Конспект заняття для дітей 4-го року життя з використанням ІКТ Тема: «Котику допомагаємо, побутові прилади вивчаємо»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект заняття для дітей 4-го року життя з використанням ІКТ

Тема: «Котику допомагаємо, побутові прилади вивчаємо»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мета:

• вчити дітей називати предмети побутової техніки;
• збагачувати уявлення дітей про їх призначення та  роль у житті людей;
• дати знання про небезпеку від побутової техніки, ознайомити із правилами заборони;
• сприяти розвитку умінь малят спостерігати, аналізувати, робити висновки та узагальнення;
• продовжувати вчити дітей спілкуватись один з одним, звертатися до партнера, вислуховувати співрозмовника, відповідати на запитання вихователя.

Закріпити в активному словнику слова – назви побутових приладів:  телевізор, електрочайник, пилосос, холодильник, міксер, праска, пральна машина, електроплита, фен, мікрохвильова піч;

Активізувати словник дітей дієсловами: пилососити, прасувати, прати, готувати, сушити, розігрівати.

 

Матеріал до заняття:

• дидактична гра «Склади картинку, назви дію», іграшкова побутова техніка, різнокольорові коробки.

 

Обладнання до заняття:

•  іграшковий  Котик-Воркотик, ширма;
• комп’ютер, звуковий лист, музичний запис «Киця-кицюня», фрагмент мультиплікаційного фільму «Уроки обережності тітоньки Сови. Побутові прилади.»

 

Методи та прийоми: дидактична гра, бесіда, створення ігрової ситуації, робота у парах.

 

Попередня робота:

• бесіда з дітьми за тематичними картинками «Побутові прилади», складання речення за сюжетними картинками «Мамині помічники»;
• дидактичні ігри: «Склади, назви», «Домашні помічники», «Закінчи речення», «Облаштуй кімнату (кухню, ванну кімнату)», «До нас гості завітали»;
• сюжетно-рольові ігри: «Сім’я»,  «Магазин побутової техніки»;
• вивчення віршів В.Парамонової, В.Багірової про побутову техніку, пісеньки «Киця-кицюня», привітання, фізкультхвилинка «Котик»;
• відгадування загадок, перегляд навчальних мультиплікаційних фільмів «Уроки тітоньки Сови».

 

 

 

 

 

 

Хід заняття:

 

Організація дітей.

 

Слова – привітання:

Доброго ранку!

Доброго дня!

Хай плещуть долоньки,

Тупають ніжки,

Працюють голівки

 І сяють усмішки!

 Доброго ранку!

Доброго дня!

Бажаєте ви,

 Бажаю вам я.

 

Лунає звуковий сигнал.

Вихователь звертає увагу дітей на монітор.

 

Вихователь: Нам на електронну пошту надійшов звуковий лист, а від кого - зараз побачимо та почуємо.

 

Читання листа.

На моніторі зображення кота-Воркота із зверненням до дітей.

 

Котик: Привіт, друзі! Я запрошую вас до себе в гості у своє нове помешкання.

 

Вихователь: Малята, ми приймаємо запрошення від котика – Воркотика?

 

Відповіді дітей.

 

Вихователь: добре, пісеньку співаємо, в дорогу вирушаємо.

 

Під фонограму пісні  «Киця-кицюня», діти, підспівуючи, рухаються  по килимку за вихователем.

 

Вихователь: по доріжці ішли та до котика прийшли.

 

Із-за ширми котик вітається до дітей та запрошує сісти.

 

Котик: Привіт, дітвора!

 

Вихователь:

Котику, а чому ти такий невеселий?

 

Котик: Розумієте, друзі порекомендували через «Нову пошту» по Інтернету,  замовити собі домашніх помічників (показує на коробки), а що з ними робити – я не знаю.

Допоможіть мені, будь ласка.

 

Вихователь: ну, що дітки, допоможемо котику – Воркотику?

 

Вихователь: подивіться, як багато красивих коробок. Зараз ми будемо відкривати по одній і називати домашніх помічників та пояснимо котику для чого вони потрібні (діти по одному підходять до коробок – посилок і дістають побутовий предмет, називають його, його дію).

 

• Це пилосос. Пилосос збирає пил.
• Це телевізор. По телевізору дивимося мультфільми.
• Це праска. Праска прасує одяг.
• Це фен. Феном сушать волосся.

 

Котик: дякую малята, тепер я знатиму для чого всі ці прилади та їх призначення.

 

Вихователь: усі ці предмети допомагають нам удома.

Як їх можна назвати? (домашні помічники)

Молодці, мої розумнички.

А ще їх можна зазвати ПОБУТОВІ ПРИЛАДИ.

Давайте разом повторимо: «ПОБУТОВІ ПРИЛАДИ»

А ти Воркотику запам’ятав?

 

Котик: ні, не запам’ятав. Може домашні помічники?

 

Вихователь: Малята, давайте ще раз повторимо для котика, як вони називаються. І ти котику теж, повторюй з нашими дітками.

 

 (Діти ще раз повторюють «ПОБУТОВІ ПРИЛАДИ»).

 

Вихователь: ми тобі, котику, допомагали і побутові прилади, які ти замовив – називали.

Але це не всі побутові прилади, їх дуже багато.

Пропоную тобі, Котику-Воркотику, погратися з дітками в цікаву гру «Склади предмет і назви його дію»

 

Вихователь звертає увагу на бейджики у дітей, за допомогою малюнків діти знаходять своє місце за столом  (діти складають пазли в парах).

 

До столиків ставайте, пазли викладайте.

 

Діти складають пазли та розповідають:

• це  пральна машина. Вона пере одяг;
• це холодильник. В ньому зберігають продукти;
• це плита. На ній готують їжу;
• це міксер. Ним збивають крем, замішують тісто;
• це мікрохвильова піч. В ній розігрівають їжу;
• Це  електрочайник. Ним гріють воду.

 

Котик: дякую вам. Ви такі розумні, так багато знаєте.

 

Вихователь: Воркотику, скажи, які предмети діти викладали та для тебе називали?

 

Котик: домашні помічники.

 

Вихователь: Чому ми їх називаємо домашніми помічниками?  (тому, що всі ці предмети допомагають нам удома)

 

Вихователь: а як іще можна їх назвати?

 

Котик: забув.

 

Вихователь: дітки, давайте ще для котика всі разом повторимо: «ПОБУТОВІ ПРИЛАДИ»

 

Вихователь: Котику, а ти назви нам побутові прилади, про які діти тобі розповідали.

 

Котик: так, так, охоче, а ви малята, мені допомагайте  (разом із дітьми  називає побутові прилади: телевізор, магнітофон, пилосос, холодильник, міксер, праска, пральна машина, електроплита, фен, мікрохвильова піч).

 

Вихователь: молодці, ви добре попрацювали, а тепер трішки відпочинемо і разом з котиком пограємось.

 

Фізкультхвилинка:

Сірий котик міцно спав, 

Навіть пісню не співав (імітація дії).

Та нарешті, пробудився,

Та довкола обдивився (вправи для шиї).

Став смачненько потягатись (потягування)

І чистенько умиватись (імітація дії)

Порозчісував він вуса,

Довгі-довгі, русі-русі (масаж дрібних м’язів обличчя)

Зуби й кігті нагострив, (вправи для кисті рук)

Й до комори він побрів (ходьба на місці)

Ми, як котик, відпочили,

Щоб зміцніли наші сили.

 

Вихователь: сподобалось тобі, Воркотику?

 

Котик: мені дуже сподобалося, я просто в захваті!

 

Вихователь: малята, ми вже говорили, що побутові прилади – помічники людей. Вони полегшують і пришвидшують виконання багатьох справ удома.

Проте, іноді ці прилади можуть бути дуже і дуже небезпечними. А щоб не трапилось біти, потрібно знати правила. Скажіть, а чи любите ви мультфільми?

 

Котик: я, я, дуже люблю.

 

Вихователь: тоді давайте ми з вами подивимося мультфільм і скажемо, які пригоди трапилися з хлопчиком і що він робив неправильно.

Будьте дуже-дуже уважними.

 

 (Перегляд фрагменту мультиплікаційного фільму «Уроки обережності тітоньки Сови. Побутові прилади»)

 

Вихователь: Сподобався вам мультфільм?

 

Запитання до дітей:

• Що не так робив хлопчик?
• Чим він хотів висушити волосся?
• Що роблять пилососом?
• Можна в холодильник ховатися?
• А діткам можна вмикати побутові прилади?
• А можна гратися біля побутових приладів?

 

Вихователь: ще раз повторює з дітьми правила безпеки:

1. Побутові прилади дітям не можна вмикати.
2. Не можна гратися біля побутових приладів.

 

Вихователь: молодці

Тож  запам’ятайте, малята, і ти, котику:

Якщо немає мами й тата,

побутові прилади не можна вмикати

і не тягти за шнур, щоб тебе не вразив струм.

 

 Вихователь:

• Які прилади ми називали? (вихователь показує іграшкові побутові прилади, а діти називають)
• Кому допомагали?
• У які ігри гралися?
• Діти, а що вам сьогодні запам’яталося найбільше?

 

Вихователь: а тепер, нам час сказати котику «До побачення».

 

Котик:

дуже гарні ви малята,

працювали ви завзято,

до побачення, і дякую вам.

 

Вихователь: Молодці. Сьогодні ви добре попрацювали. Скажемо всім до побачення.