку»

- Пропоную зробити фото на згадку про наш урок. Роздрукуємо фото і вставимо в наш класний альбом.