Конспект виховної години - "Едуард Успенський- добрий казкар" 2 обо 3 клас

План-конспект виховної години

Дата: 20.12.18.

Школа, клас: 3-А

Тема: Едуард Успенський - добрий казкар.

Мета: познайомити учнів з біографією та творами Едуарда Успенського, розвивати спостережливість, допитливість, вміння давати оцінку вчинкам героїв оповідань; виховувати доброту, чуйність, любов до рідних та близьких людей, любов до природи, гордість за українську літературну спадщину.

Обладнання: зображення до творів Едуарда Успенського(кіт, собака, чебурашка), відео фізхвилинка, аркуші з завданнями, портрет письменника, презентація, аркуш з правилами,

Література: збірка літературних творів Едуарда Успенського, «Дядя фёдор, пёс и кот» повість-казка.

Хід заняття

1. Організаційний момент

1.Привітання.

Пролунав для всіх дзвінок,

Розпочати час урок.

Стали всі рівненько.

Вийшли із-за парт.

Урок ми з вами,

Будем починать.

Рада вас усіх бачити, приступимо до роботи.

2.Перевірка готовності класу до роботи.

- Перевірте  чи готові ви працювати, зробіть порядок на партах, сідайте рівненько і уважно слухайте.

3.Психологічний настрій.

- Посміхніться, діти, один одному. Я сподіваюся, що ми зможемо створити ситуацію успіху на занятті. Щоб наша спільна робота була успішною,пропоную вам працювати за такими привилами:

1. Поводитися спокійно.

2. Не вигукувати.

3. Бути терплячим.

4. Дати можливість висловитися своїм товаришам.

5. Поважати один одного.

2. Основна частина заняття.

1. Вправа «Казка яка мені подобається»

-Діти, я впевнена что ви всі розумні, збагачуєте свій словниковий запас, розвиваєте своє мовлення і читаєте книжки, хто з вас любить читати казки?

-Пропоную вам розповісти за такою короткою схемою:

1.Мені подобається…

2.Її автор…

3.У казці розповідається про…

2. Робота із загадками                   

1.Має вуса, пишний хвіст,                            2.Вдень мовчить ,

і погану звичку.                                                Вночі гарчить

Спершу добре він поїсть,                              Хто до господара йде,

Потім миє личко.(Кіт)                                      Знати дає.(Собака)

-Мова йдеться про кота і собаку, як про героїв творів. А хто ж наступній герой?

3.Він дружок звірятам, дітям                              Не котисько, не щеня

Він живий як я і ти,                                                Не бабак не вовченя,

Та таких у цілім світі,                                             Він знімається в кіно   

Нам ніде більш не знайти,                                  І відомий всім давно,

Це тому, що він не пташка                                  Упізнать його не важко

І не тигр і не комашка,                                         А зоветься…(Чебурашка)

(Показ усіх відгаданих героїв)

Постановка проблемного питання

-Діти, на вашу думку що поєднує цих героїв?(Автор)

3.Повідомлення теми і мети заняття

-Так, дійсно, героїв цих творів поєднує автор – це дитячий письменник, що створив зокрема, такі популярні літературні та мультиплікаційні персонажі як, Чебурашка, крокодил Гена, стара Шапокляк, кіт Матроскін, пес Шарик, дядя Федір, листоноша Пєчкін та інші , а звуть його Едуард Успенський, цього письменника нажаль  вже немає в живих помер він у серпні(14) цього року, 22 грудня був його день народження.

4.Робота у групах

- А детальніше про його життя та творчість ви зараз один одному розповісте. Попрацюємо у групах. Зараз ви об’єднаєтесь у групи , я роздам вам конверти, ваше завдання прочитати інформацію і обрати доповідача або розділити інформацію між собою.

1 група

Едуард Миколайович Успенський – письменник, сценарист,автор дитячих книг. Народився 22 грудня 1937 року. Писати перші вірші та оповідання він почав в старших класах школи. За професією він авіаційний інженер. Але в період навчання Едуард сильно захопився письменництвом і грою в театрі при університеті.

Едуард Успенський є автором таких передач як «Радіоняня», «АБВГДейка», «Надобраніч малюки», навіть сьогодні останню передачу з задоволенням дивляться дітки.

2 група

У 2010 році Едуарду Успенському присуджена премія імені Корнія Чуковського, заснована для дитячих письменників, у головній номінації «За видатні творчі досягнення у вітчизняній дитячій літературі»

Едуард Успенський є творцем крокодила Гени і  Чебурашки, Дяді Федора, старої Шапокляк і Сірого вовка.

3 група

Одного літа він працював вихователем у дитячому таборі. Діти дуже любили слухати цікаві книги. Коли ж усі були прочитаними Едуардові довелося самому придумувати захоплюючі історії й розповідати дітям. Так з’явилася книга «Крокодил Гена та його друзі». За нею були написані інші казкові, детективні , пригодницькі та фантастичні твори для дітей.

У маленького Едуарда був Чебурашка – така маленька іграшка. Незрозуміло чи то ведмідь чи то заєць. Він любив гратися з цією іграшкою. І саме вона стала  головним героєм творів про Гену крокодила і Чебурашку.

Робота з виставкою книг (вчителем)

Дуже багато цікавих книжок написав  Едуард Успенський . Прочитавши їх ви дізнаєтесь багато цікавого, потрапите в захоплюючий і чарівний світ пригод. На основі його творів створено багато мультфільмів. Вся творчість Едуарда Успенського пронизана невичерпним гумором та добротою. Твори письменника перекладено більш ніж на 25 мов. Його книги виходили у Фінляндії, Голландії, Франції, Японії, США.

5.Робота з повістю-казкою.

- Сьогодні  ми попрацюємо з дуже цікавим твором Едуарда Успенського. А яким саме ви дізнаєтесь розшифрувавши запис на дошці:

«ядяд дерФе , епс і тік» - «Дядя Федір пес і кіт»

Казкова повість Едуарда Успенського. Є першою в циклі творів про Простоквашино.

Перегляд фрагменту мультфільму.( до моменту … взяли вони собаку до себе і почали жити разом)

-От почали вони жити разом. Привели будинок в порядок. Найбільше старався кіт, так як він дуже любив чистоту. Вони познайомились з жителями села, і в першу чергу з поштарем  Пєчкіним. Поштар буд здивований, що тварини розмовляють, ну і звичайно, по своїй посаді, він запропонував підписатися на якусь пресу.

Згодом вони знайшли скарб на городі і купили трактор і корову. А тим часом батьки дали оголошення що зник їх син. Це оголошення побачив дядя Федір і вирішив їм написати листа. Згодом батьки знайшли сина в Простоквашино. Батьки прибули вчасно, так як Федір важко занедужав. Мама була здивована чистотою і порядком у їх домі і що кіт такий порядний, і пошкодувала, що  так відносилась до нього. На ранок хлопчикові стало краще і батьки вирішили забрати його до міста і дозволили навіщати тварин на вихідних.

-От така цікава історія. Вдома ви можете прочитати або переглянути фільм до кінця. А зараз пропоную вам перевірити як уважно ви переглядали мультфільм. Я озвучу питання і варіанти відповідей, ваше завдання обрати правильний варіант відповіді.

Усне тестування

1. Хлопчика звали: 

  а) Федір,    б) Фома    в) Фелікс

 2. Кіт був:  

а) маленький і худенький    б) довгий і злий     в) великий і смугастий

 3. Кіт жив: 

а)в підвалі    б) на даху      в) у сусідів

 4. Дядя Федір запропонував:  

 а)ходімо до мене жити       б)поживи в зоопарку         

            в)найди собі нових господарів                        

 5. Дядя Федір вирішив:

   а) вигнати кота              б)подарувати другові                 в) піти з котом з дому

6. Характеристика героїв.

-Попрацюємо у групах, з поданих характеристик оберіть ту що належить:

1 група- дяді Федору

2 група- коту

3 група- батькам

Великий-превеликий                      смугастий                         

Вміє читати                                       любить звірів                    

Звірів не любила                             щедрий

Порядний                                        вміє розмовляти                 

любить батьків                              самостійний                       

бездомний                                      вміє готувати   

7. Читання оповідання

-А зараз я хочу познайомити з ще одним твором Едуарда Успенського.

Я почну читати хтось продовжить слідкуйте уважно.

 «Крокодил Гена і його друзі»

Бесіда:

-От таке чудове оповідання про дружбу написав Едуард  Успенський.

-Як знайшов собі друзів крокодил Гена? (спочатку хотів знайти за оголошенням, але потім у спільній робой багато з ким подружився)

-Чи є вас друзі? Чи легко бути другом?

3. Підбиття підсумків

1.Узагальнююча бесіда

-Що запам’ятали про Едуарда Успенського?

-Які його твори запам’ятали?

-Який прочитаєте вдома?

- Як гадаєте письменником треба стати , чи можна ним народитись?

2.Рефлексія

-Продовжте речення

Було цікаво дізнатися,що…

Я зрозумів, що…

Мене здивувало…