Конспект узагальнюючого уроку з теми « Геометричні фігури»

Конспект узагальнюючого уроку з теми

 « Геометричні фігури»

Мета: узагальнення та систематизація знань - оперувати числовою інформацією, геометричними об’єктами на площині; розв’язувати задачі практичного змісту; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчі здібності; виховувати в учнів особистісні  якості: взаєморозуміння, взаємодопомоги,  взаємоповаги, працелюбність та наполегливість. Естетичне та національне виховання. Фінансова грамотність.

Хід уроку:

І. Перевірка домашнього завдання № 895, епіграф до уроку:

Не вважай невдачею те,що можна виправити.

Катон

ІІ. Розминка

ПО ГОРИЗОНТАЛІ

2. Одиниця вимірювання кутів.

3. Фігура, яку утворюють сторони розгорнутого кута.

4. Фігура, яка є стороною кута.

5. Прилад, за допомогою якого можна побудувати прямий кут.

6. Кут, градусна міра якого більша за 90°, але менша від 180°.

7. Кут, градусна міра якого дорівнює 180°.

8. Кут, градусна міра якого дорівнює 90°.

9. Геометрична фігура, яка є вершиною кута.

10. Кут, градусна міра якого менша за 90°.

11. Промінь,який виходить з вершини кута і ділить його навпіл.

ПО ВЕРТИКАЛІ

1. Прилад, за допомогою якого можна вимірювати величину кутів.

1) яка ціна печива, цукерок, морозива?

2) що найдорожче, найдешевше?

Визначити за допомогою діаграми, порівняйте:

1. вартість 7 кг печива з 3 кг цукерок;

2. вартість 1 кг печива і 1 кг морозива з 2 кг цукерок.

ІІІ. Геометричні фігури в мистецтві

1) Кожне середньовічне місто пишалося в XIII-XVII століттях соборами, ратушами, біржами, критими ринками, госпіталями, зосередженими зазвичай навколо трикутної площі, до якої текли різномастні вулички. Це є основна характеристика готичного стилю, а також трикутні дахи та витягнуті шпики на дахаха будов.

2) Характерною ознакою ж стилю ренесанс є куполи, колони, здебільшого в округій, напівокруглій, сферичній формах.

3)  В кінці XIX століття заявило про себе напрямок, який отримав назву «модерн». Творці конструкцій цього стилю прагнули до раціоналізації споруд, застосовуючи залізобетон, скло, облицювальну кераміку та інші нові матеріали. Але отримання свободи за нових властивостей різноманітних матеріалів привело до розвитку поверхневого декоративізму, до навмисної подчеркнутости кривизни.

4) У проектування міст стилю - конструктивізм, заводських селищ і великих промислових об’єктів все більше впроваджуються принципи похмурою функціонально-конструктивної системи. Відмінністю цього стилю є прямі лінії, прямокутники, прості форми.

5) Риси бароко: тяжіння до максимально великим розмірам, складних форм, монументальності та пафосу. Звідси йде ідеалізація образних рішень, підвищена емоційність, гиперболичность, достаток багатих аксесуарів і деталей. Архітектори бароко використовують складні ракурси, світлові і колірні контрасти. Схожий на ренесанс, але багатше, і додані інші геометричні форми.

ІV. Задачі практичного змісту

1)  Упорядкувати(від найменшого) трикутники за допомогою чисел, що є числовими значеннями їх периметрів. - - Що таке периметр?

2) У трикутнику один з кутів 37°, другий на 13° більше. Знайти третій кут трикутника. Визначити вид трикутника за кутами. яка сума кутів трикутника?

3) Треба огородити сад, ширина якого 109 м, а довжина на 24 м більша за ширину. Скільки потрібно кілків для огорожі, якщо на кожен метр іде 5 кілків?

• Якої форми сад?
• Яку величину потрібно нам знайти?
• Що знайдемо спочатку?
• Яка буде друга дія?

Як знайдемо кількість кілків?

4) Майстрині треба вишити квадратну серветку з стороною 15 см, скільки хрестиків вона має вишити, якщо один хрестик займає 4 мм²(взяти до уваги, що серветка має бути повністю вишита - без пробілів).

V. Підсумок уроку - рефлексія

• якщо все було зрозуміло - вигукніть квадрат;
• якщо після уроку залишились питання - вигукніть трикутник;

Домашнє завдання

Виконати тестування - посилання в …